物品堆码说课
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物品堆码
商贸管理系 杨泳琳 2013.11
说课提纲
说教法 说学法 说教材 说教学过程
说教材
版本
所使用教材是高等教 育出版社出版的，林 珍平主编的《仓储与 配送实务》
重要性
物品堆码关系 到在库物品的 质量
内容
仓库保管的作 业规范；堆码 的基本要求； 常用的堆码形 式
教学重点、难点
重点
常用的堆码形式，物品的苫垫遮盖
说教法
1、任务驱
动法
2、情景教学
发挥学生主体作用
3、角色扮演 法
法
任务驱动法
每个小组根据任 务书完成不同的 仓库保管任务。
情境教学法
模拟一个小型企业仓库，让 学生完成一次仓库保管的作 业。
角色扮演法
让每个学生体验不同的 工作岗位在仓库管理中 的作用。
说学法
小组学习法
特点：每个小组需要独立完 成本组任务，组员之间需要 相互讨论、相互协作，共同 完成本组任务。
四、货垛的“五距”
五、物品苫垫 1、基本要求 2、物料 3、方法
教学过程
2、分配任务
对来自百度文库下货物进行堆码
产品名称 规格 数量 外包装尺寸 净重 光明罐装婴儿奶粉 优选3 55 402mm 10.8 KG/13.6KG
教学过程
3、完成工作任务
教师播放课件讲解 相关知识
学生按要求完成所 在小组的仓储任务 教师到各小组巡查 指导
工作任务及 步骤
计算仓容
库区布局
模拟一 家企业仓库 一次物品入 库堆码的业 务。
计算仓容 完成货物的 堆码作业及 进行合理的 苫垫遮盖。
评价各 组完成任 务的情况， 总结得失。
教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。
教学过程
1、创设职业情景
创设一个小型物流公司； 分发仓库的测量工具、入 库运输工具、入库登记表； 派发相应货物
物品堆码
物品苫盖
课后小结、作业布置
1.展示各组的工作成果； 课后小结 2.根据各组完成工作任务情况，评价各组
得失，表扬表现优秀的小组。
3.小结工作流程与关键节点应注意的问题。
作业布置 《仓储与配送实务》P50 拓展提升
板书设计...
任务4.3 物品堆码
一、仓库保管的作业规范 八个常见规范 二、堆码的基本要求 七大原则要求 三、常用的堆码形式 四个主要形式
难点
仓容的计算，库区规划
知识目标 掌握堆码的 技术；学会 计算仓容
能力目标 完成入库货 物的堆码、 苫盖作业。
情感目标 培养学生 认真负责 、相互协 作的精神 教 学 目 标
学情分析
本课程的授课对象是中等职业学校的二年级学生， 他们已完成《现代物流管理基础》的学习，有一定的 专业基础，对实务性的操作兴趣较大。 这些都为本 内容的教学奠定了基础。
体验式学习
特点：配合情景教学法等教 法，学生去思考，去发现， 积极参与知识的形成过程， 养成自主学习的能力。
说教学过程
课时分配
理性认识
10分钟 小结+作业 80分钟
55分钟 10分钟
完成堆码 任务
感性认识
5分钟
分配仓库 作业任务
情景导入
教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。
总结提高 项目实践 情景模拟
商贸管理系 杨泳琳 2013.11
说课提纲
说教法 说学法 说教材 说教学过程
说教材
版本
所使用教材是高等教 育出版社出版的，林 珍平主编的《仓储与 配送实务》
重要性
物品堆码关系 到在库物品的 质量
内容
仓库保管的作 业规范；堆码 的基本要求； 常用的堆码形 式
教学重点、难点
重点
常用的堆码形式，物品的苫垫遮盖
说教法
1、任务驱
动法
2、情景教学
发挥学生主体作用
3、角色扮演 法
法
任务驱动法
每个小组根据任 务书完成不同的 仓库保管任务。
情境教学法
模拟一个小型企业仓库，让 学生完成一次仓库保管的作 业。
角色扮演法
让每个学生体验不同的 工作岗位在仓库管理中 的作用。
说学法
小组学习法
特点：每个小组需要独立完 成本组任务，组员之间需要 相互讨论、相互协作，共同 完成本组任务。
四、货垛的“五距”
五、物品苫垫 1、基本要求 2、物料 3、方法
教学过程
2、分配任务
对来自百度文库下货物进行堆码
产品名称 规格 数量 外包装尺寸 净重 光明罐装婴儿奶粉 优选3 55 402mm 10.8 KG/13.6KG
教学过程
3、完成工作任务
教师播放课件讲解 相关知识
学生按要求完成所 在小组的仓储任务 教师到各小组巡查 指导
工作任务及 步骤
计算仓容
库区布局
模拟一 家企业仓库 一次物品入 库堆码的业 务。
计算仓容 完成货物的 堆码作业及 进行合理的 苫垫遮盖。
评价各 组完成任 务的情况， 总结得失。
教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。
教学过程
1、创设职业情景
创设一个小型物流公司； 分发仓库的测量工具、入 库运输工具、入库登记表； 派发相应货物
物品堆码
物品苫盖
课后小结、作业布置
1.展示各组的工作成果； 课后小结 2.根据各组完成工作任务情况，评价各组
得失，表扬表现优秀的小组。
3.小结工作流程与关键节点应注意的问题。
作业布置 《仓储与配送实务》P50 拓展提升
板书设计...
任务4.3 物品堆码
一、仓库保管的作业规范 八个常见规范 二、堆码的基本要求 七大原则要求 三、常用的堆码形式 四个主要形式
难点
仓容的计算，库区规划
知识目标 掌握堆码的 技术；学会 计算仓容
能力目标 完成入库货 物的堆码、 苫盖作业。
情感目标 培养学生 认真负责 、相互协 作的精神 教 学 目 标
学情分析
本课程的授课对象是中等职业学校的二年级学生， 他们已完成《现代物流管理基础》的学习，有一定的 专业基础，对实务性的操作兴趣较大。 这些都为本 内容的教学奠定了基础。
体验式学习
特点：配合情景教学法等教 法，学生去思考，去发现， 积极参与知识的形成过程， 养成自主学习的能力。
说教学过程
课时分配
理性认识
10分钟 小结+作业 80分钟
55分钟 10分钟
完成堆码 任务
感性认识
5分钟
分配仓库 作业任务
情景导入
教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。
总结提高 项目实践 情景模拟