部编版三年级语文上册16 金色的草地PPT(附课堂练习)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的会发光。
五、品读句子，完成练习。
2．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
(1)这里连用两个感叹句，使我感受到作 者对草地和蒲公英的喜_爱____之情。
(2)我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么…… _多__么__优__美__的__舞__蹈__多__么__动__听__的__歌__曲__。____
暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的
小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿油油的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一
块绿荫，让人感到清雅、文静。
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样 早过，一直误以为草地本来就是金色的。 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。
朗读第2自然段，想一想：“我” 和弟弟是怎样玩耍的？
从中你能体会出“我”怎样的感 情？（用课文中的话来说）
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟 弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
总结全文
说一说蒲公英是什么样子的？
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
读过课文之后，为什么草地是金色的？
精读课文
朗读课文第1自然段。 草地为什么会变
成金色呢？
草地上长满 了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候， 这片草地就变成 金色的了。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
( A ) A．生命顽强
B．苍翠欲滴
C．不爱攀比
D．低调谦虚
2．本文按_春_______、_夏_______、_秋_______、_冬_______四个不同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。
对文竹外表的喜爱，对文竹生命活力的赞美。
飞舞的蒲公英
朗读第3自然段。“我”先发现 了什么？然后又发现了什么？
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ ， 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
中午，花朵_张__开__，花瓣是金__色__的_，草地 是_金__色__的__。
四、选词填空
1．这些并不引人( 注目 )的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
2．他静静地( 注视 )着窗外，陷入了 沉思。
五、品读句子，完成练习。
1．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张
开、合上。 这句话把蒲__公__英__的__花___比作手__掌____，让我
们了解到蒲公英的形状和特点。我也能用
“就像”写一个这样的句子： __夜__晚__的__星__星__就__像__一__颗__颗_珍__珠__，__一__闪__一__闪__
第1课时
第2课时
第1课时
大Βιβλιοθήκη Baidu见过蒲公英吗？
介绍一下自 己知道的关于蒲 公英的知识。
蒲公英生长全过程
蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的 时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中 绽开一朵朵黄色的小花。
小小的蒲公英 每天有什么变化， 你有没有细心观察 过呢？
16 金色的草地
平时我们看到的草地都是绿色的，为什 么课文中的草地时金色的呢？
因为蒲公英的花开、花合与人的起 居或昼夜的变换相似或相关。
朗读指导
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。
课堂练笔
文中的小作者运用了形象生动的比 喻的方法，你也试着尝试一下吧！
练笔展示
春天，我在校园里散步，不知不觉来到 了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的 枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个 害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那 边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪，
长，托住上部。
察 chá
结构：上下 部首： 书写指导：中间部分左边是“夕”多一
点，右边不是“又”。
睡 shuì
结构：左右 部首： 目 书写指导：四横不一样长，第一横最短，第
二横最长，最后一横第二短。两 小竖插在第二横和第四横中间。
再读课文，课文的主要内 容讲了什么？
蒲公英盛开——金色的草地
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
合拢时，金色的花瓣__被__包__住__了__，草地就__变__成__绿__色__的__了________。
1．按课文内容把文段补充完整。
2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
早上，草地是_绿__色__的_______，因为蒲公英还__没__开__放_____________________________；
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
运用了什么修饰手法？ 有什么好处？
金色 绿色
像
张开 合上
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花 比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲 公英的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼 用的菊科草本植物，可入 药，也可生吃、做汤、炒 食，3～8月份会开花，一 般是白天开放，晚上闭合， 整个花期近1个月。
蒲公英盛开——草地金色
金 草地玩耍——带来快乐
仔金 细色
色
观草
的
早晚合拢 绿色 察 地
草 颜色有变化
乐藏
地
中午花开 金色
趣奥 多妙
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
课堂作业
一、下面多音字的读音有误的一项是( C )。 A．朝霞(zhāo) 朝向(cháo) B．盛开(shènɡ) 盛饭(chénɡ) C．假装(jià) 放假(jiǎ) D．觉醒(jué) 睡觉(jiào)
3. 识记生字。
重点词语
一本正经：
形容很规矩，很庄重。 引人注目：
合拢：
引起人的注意，使人 把视线集中在一点上。
合到一起；闭合。
玩耍：
做使自己精神愉快的
傍晚：
活动；游戏。
临近晚上的时候。 有趣：
能引起人们的好奇心
或喜爱。
我会写
蒲英盛耍察喜欠 喊钓拢睡而趣
耍 shuǎ
结构：上下 部首：女 书写指导：上窄下宽。下边“女”横略
六、阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家
的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到
草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，
可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是__金__色__的______，草地也是___金__色__的_____；花朵
中午，草地是_金__色__的_______，因为蒲公英花_朵__张__开__了______________________________；
傍晚，草地是_绿__色__的_______，因为蒲公英花__朵__合__拢__了_____________________________。
3．阅读选文可知，吸引“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是A( )。
作者简介
普里什文出生于苏联一个破 败的商人、地主家庭，是20世纪 苏联文学史上极具特色的人物。 他的创作拓宽了苏联现代散文的 主题范围。主要作品有《鸟儿不 惊的地方》《皮鞋》《人参》等。
初读课文
1. 听范读。边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
A．草地的颜色发生了变化
B．蒲公英的花像手掌
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心
D．“我”要路过草地去钓鱼
4．你从选文中“我”的身上学到了什么？
仔细观察的好习惯。
七、课外阅读。
文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳迷人，而是
以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，
似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
1．联系语境，选择一个正确的答案，把序号填在括号里。 (1)文竹的美是怎样的？B( )
A．绚丽多姿的
B．令人舒畅的
C．娇艳迷人的
D．色彩斑斓的
(2)“寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。”表现了文竹的什么特点？
五、品读句子，完成练习。
2．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
(1)这里连用两个感叹句，使我感受到作 者对草地和蒲公英的喜_爱____之情。
(2)我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么…… _多__么__优__美__的__舞__蹈__多__么__动__听__的__歌__曲__。____
暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的
小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿油油的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一
块绿荫，让人感到清雅、文静。
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样 早过，一直误以为草地本来就是金色的。 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。
朗读第2自然段，想一想：“我” 和弟弟是怎样玩耍的？
从中你能体会出“我”怎样的感 情？（用课文中的话来说）
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟 弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
总结全文
说一说蒲公英是什么样子的？
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
读过课文之后，为什么草地是金色的？
精读课文
朗读课文第1自然段。 草地为什么会变
成金色呢？
草地上长满 了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候， 这片草地就变成 金色的了。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
( A ) A．生命顽强
B．苍翠欲滴
C．不爱攀比
D．低调谦虚
2．本文按_春_______、_夏_______、_秋_______、_冬_______四个不同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。
对文竹外表的喜爱，对文竹生命活力的赞美。
飞舞的蒲公英
朗读第3自然段。“我”先发现 了什么？然后又发现了什么？
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ ， 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
中午，花朵_张__开__，花瓣是金__色__的_，草地 是_金__色__的__。
四、选词填空
1．这些并不引人( 注目 )的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
2．他静静地( 注视 )着窗外，陷入了 沉思。
五、品读句子，完成练习。
1．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张
开、合上。 这句话把蒲__公__英__的__花___比作手__掌____，让我
们了解到蒲公英的形状和特点。我也能用
“就像”写一个这样的句子： __夜__晚__的__星__星__就__像__一__颗__颗_珍__珠__，__一__闪__一__闪__
第1课时
第2课时
第1课时
大Βιβλιοθήκη Baidu见过蒲公英吗？
介绍一下自 己知道的关于蒲 公英的知识。
蒲公英生长全过程
蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的 时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中 绽开一朵朵黄色的小花。
小小的蒲公英 每天有什么变化， 你有没有细心观察 过呢？
16 金色的草地
平时我们看到的草地都是绿色的，为什 么课文中的草地时金色的呢？
因为蒲公英的花开、花合与人的起 居或昼夜的变换相似或相关。
朗读指导
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。
课堂练笔
文中的小作者运用了形象生动的比 喻的方法，你也试着尝试一下吧！
练笔展示
春天，我在校园里散步，不知不觉来到 了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的 枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个 害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那 边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪，
长，托住上部。
察 chá
结构：上下 部首： 书写指导：中间部分左边是“夕”多一
点，右边不是“又”。
睡 shuì
结构：左右 部首： 目 书写指导：四横不一样长，第一横最短，第
二横最长，最后一横第二短。两 小竖插在第二横和第四横中间。
再读课文，课文的主要内 容讲了什么？
蒲公英盛开——金色的草地
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
合拢时，金色的花瓣__被__包__住__了__，草地就__变__成__绿__色__的__了________。
1．按课文内容把文段补充完整。
2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
早上，草地是_绿__色__的_______，因为蒲公英还__没__开__放_____________________________；
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
运用了什么修饰手法？ 有什么好处？
金色 绿色
像
张开 合上
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花 比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲 公英的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼 用的菊科草本植物，可入 药，也可生吃、做汤、炒 食，3～8月份会开花，一 般是白天开放，晚上闭合， 整个花期近1个月。
蒲公英盛开——草地金色
金 草地玩耍——带来快乐
仔金 细色
色
观草
的
早晚合拢 绿色 察 地
草 颜色有变化
乐藏
地
中午花开 金色
趣奥 多妙
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
课堂作业
一、下面多音字的读音有误的一项是( C )。 A．朝霞(zhāo) 朝向(cháo) B．盛开(shènɡ) 盛饭(chénɡ) C．假装(jià) 放假(jiǎ) D．觉醒(jué) 睡觉(jiào)
3. 识记生字。
重点词语
一本正经：
形容很规矩，很庄重。 引人注目：
合拢：
引起人的注意，使人 把视线集中在一点上。
合到一起；闭合。
玩耍：
做使自己精神愉快的
傍晚：
活动；游戏。
临近晚上的时候。 有趣：
能引起人们的好奇心
或喜爱。
我会写
蒲英盛耍察喜欠 喊钓拢睡而趣
耍 shuǎ
结构：上下 部首：女 书写指导：上窄下宽。下边“女”横略
六、阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家
的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到
草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，
可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是__金__色__的______，草地也是___金__色__的_____；花朵
中午，草地是_金__色__的_______，因为蒲公英花_朵__张__开__了______________________________；
傍晚，草地是_绿__色__的_______，因为蒲公英花__朵__合__拢__了_____________________________。
3．阅读选文可知，吸引“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是A( )。
作者简介
普里什文出生于苏联一个破 败的商人、地主家庭，是20世纪 苏联文学史上极具特色的人物。 他的创作拓宽了苏联现代散文的 主题范围。主要作品有《鸟儿不 惊的地方》《皮鞋》《人参》等。
初读课文
1. 听范读。边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
A．草地的颜色发生了变化
B．蒲公英的花像手掌
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心
D．“我”要路过草地去钓鱼
4．你从选文中“我”的身上学到了什么？
仔细观察的好习惯。
七、课外阅读。
文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳迷人，而是
以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，
似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
1．联系语境，选择一个正确的答案，把序号填在括号里。 (1)文竹的美是怎样的？B( )
A．绚丽多姿的
B．令人舒畅的
C．娇艳迷人的
D．色彩斑斓的
(2)“寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。”表现了文竹的什么特点？