议论文的7种结构模式
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“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有 助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模 式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什 么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如， 可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的 角度分别设立分论点，进行阐述。
对于未来的思考
未来，一个遥远的世界；未来， 一个神秘的地方；未来，一种无 穷的魅力。古往今来，世事变幻， 社会在发展，历史在演进，未来， 永远值得人们去思考，去探索。
有人梦想未来。敢于梦想未来的人，他的人生的风景 线就变得更加绚丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的黑 色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 辕”的衷情，飘洋过海，留学东瀛，梦想未来有一天能医 治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天（沈阳） 东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来— —“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头， 酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉
2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局， 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以 引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句） 对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证， 每个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同 一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间 的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小 结升华）。
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久 的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是 胜利。
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的 实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等； 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文 章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧 重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要 我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个 道理应该怎么做。
浮？”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克 思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我
们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火 红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的 未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来， 追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚 信：未来的梦，总有一天能够实现！
议论文的结构模式
议论文是指以议论说理为主的文 章。一篇以理服人，以理取胜，推理 逻辑性强的议论文往往在高考中更能
获得高分。写记叙文，如果缺乏真情 实感，编述故事，往往不易获得较好 的成绩。
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外，还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的 足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的 是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来 不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风 平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓 厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工 们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野 上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的 设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场 的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身 影……“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”， 在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希 望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以 前进发展的动力。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详 加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎 么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什 么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不 谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如 果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度 论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就 谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断， 就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如 观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不 好”的理由，或“赶时髦”的危害性 。
对于未来的思考，人类从未停 歇，只有热爱生命的人，才梦想 未来，只有不甘落后的人，才开 拓未来，未来不是空想，她是神 秘美丽的梦，只要我们对未来的 那颗心不变，遥远的未来就不再 遥远。
二、纵贯式分层论述结构
即递进式结构，是纵向开拓， 步步推进，深化议论。
“是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
有人创造未来。执著于创造未来的人，他的生活的内 容就变得更加诗意盎然。也许这就是未来的魅力所在吧。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，未来在创造者的 心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变 法革新；从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之 际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，到中国倡导 市场经济第一人的顾准在文革中忍辱含垢，“用鲜血作墨 水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕 虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数 学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的都江堰到今日“高峡出 平湖，当惊世界殊”的三峡水库；从毕升的活字印刷到北 大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史，还 是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。高尔基说： “生活的意义在于创造”，我要说：“未来的魅力更在于 创造”。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不断创 新，也许这就是未来的魅力所在吧！
高考作文考试说明要求
一等文：“结构严谨”
二等文：“结构完整”
常见的议论文论证结构
一、横列式分层论述结构 二、纵贯式分层论述结构 三、正反对比论述结构 四、变式论述结构 五、推迭式论述结构 六、六段综合式论述结构 七、激情评述式
一、横列式分层论述结构
“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧 扣标题。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如， 可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的 角度分别设立分论点，进行阐述。
对于未来的思考
未来，一个遥远的世界；未来， 一个神秘的地方；未来，一种无 穷的魅力。古往今来，世事变幻， 社会在发展，历史在演进，未来， 永远值得人们去思考，去探索。
有人梦想未来。敢于梦想未来的人，他的人生的风景 线就变得更加绚丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的黑 色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 辕”的衷情，飘洋过海，留学东瀛，梦想未来有一天能医 治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天（沈阳） 东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来— —“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头， 酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉
2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局， 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以 引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句） 对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证， 每个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同 一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间 的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小 结升华）。
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久 的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是 胜利。
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的 实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等； 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文 章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧 重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要 我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个 道理应该怎么做。
浮？”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克 思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我
们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火 红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的 未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来， 追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚 信：未来的梦，总有一天能够实现！
议论文的结构模式
议论文是指以议论说理为主的文 章。一篇以理服人，以理取胜，推理 逻辑性强的议论文往往在高考中更能
获得高分。写记叙文，如果缺乏真情 实感，编述故事，往往不易获得较好 的成绩。
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外，还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的 足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的 是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来 不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风 平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓 厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工 们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野 上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的 设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场 的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身 影……“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”， 在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希 望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以 前进发展的动力。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详 加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎 么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什 么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不 谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如 果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度 论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就 谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断， 就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如 观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不 好”的理由，或“赶时髦”的危害性 。
对于未来的思考，人类从未停 歇，只有热爱生命的人，才梦想 未来，只有不甘落后的人，才开 拓未来，未来不是空想，她是神 秘美丽的梦，只要我们对未来的 那颗心不变，遥远的未来就不再 遥远。
二、纵贯式分层论述结构
即递进式结构，是纵向开拓， 步步推进，深化议论。
“是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
有人创造未来。执著于创造未来的人，他的生活的内 容就变得更加诗意盎然。也许这就是未来的魅力所在吧。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，未来在创造者的 心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变 法革新；从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之 际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，到中国倡导 市场经济第一人的顾准在文革中忍辱含垢，“用鲜血作墨 水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕 虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数 学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的都江堰到今日“高峡出 平湖，当惊世界殊”的三峡水库；从毕升的活字印刷到北 大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史，还 是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。高尔基说： “生活的意义在于创造”，我要说：“未来的魅力更在于 创造”。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不断创 新，也许这就是未来的魅力所在吧！
高考作文考试说明要求
一等文：“结构严谨”
二等文：“结构完整”
常见的议论文论证结构
一、横列式分层论述结构 二、纵贯式分层论述结构 三、正反对比论述结构 四、变式论述结构 五、推迭式论述结构 六、六段综合式论述结构 七、激情评述式
一、横列式分层论述结构
“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧 扣标题。