实验小学网络联校工作实施方案

临澧县信息化优质资源网络联校工作方案

临澧县实验小学

根据《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》(湘教发〔2013〕24号)和《关于组织实施2015年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》文件精神，整合优质教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，按照县教育局的统一部署，临澧县实验小学小学与望城中心小学、停弦中心小学、县四完小三所学校开展网络联校工作，现制定实施方案如下：

一、指导思想

以“创新教研模式，提高教学质量”为主题，以引领示范为抓手，以提高质量为根本，以提高教学效益和育人质量以及达到资源有效共享为目标，以制度建设和经费投入为保障，依托优质教师、教育资源，更新教研管理理念，改善教研管理办法，强化教学管理工作，通过网络联校发展平台，建立教育网络，实施城乡联校行动，构建合理有效的教研模式，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进我县小学教育教学质量的全面提升。

二、目标与任务

（1）探索以网络为载体，以“名师课堂对接”、“专递课堂”和“网络教研”为主要运行模式，通过“三个课堂”的应用和“1+3网络联校”教育教学研究活动的开展，实现“同步备课、同步授课、同步作业、同步考试”。

（2）以名师、骨干教师为主体，选拔优秀教师，成立优质教师团队。以学校语文、数学教研组长为核心，成立点对点互动教学指导组，在教师资源缺乏情况下，达到该种课型课堂统一监管。并以此为基础，研究制定统一考核办法。以期通过有效教研，使每个项目每学期保质保量完成相应学时的点对点教学任务。并在充分发挥名师和骨干教师示范带动作用下，改变农村薄弱学校教师的教学方式，促进农村小学教师专业化成长，缩小城乡教育资源的差异。

（3）将名校名师的优质教育资源以及主校教学教研以及资源同步输送到城郊及农村偏远地区的网络分校，从而达到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。

三、组织和管理

完善中小学网络联校建设组织机构。我校网络联校建设由校长负责规划，分管教研副校长组织，教务处、校信息化办及相关授课教师负责实施。

管理措施严谨。按照要求，制定各种管理制度，统一

部署该项工程点对点教学管理工作，通过管理平台了解帮扶对象的动态，定期组织交流、展示、评价活动，针对存在问题，探索原因，寻找对策；帮扶对子之间统一相关内容的教学进度、上课时间、课时安排，确保各项工作有效开展，保证项目顺利实施。同时，加强监督作用，主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。

组织实施有序。根据教学和教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。并做好教师选择、制定授课及教研计划以及授课及教研准备的相关工作。一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。另一方面，进行网络教研。采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。同时，利用专递课堂，采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校和分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。实验初期拟选择语文、数学和英语三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到其他学科。

四、实施步骤

1.教师选择。网络主校切实落实工作计划，选拔学科优秀授课教师。

2.制定计划。①制定点对点互动教学计划。选择适当的课程内容，制定相应的课程开发计划。②制定多点互动教研工作计划。确立在线视频集体备课计划，确立备课内容、时间、主备人。确立在线观课研讨计划，制定研讨课授课时间、授课人，网上公示。

3.精心准备。优质学校教师根据点对点教学计划和多点教研计划进行精心准备，点对点教学要准备好授课教案、学案、课件，认真研究课程实施的可行性和预见效果。在线集体备课要准备好备课的共案、研讨的主题、可研讨的课例等研讨需要的材料，提出具有可研讨价值的问题或主题。

4.组织实施。

根据教学或教研计划，网络主校和分校选择专人负责组织落实。

一方面，通过“名师课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率化”管理，提高分校办学水平。

另一方面，进行网络教研。采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提高分校教师的教学科研水平。

再者，利用专递课堂。采取一对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校个分校试点班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，以解决分校部分学科师资力量薄弱亦或不足的问题。实验初期拟选择英语、数学和音乐三门学科进行试点通行，之后逐步辐射到语文、信息技术等学科。

5.强化监督。主校中心组成员要参与监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划情况进行检查指导。

五、实施阶段划分及进度

1、准备阶段：（2015年1月——2015年6月）

（1）申报“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”中小学网络联校试点项目学校。

（2）建立组织机构，制定并完善相关管理制度。

（3）初步建立评价机制。教导处指定专人进行信息化教学的记录、指导与评估。

（4）强化学校网站的服务功能和教育教学功能，努力建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动

交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。

2、形成阶段：（2015年7月——2015年10月）

Ⅰ.完善硬件和软件系统。

（1）在学校原有设施的基础上，继续加大信息化硬件建设的投入，改建网络中心，添置交换机、服务器等系列设备；加快建设和升级主、分校的网络，使两校的宽带网速达到100M。拓展网络功效，力求让有线和无线网覆盖校园每个角落，增加宽带功能，提升服务器效能，增强安全性和稳定性，为实现“宽带网络校校通”和“优质资源校校通”奠定物质基础；

（2）完善“课堂对接”系统，为对接教室装电子白板和教育云终端设备；

（3）装配电子备课教室、一个空中课堂教室和一个远程教研视频室；

（4）对学校软件系统进行整合、改造、升级，尤其与各网络分校搞好对接。

Ⅱ.对有网络对接教学任务的教师进行网络课堂操作培训。包括电子白板使用培训。选配培训专职信息技术应用管理员，负责管理、维护与指导。

Ⅲ.在逐步建立利用信息技术深度融合学科教学的新模式下，完善学校信息化管理和评价的一系列制度，建立教育教研信息化工作长效机制。