《生活与哲学》课程的主题.ppt
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B 人类可以有意识的改造自然 C 新事物总是层出不穷
D 整个世界是客观存在的物质世界
（06政治江苏卷）人们能够创造出自然界里本 来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船 等。这表明
A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律
2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构 成社会物质生活条件的基本要素是客观的物质要 素（地理环境、人口因素、生产方式）。
注意对生产方式是客观的物质的理解P30教材 3）人类社会发展的规律是客观的（补充）。
2.世界物质性原理P30教材
自然界是物质性， 人类社会也具有客观的物质性（产生、存在、发
展、构成要素）， 人的意识一开始就是社会的产物。 因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就
在于它的物质性。 几种表述：世界是物质的，世界的本质是物质，
世界的本原是物质，世界的统一性就在于它的物 质性，世界统一于物质。
物理学家把由反粒子组成的物质称作为反物质。1928 年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。1997年美 国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断 喷射反物质的反物质源。2002年欧洲核子研究中心首 次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了 研究。回答下题。 从哲学上看，反物质的存在表明 A 世界的本质并非是物质
第4课-探究世界的本质 【高考考点】
第4课：探究世界的本质【高考考点】
1.自然界的物质性 2.人类社会的物质性
哲学的物质概念
3.运动和物质的关系 4.绝对运动与相对静止
哲学的运动概念
5.规律的概念 6.规律的客观性和普遍性
运动规律
【高考考点1】 自然界的物质性
1.世界到底由谁创造？ 2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？ 3.辨证唯物主义哲学物质概念的特点？ 4.物质与物质的具体形态有什么关系？
神
探索世界 与追求真 理
思想方法 与创新意 识
关键 生活需要哲 如何认识世 认识世界的 词 学：“生活” 界：“探索” 方法：“方
和“时代” 和“追求” 法”和“创
新”
学科 哲学发展 物质观、 唯物辩证
知识 史
实践观 法
主题的 解决 价值判断 与行为选 择
树立三观： “判断”和 “选择”
历史观、 价值观、 人生观
（06政治广东卷）近年来，某地的洪水泛滥越 来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛 滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环 境破坏。从哲学上看（多项）
A．洪水与自然灾害之间存在本质的联系
区别
1物质所概括和抽象的仅仅是宇宙间的一切客观存在着 的事物和现象的共同的唯一的特性（客观实在性）；
2而具体物质形态除共同的唯一的特性外，还有自身的 个性。
2006年7月6日《齐鲁晚报》报道，山东民营科技企业 跨越式发展，利用转基因技术、克隆技术等生物技术 进行鲁西黄牛、小尾寒羊、青山羊的保繁育与开发。 目前已经成功克隆出克隆牛48头，其中转基因克隆牛 24头，成为世界上最大的克隆牛群和转基因克隆牛。 但是，科学家本不能凭空制造出克隆牛，必须运用业 已存在的牛的基因，利用生物基因技术进行。这说明
《生活与哲学》课程的主题
《生活与哲学》课程的核心问题： 如何正确看待宇宙和人生？ （世界是
什么？世界怎么样？人与世界的关系如 何？） 如何树立科学的世界观、人生观、价值 观？
主题：如何看待宇宙、人生？如何树立科学的 世界观、人生观和价值观？
主题的 主题的 主题的
确立
展开
深化
课程 生活智慧 整合 与时代精
4.物质与物质的具体形态有什么关系？
4.物质与物质的具体形态有什 么关系？
联系：
1物质是从万事万物（物质的具体形态）中概括和抽象 出来的，是万事万物共同属性和本质特征，它只存在 于物质的具体形态中（离不开），
2万事万物即物质的具体形态则是物质的具体表现。
3物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的 关系，而不是整体和部分的关系。
第二单元的主要问题
第二单元《探索世界与追求真理》的
课程主题是什么？如何认识世界
如何正确看待我们周围的世界： 世界是什么？世界怎么样？
第二单元的课程组成
第4课，探究世界的本质---物质 第5课，把握思维的奥妙—意识 第6课，求索真理的历程—实践
第二单元的高考考点
高考考点 25个考点
下列选项属于物质范畴的是 A人脑 B基本路线 C生产关系 D思想观念 E国家 F辩证唯物主义
【高考考点2】人类社会的物质性
1.为什么说人类社会是物质的？ 2.世界物质性原理内容
1.为什么说人类社会是物质的？
1）人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决 定的作用，猿变人，劳动创造了人和人类社会） P30教材。
反映的客观实在（不管看得见，看不得见）P29 教材
3.辨证唯物主义哲学物质概念有什么特点？
3.辨证唯物主义哲学物质概念的特点P29教材 1）不依赖于人的意识，不以人的意志为转移（客观实
在性）；
2）能为人的意识所反映(可知论)； 3）物质反映的是事物的共同属性和本质特征，物质概
括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本 质，而不是指某一种具体物质形态。
1.世界到底由谁创造（造天地万物、造人）？P28教材 上帝创世说 盘古开天地 女娲补天造人
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展 的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质 世界的组成部分。
ห้องสมุดไป่ตู้ 2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？
2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所
A 人具有超自然的力量，人类可以制造一切
B 人已经能够主宰世界
C 自然界的存在和发展随着人的意识而转移
D 人并不能改变自然物的客观实在性
人们能够利用木料制出桌椅来，体现了人们可以 改变自然物的具体形态，使自然物人工化。但是， 自然物人工化的基础与前提是
A.人是自然界长期发展的产物 B.人本身是客观存在的自然物 C.人有动物所没有的制作能力 D.客观存在的自然物及其属性 又例：蓄能电站
D 整个世界是客观存在的物质世界
（06政治江苏卷）人们能够创造出自然界里本 来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船 等。这表明
A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律
2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构 成社会物质生活条件的基本要素是客观的物质要 素（地理环境、人口因素、生产方式）。
注意对生产方式是客观的物质的理解P30教材 3）人类社会发展的规律是客观的（补充）。
2.世界物质性原理P30教材
自然界是物质性， 人类社会也具有客观的物质性（产生、存在、发
展、构成要素）， 人的意识一开始就是社会的产物。 因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就
在于它的物质性。 几种表述：世界是物质的，世界的本质是物质，
世界的本原是物质，世界的统一性就在于它的物 质性，世界统一于物质。
物理学家把由反粒子组成的物质称作为反物质。1928 年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。1997年美 国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断 喷射反物质的反物质源。2002年欧洲核子研究中心首 次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了 研究。回答下题。 从哲学上看，反物质的存在表明 A 世界的本质并非是物质
第4课-探究世界的本质 【高考考点】
第4课：探究世界的本质【高考考点】
1.自然界的物质性 2.人类社会的物质性
哲学的物质概念
3.运动和物质的关系 4.绝对运动与相对静止
哲学的运动概念
5.规律的概念 6.规律的客观性和普遍性
运动规律
【高考考点1】 自然界的物质性
1.世界到底由谁创造？ 2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？ 3.辨证唯物主义哲学物质概念的特点？ 4.物质与物质的具体形态有什么关系？
神
探索世界 与追求真 理
思想方法 与创新意 识
关键 生活需要哲 如何认识世 认识世界的 词 学：“生活” 界：“探索” 方法：“方
和“时代” 和“追求” 法”和“创
新”
学科 哲学发展 物质观、 唯物辩证
知识 史
实践观 法
主题的 解决 价值判断 与行为选 择
树立三观： “判断”和 “选择”
历史观、 价值观、 人生观
（06政治广东卷）近年来，某地的洪水泛滥越 来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛 滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环 境破坏。从哲学上看（多项）
A．洪水与自然灾害之间存在本质的联系
区别
1物质所概括和抽象的仅仅是宇宙间的一切客观存在着 的事物和现象的共同的唯一的特性（客观实在性）；
2而具体物质形态除共同的唯一的特性外，还有自身的 个性。
2006年7月6日《齐鲁晚报》报道，山东民营科技企业 跨越式发展，利用转基因技术、克隆技术等生物技术 进行鲁西黄牛、小尾寒羊、青山羊的保繁育与开发。 目前已经成功克隆出克隆牛48头，其中转基因克隆牛 24头，成为世界上最大的克隆牛群和转基因克隆牛。 但是，科学家本不能凭空制造出克隆牛，必须运用业 已存在的牛的基因，利用生物基因技术进行。这说明
《生活与哲学》课程的主题
《生活与哲学》课程的核心问题： 如何正确看待宇宙和人生？ （世界是
什么？世界怎么样？人与世界的关系如 何？） 如何树立科学的世界观、人生观、价值 观？
主题：如何看待宇宙、人生？如何树立科学的 世界观、人生观和价值观？
主题的 主题的 主题的
确立
展开
深化
课程 生活智慧 整合 与时代精
4.物质与物质的具体形态有什么关系？
4.物质与物质的具体形态有什 么关系？
联系：
1物质是从万事万物（物质的具体形态）中概括和抽象 出来的，是万事万物共同属性和本质特征，它只存在 于物质的具体形态中（离不开），
2万事万物即物质的具体形态则是物质的具体表现。
3物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的 关系，而不是整体和部分的关系。
第二单元的主要问题
第二单元《探索世界与追求真理》的
课程主题是什么？如何认识世界
如何正确看待我们周围的世界： 世界是什么？世界怎么样？
第二单元的课程组成
第4课，探究世界的本质---物质 第5课，把握思维的奥妙—意识 第6课，求索真理的历程—实践
第二单元的高考考点
高考考点 25个考点
下列选项属于物质范畴的是 A人脑 B基本路线 C生产关系 D思想观念 E国家 F辩证唯物主义
【高考考点2】人类社会的物质性
1.为什么说人类社会是物质的？ 2.世界物质性原理内容
1.为什么说人类社会是物质的？
1）人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决 定的作用，猿变人，劳动创造了人和人类社会） P30教材。
反映的客观实在（不管看得见，看不得见）P29 教材
3.辨证唯物主义哲学物质概念有什么特点？
3.辨证唯物主义哲学物质概念的特点P29教材 1）不依赖于人的意识，不以人的意志为转移（客观实
在性）；
2）能为人的意识所反映(可知论)； 3）物质反映的是事物的共同属性和本质特征，物质概
括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本 质，而不是指某一种具体物质形态。
1.世界到底由谁创造（造天地万物、造人）？P28教材 上帝创世说 盘古开天地 女娲补天造人
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展 的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质 世界的组成部分。
ห้องสมุดไป่ตู้ 2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？
2.辨证唯物主义哲学物质概念的含义？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所
A 人具有超自然的力量，人类可以制造一切
B 人已经能够主宰世界
C 自然界的存在和发展随着人的意识而转移
D 人并不能改变自然物的客观实在性
人们能够利用木料制出桌椅来，体现了人们可以 改变自然物的具体形态，使自然物人工化。但是， 自然物人工化的基础与前提是
A.人是自然界长期发展的产物 B.人本身是客观存在的自然物 C.人有动物所没有的制作能力 D.客观存在的自然物及其属性 又例：蓄能电站