把“笨小孩”培养成天才的方法

把“笨小孩”培养成天才的方法

注：本文是我读崔华芳的《教育的奇迹》之后整理而成的一篇文章。

所有的父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，但什么样的孩子才是聪明的孩子呢？有的父母认为学习好的、能力强的、能考上大学的孩子就是聪明的孩子。实际上，孩子聪明与否不能过早地下定论，更不能因为孩子有一点错误，就把孩子当成“笨小孩”“差等生”。牛顿小时候常被老师和同学认为“笨蛋”；达尔文读中学时因为成绩不好而被老师视为“智力低下”；爱迪生小时候坐在鸡蛋上孵小鸡被认为是脑子有问题的孩子；爱因斯坦曾连续几次考试不及格被认为是愚笨的孩子------这些都是毫无疑问的事实，但是他们的父母和老师并没有放弃他们，他们的爱和鼓励，不断地指导着这些“笨小孩”“差等生”“问题小孩”努力奋斗，使之终于成为伟大的人。

教育家周洪说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”每个父母都是农民，孩子就是庄稼，你对待孩子的态度，就在一定程度上决定了孩子的命运。我国童话大王郑渊洁说：“差生是差老师和差家长联手缔造的。”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。

爱尔维修曾经说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境，

特别是幼小时期所处的环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只有教育得法，也会成为不平凡的人。”只要父母教育方法得当，即使天资不好的孩子，都是可以成才的。那么，父母怎么做才能使孩子成才呢？

一、顺天性培养孩子。

葛兰·道门说：“每一个正常的婴儿在其出生的时候，都具有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的天才的潜能，关键是后天能否把这些潜能开发出来，聪明和愚钝都是环境的产物。”著名认知心理学家霍华德·加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不同的学习风格，有的人对视觉反应极敏锐，有的人对语言比较敏感，有的人则敏于触觉。

任何一个孩子都有一些特殊的才能，父母的任务就是千方百计地去挖掘孩子的这些特殊才能，从中发现孩子的智能结构特点，然后加以培养和引导，使孩子的潜能得到最大程度的发挥，而不是把自己的意愿强加给孩子。

二、赏识造就天才。

美国著名儿童心理学家基.诺特曾经就父母对孩子责备时的

不良态度作了分析，并把父母们最容易出现的不良语言和态度列举如下：

不雅名词——傻瓜、骗子、不中用的东西；

污蔑——你是世间的垃圾；

非难——又做这种事情，真是个坏孩子；

压抑——不要说了，难道你听不懂妈妈的话吗？

强迫——我说不行就不行；

威胁——妈妈不理你，不照顾你了；

央求——求求你不要做了，行吗？

贿赂——如果你得了100分，我就买自行车给你；

挖苦——竟然做出这种傻事，好聪明啊！

这些语言对孩子有直接的影响。卡尔·威特说过：“孩子的成长离不开宽容和赏识，而严苛的责备会使天才的成长夭折。”所以，父母一定要避免使用这些不良的语言和态度，而应多给孩子一些鼓励和赞赏。心理学家说过：“人类的本质中最殷切的需求就是渴望得到赏识。”孩子在成长过程中都需要一种潜在的推动力量，父母对孩子的赞赏和赞美，不仅能增强孩子的自尊心、自信心与进取心，而且还能优化孩子的心理，对孩子的健康成长是十分有利的。

三、兴趣是天才的老师。

兴趣是一个人追求目标的重要动力，天才的秘密就在于有强烈的兴趣和爱好，以及由此产生的无限热情。古今中外许多的伟大的科学家和发明家，他们之所以能够成名，很重要的一条就是因为他们很注重培养自己精神方面的兴趣。美国教

育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”作为父母，在教育孩子的时候，不应该把眼睛定在孩子的考试分数上，而是要多观察孩子，发现孩子的兴趣所在，进而加以引导。“知之者不如好知者”，孩子对事物有了兴趣，他就会主动去探索和求知。

四、想象力成就天才。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”孩子在学习各门课程时都要借助想象力，没有良好的想象力，就无法正确理解教材的内容。而且，想象力还直接关系着孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。想象是人智慧的生命线，它不仅引导人发现新的事物，探索新的奥秘，而且激发人做出新的努力，看到可能带来的未来结果，它是人一切希望和灵感的源泉。任何一个孩子都是极具想象力的天才，他们那些天马行空、稀奇古怪的想法也许正是想象力的火花。

儿童时期是一个充满想象与幻想的时期，也是培养儿童想象力的重要时期。美国著名的天文学家、科普作家卡尔·萨根说：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子

都和科学家一样，对自然界充满着好奇和敬畏。”英国化学家、诺贝尔化学奖得主乔治·波特也说过：“儿童都是天生的科学家。------他们喜欢刨根问底，并且极其富有想象力。而这恰恰又是一个真正科学家从事科学研究所必备的动机和素质。”那么为什么无数充满着奇思妙想的孩子长大以后却成了思想贫乏的人？这是因为我们许多父母和老师充当了“刽子手”。在孩子成长历程中，由于父母的教育方法不当，进而忽视或者扼杀了孩子丰富的想象力，让原本充满灵气的孩子沦为了平庸之辈。所以，父母应该在日常生活中重视培养孩子的想象力。

培养孩子想象力的方法：

1、鼓励孩子编故事、猜谜语。美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是，它能帮助孩子运用自己的想象力与推理能力，得出出乎意料的结论。从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的想象力、形象思维、逻辑思维等，而且还能让孩子体验到一种积极的情感。孩子在编故事时经常把自己设想为故事的主人公，从自己的角度看待这个世界，并从中寄寓着自己对未来的梦想和对自己理解中形象的描绘，这也是孩子积极寻找自我的过程。而且孩子所编的故事往往能够反映出他对什么样的事物感兴趣，父母可以通过孩子编的故事了解孩子的想法。