民办院校实验教学重要性

浅谈民办院校实验教学的重要性

摘要：民办院校在实验教学环节对于应用型人才的培养是具有必要性的，对于民办高校具有实际的意义。在分析了民办教育的特征的基础上，探讨了实验教学环节的重要性。

关键词：民办；实验教学；应用型；重要性

中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

民办高等院校已经成为公办高等教育重要的同盟军，目前得到了迅速的发展。面对社会上激烈的教育竞争，怎样在这种竞争中生存，如何办出民办的特色，是每个民办院校都不得不解决的难题，而想培养出优秀的应用型人才就是解决这一难题的最好办法之一。因此，在人才培养上，实验教学环节就为民办院校打开了又一片天地。体现了民办的“特色”。毕业生动手能力强，具有创新能力，吃苦耐劳，这些优点为就业单位所好评，这些都感激于对“实验教学环节”的重视。

1 民办院校实验教学的意义

1.1 实验教学环节涵义

实验教学环节对于培养应用型人才至关重要，是落实“应用型”人才培养模式的重要措施之一，实验教学过程重要性是把理论知识与实践活动，让学生运用间接经验和直接经验，利用抽象和形象相结合，它相对于理论教学具有更多的特点，如“直观性”、：“实践性”、“创新性”等几大特点，这样的优越性也决定了实验教学在

学生能力培养及综合素质提高等各方面发挥着独特的作用，即是整个课程教学体系的特有的组成部分。

1.2 实验教学环节的重要性

通过实验教学能够加深学生对理论知识的理解，为理论教学形象的描述案例。实验教学环节应在严格按照实验教学大纲的指导下开展教学活动，在理论教学一起的作用下培养学生发现课程问题、提出有关问题、分析具体问题、解决实际问题的能力，并可以结合学科人才培养方案，让理论教学和实验教学在实际操作中辨证统一。

2 民办院校加强基础实验教学环节，重视应用型人才培养

2.1 民办院校在人才培养方案突破“课程壁垒”，优化实验教学课程体系

民办院校更应突出应用型培养的主线，把理论部分与基础实验部分紧密的结合，把一些内容存在重复或者交叉的课程与实务关系紧密课程尽量由过去的几门整合为一门课，从而使课程结构优化，由于应用的实验课教材缺少，尚未形成成熟的应用型课程体系，因此基础实验课程内容更实用于民办院校的学生。

2.2 民办院校加强基础实验课程设置，提高学生实验能力

在实验课安排与互动式教学方法应该适应当今社会需求的教学内容，充分的调动学生学习的主动性和积极性；结合科目的特色设置基础实验教学环节，让学生更好的掌握和理解课程开设的目的与意义。贯彻“以学生为中心的学习”的教学理念，设计以学生为主体的基础实验教学环节，充分调动学生的潜能。充分利用校内外的

基础实验基地，注意在基础实验教学环节上下大功夫。强化基础实验主要是加强专专业必修课和专业选修课的实验训练，使学生的基础实验得到培养。建立“案例教学”，变“要我学”为“我要学”。为此，要建立稳定的校内外基础实验基地。校内基础实验基地重在确保基础实验的学生基础技能的培养。

2.3 民办院校提高实验教学手段，运用现代化实验教学方法

目前，在实验教学环节中，多媒体手段已经多被运用在其中，民办院校基础实验教学多媒体课件在学生课堂上已经被广泛接受。实验任课教师利用 cai 制作了多种多样的实验仪器使用视频及演示的动画课件等，让学生积极生动接受仪器自身的原理及操作步骤和正确的使用方法，并可以演示仪器全部的组装过程。学生可以亲身体验实验的整个过程，及预测实验结果，这样的教学手段取得了良好的实验教学效果。针对于有些危险性的实验操作步骤，可以通过课件演示更容易让学生接受，形象的描述了实验教学的各个环节步骤，使学生对实验课产生了浓厚的兴趣，激发学生对本学科的学习热情，提高了民办院校的办学质量。

3 民办院校改革创新实验课程体系，突出实验教学环节

我国高等教育面临着激烈的竞争和挑战，社会经济、文化、科技的发展对高等学校的人才培养工作提出了新的要求，构建专业化创新人才的培养体系，更好地完成人才培养工作是十分必要的。因此，进一步深化教育教学理念，加强理论教学的改革、建设与发展具有非常重要的意义。

3.1 实验教学环节在内容上改革优化

随着实验教学课程深入改革与优化，现在在民办院校已经取得了成效。实验教学课程在设计性及综合性上都与以往的传统教学不同，实验教学考核、实验教学操作及实验教学教学评价等都有所突破，这样不尽丰富了实验教学的课程内容，改进了实验课程体系，优化了实验教学在理论教学中所占的比例，增强学生综合素质，让学生能够感受到实验课程的重要性，掌握实际的实验技能。尤其突出的表现综合性和设计性实验中的技能表现，让学生能够转为积极主动学习，使学生意识到自己要以“高标准”、“严要求”地对待实验教学环节的全过程，使学生能够以基础能力核心，向着创新能力发展。

3.2 改革创新实验教学课程体系，有意识地建立学生的创新思想促进学生创新性思维的训练和创新意识的培养并且增强团体协作能力。通过竞赛，让学生掌握目前本学科领域和国内外动态及发展状况，同时培养及训练了学生科研工作的能力。经过改革创新实验室实验锻炼的学生，分析具体问题、解决实际问题的能力明显比一般学生增强，就业时有明显的优势。改革实验课程体系还有利于促进教师的成长，加强实验教学环节力量。而且随着学习的深入，学生能提出更深层次的实验问题，任课实验教师必须及时掌握新知识、加强自我的知识储备、提高教师自身的动手能力，这样才能满足实验教学需要。

4 结语

在知识竞争的年代，民办高校要为社会培养具有竞争能力、创新能力和动手能力的应用型人才，就必须充分发挥实验教学环节这一重要的的作用，必须深化实验课程体系教学改革。实验课程教学改革是一项长期的教学任务，在提高学生的实验动手能力、创新应用能力以及未来的就业竞争能力，达到实验教学资源的优化利用，提高教学效果有着重要作用.，值得民办高校对实验教学环节提高足够的重视。

参考文献

[1] 魏所康 . 培养模式论 [m]. 南京：东南大学出版社，2004.

[2] 张锡侯 . 我国本科高校应用型人才培养模式初探 [j]. 民办高等教育研究，2008，（3）：26-29.

[3]周远清.迈向新世纪的高等教育[m].北京：高等教育出版社，2003.