高校师资队伍建设调研报告记录

高校师资队伍建设调研报告记录

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关于我校拔尖人才培养、引进和师资队伍

整体素质提高情况的调研报告

人事处2009.04.19

按照学校的统一部署和安排，根据学习、实践科学发展观的相关要求，结合人事处工作实际，我们就全校师资队伍现状和存在问题等情况进行了系统调研。调研主要采取查阅文献、查阅历史数据、网上问卷调查、个别访谈等形式，自4月9日开始，到4月18日截止。现将调研情况报告如下：

第一部分拔尖人才培养、引进方面的问题

一、拔尖人才现状

1、政府部门评选的骨干情况

目前，我校入选国家级各类专家骨干的人选仅有1名国务院政府津贴获得者，其余入选各类省级骨干情况如下：

省“百千万”人才，自1999年至今先后评选4次，我校现有5人入选百人（其中1人为引进）、13人入选千人。

省级教学名师，自2006年至今先后评选3次，我校入选4人（含高职1人）。

省级专业带头人，3人（含高职1人），2007、2008年两届入选。

省优秀专家，1人，2006年（第四批）入选。

省高校优秀人才，3人，2006-2008三届入选。

省高校优秀青年骨干教师，2006年评选，现有35人入选。

2、重点学科师资力量

目前学校有省部级重点学科5个，相对其它学科来说，是师资力量较为雄厚、具有拔尖人才培养潜能，并且急需拔尖人才的学科。这几个学科的师资队伍情况如下：

学科名称钢铁冶金控制理论

与控制工

程

化学工艺应用化学

机械设计

及理论

教师数16 37 8 25 23

学位情况博士人数9 12 2 8 6 博士比例56% 32% 25% 32% 26% 硕士人数7 23 6 12 17 硕士比例44% 62% 75% 48% 74%

职称情况正高人数 5 7 1 5 4 正高比例31% 19% 12.5% 20% 17% 副高人数 4 9 15 5 副高比例25% 24% 60% 22%

省级骨干情况带头人1人

（入选省专

业带头人、省

优秀专家、省

高校优秀人

才、省教学名

师4个奖励

带头人1人

（入选省高

校优秀人才、

省百人）

骨干2人

（入选省千

骨干1人

（入选省千

带头人2人

（入选省百

人1人、省教

学名师1人）

骨干3人

（入选省千

带头人2人

（入选省高

校优秀人才、

省教学名师）

计划）

骨干2人（入选省高校青年骨干）人1人、省高

校青年骨干

1人）

人）人1人、省高

校青年骨干

2人）

二、存在问题

1、高层次拔尖人才匮乏

这个问题表现在两个方面：一是，目前，国家级的奖项和各类人才支持计划的获得者，即专业领域知名的顶级拔尖人才太少、几乎没有，仅1名政府津贴获得者，其他如院士、长江学者、国家有突出贡献专家等都没有。二是，获得省级人才奖励计划的数量还不是很多，象省百人、省优秀专家、省教学名师、省高校优秀人才、省专业带头人这样的奖励共计才有16人次，其中还有重复人选，真正获奖的人数也就10人左右，仅占教师总数（1010人）的1%。

2、引进高层次人才难度大

多年来，我们一直对外加大力度宣传、多方联络，并且制订了一系列引进高层次人才的优惠政策，试图引进能在学科带头的省级、乃至国家级拔尖人才。但是，目前为止，我校现有的省级骨干中，仅1人为引进。原因在于，一是，地域受限；二是，拔尖人才的使用和成长既需要高端仪器设备的硬环境、又需要团队的软环境，而我们很难在这两方面同时满足。

3、特色学科师资力量不够雄厚

我校5个省部级重点学科，发展很不均衡。化学工艺是博士点学

科，所依托的本科专业煤化工方向是我校在全国知名的优势专业，但是其师资队伍近年来呈现整体数量不足、缺少省级带头人两个严重问题。

第二部分师资队伍整体素质提高方面的问题

一、师资队伍整体现状

现有专任教师（含科研及辅导教师、不含管理岗双肩挑）1010人，生师比（外聘教师按150人计、18330/1160）15.8，不含外聘教师生师比（18330/1010）18.1，平均年龄：36.6，具体结构情况如下表：

35岁以下正高级职

称资格副高级职

称资格

博士学位硕士学位外校学缘

人数500 108 340 114 614 796 比例49.5% 10.7% 33.7% 11.4% 60.8% 80% 目前，我校教师数量充足，学历学位结构、职称结构合理，能够满足学校正常教学的需要。

二、师资队伍历史数据比较分析

通过近9年几个数据节点，我们看一下近年来师资队伍的变化情况：

2009.4 2007.7 2005.7 2003.12 2000.12 专任教师数1010 987 767 650 600

折合在校生18330 16246 12045 12086 8273 生师比18.1 16.5 15.7 18.6 13.8

有博士学位人数比例114 81 50 26 20 11.3% 8.2% 6.5% 4.0% 3.3%

有硕士学位人数比例614 542 281 168 164 60.8% 54.9% 36.6% 25.8% 27.3%

硕士以上总数比例728 623 331 194 184 72.1% 63.1% 43.2% 29.8% 30.7%

正高资格人数比例108 103 74 54 51 10.7% 10.4% 9.6% 8.3% 8.5%

副高资格人数比例340 334 228 225 181 33.7% 33.8% 29.7% 34.6% 30.2%

高级资格总数比例448 437 302 279 232 44.4% 44.3% 39.4% 42.9% 38.7%

35岁以下人数比例500 514 350 367 372 49.5% 52.1% 45.6% 56.5% 62.0%

1、教师数量分析