放开手脚让学生大胆探索
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
放开手脚让学生大胆探索
[摘要]在线教育网为您提供教育新闻家庭教育大学教育成人教育出国留学英语天地教案中心经典题库论文格式教育规章课件下载,教学软件下载等栏目的内容,通过这些栏目希望能给广大网上朋友提供好的学习参考资料,感谢每一位来访者对我们的支持和厚爱!下面进入文章正文>>>
放开手脚让学生大胆探索
通过一段时间的课改教学,我发现只有放开手脚让学生大胆探索才能取得事半功倍的效果。首先在教学中为学生创设各种情境来发现问题。在实践的基础上形成一个问题,让学生自主的进行探究。给学生一个机会自己来探讨问题,研究问题,自己又能够独立的去解决问题和收集事实。我把时间留给学生,让学生做到真正意义上的自行获取,虽然在我的教学体会这一点还很不成熟,但我却屡屡感受到这样做后的一种成功的喜悦,在这一阶段的教学过程中我有了更加深切的体会。这样做有很多的好处:
一、减轻了学生的心理压力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习热情。让他们深刻体会到科学课的含义。过去的课是教师照本宣科,说出答案学生死记,而现在课上最大的特点是发挥学生的主体作用,引导学生自己来学,教师轻松,学生感兴趣,两全其美。
二、调动了学生的学习积极性,挖掘学生的内部潜力。以往的教学,教师唱独角戏,学生成了旁观者,书本知识和学生的背诵成了“木乃伊”。如果让学生自己动手,积极参与,发挥学生的主体作用,让他们通过观察、实验找出规律,这样课本知识在实验中得到检验,发挥了学生的潜在能力,改变了教师“满堂灌”,取得了事半功倍的效果。科学课上学生的发言令老师感到大吃一惊,他们知道的真多,老师的放手给了他们发挥的机会,我感到这才是“科学”的教育。
三、学生自己动手,积极参与,不但培养了他们观察、实验能力,而且又使他们懂得了办什么事光胆大不行,还要细心,有位同学在把硬纸板扣在烧杯上的时候,他没有找到窍门,总是扣不上,过后,我针对这个事因势利导,使他们明白了一个道理:无论做什么事情不但要胆大,而更应细心,学习也是一样。没想到放开手脚让学生自由学习,会得出出乎意料的惊喜。这是我在教学当中感受最深的。
因此,我发现在课堂教学过程中,一定要在老师的引导作用下,充分发挥学生的主体作用,解除对学生的束缚,让他们的潜力充分发挥出来。