词语辨析与词语PPT课件

(2)从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
B 例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是（ ）
A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
词语辨析与词语
知识回顾
1．正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、 科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
词义的着重点不同
近义词的差别主要表现在词义的着重点上。 如“优美”与“优雅”；精细、精致、精 巧、精美。
▪ 今年里食品安全事故接连不断，我们应该 认真——（反思、反省），深刻认识问题 的严重性。
▪ 人们要正确对待他人和自己，要正确处理 人与人之间的关系，不要妒贤嫉能，不 要——（强求、苛求）他人。
适用范围的区别
▪ 一、搭配对象的习惯。如：发扬与发展、改进与 改善。
▪ 二、适用范围的大小。如：战争、战役、战斗。 ▪ 浙江省有关部门的——（检测、监控）结果表明，
杭州市在2011年PM2.5的排放情况并不是很理想。 ▪ 浙江队重新——（启用、起用）老队员周苏红征
战女排联赛，这一招不知效果如何？
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行 具体分析。
3．辨析近义词
（1）从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急
剧，更强烈。 词义的着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”
，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇 怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“ 狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实 ，为自己的错误言行辩解。
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性 词。
C.气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业 生产作出了重大贡献。
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋 风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏 进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一 个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存 C．延伸 Βιβλιοθήκη Baidu生 保持 D.延续 萌生 保存 解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中 的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照 原来的样子继续下去，“延伸”延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动” 和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头 （多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：“保持”和 “保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态以致于不消失或减弱，“保 存”指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩 的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等；
中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、 配合、方法等。
看词语的感情色彩
▪ 看到新春久违的阳光，大家的目光是那样 惊喜，——（充斥、充溢）着饱满的生气。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开” 在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。
A 例３.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是( ) A.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一 是。
B.长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾 区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。
▪ 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驾， 务必要让它承载的仅限于必不可少之物， 不然轻则——（徘徊、徜徉）无以进，重 则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白， 什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得 不舍弃。
(3)从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、
下属。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和 “战斗”范围由大到小。
看词义的轻重程度
▪ 词的意义基本相同，但有的表程度深，词 义重；有的程度浅，词义轻。如“盼望” 比“渴望”的词义轻。
▪ 在纽约尼克斯队——（效劳、效力）的林 书豪，在当初没有保障性合同的情况下， 借住在表哥家的沙发上。
▪ 一个从来也打不上主力的华裔少年，一次 突然上场的机会就改变了命运，不能不说 是一件令人啧啧——（称道、称奇）的事
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，从而逐步固定下来的新义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同 。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比 方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。