法律在我身边主题班会 ppt课件

案例1
(小偷小摸导致犯罪)
2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案 件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元， 警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12 月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是， 作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁， 其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有 像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。 警方查明，
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3、善慎独。你的同乡受到别 人的欺侮，你去帮忙教训别人 不但不制止，反而积极配合， 足见对自己的行为缺乏“慎独” 意识，缺乏自我约束能力。我 提醒同学们一定要有独立思考 的能力。遇事该怎么做，不该 怎么做，要有自己的主见，且
不可盲从。
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4、敢维权。每一个青少年都应学 法、知法、懂法用法，学会用法 律武器保护自己的合法权益。就 学校而言，如果每个同学都充满 正义感，见义勇为，碰到类似抢 劫的情况，挺身而出，人人喊打， 我们就能创造一个安定团结的学 习环境。犯罪分子就没有藏身之 地。
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法律知识链接
• 《刑法》第二 百六十三 条规定， 以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公 私财务的，处三年以上十年以下有 期徒刑，并处罚金。
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案例
余某某因丢失一部手机，其怀疑与其 曾同住的于某和覃某偷了其手机，于 是在在一天晚上，纠集了犯罪嫌疑人 张某、伍某某，对来其宿舍拿行李的 被害人于某和覃某进行殴打，
法律伴我成长
杜绝不良行为，远离违法犯罪
—— 走好青春第一步
八（3）班法制教育主题班会
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法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、 社会和公民利益，依法应当承担法律责 任的行为。通常表现为对正常社会秩序 的破坏，对公民人身权利和公私财产等 合法权益的侵犯，
• 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法， 应当受到刑罚处罚的行为。
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5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法， 就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情 讲清楚，争取从宽处理。所以，我奉劝同学 们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上 法网，就应该主动坦白、自首，如实交待， 争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准 备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马， 亡羊补牢，那么，刚这些同学的今天，就是 你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然 亡于法律。
• 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸 乃至行凶打人。
• 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
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自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正
是走向违法犯罪的开始。青少年要从小 事和日常生活做起，堂堂正正走好人生 每一步，坚决摒弃不良行为。
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26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作 案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往
只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐
惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个
月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。 有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少 年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。
犯罪。
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问题2、青少年违法犯罪的自 身原因还有什么？
• 1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到 有意或无意识地伤害别人。
• 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少 年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分， 喝血酒，干坏事。
• 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐 渐发展到违法犯罪。
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常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私财物 妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
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大家谈
问题1. 哪些行为属于不良行
为？自己有没有不良行为？
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轻度不良行为
• 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中 学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
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• 2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。 人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己 的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之 财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪 道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在 何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中， 考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是 正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄 钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重 则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成 才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生 活。
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同学们，审视以上案例，我们应 当从中受到哪些启示呢？
我想应是5句话，15个字
1、慎交友
2、立大志
3、善慎独
4、敢维权
5、要坦白
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1、慎交友。有些同学沾染了社会上一 些不良风气，称兄道弟，哥们义气是 非不分，良莠不辩，以至胆大妄为， 以身试法。和人交往，一定要慎重， 牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者 黑”。不要和那些心术不正的人交往， 更不要和校外的劣迹者同流合污。
• 轻度不良行为的危害性主要体现在对其 相关群体及其个人的危害上。
• 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异 服、染发、带首饰、男生留过耳长发、 光头、不按时就寝等各种违反学校规章 制度的行为。
5Hale Waihona Puke Baidu
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； • （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性
歌舞等场所； • （九）其它严重违背社会的不良行为； • （十）吸烟、酗酒。
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严重不良行为：
• 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：
• （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； • （二）携带自制刀具，屡教不改； • （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； • （四）传播淫秽读物或音像制品等； • （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； • （六）多次偷窃； • （七）参与赌博，屡教不改； • （八）吸毒、注射毒品； • （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是