五年级下册语文课件-同步作文 第三单元 人教部编版 (共21张PPT)

●文字的构造可以将事物象征化，与之类似，人们的行为也可 以被象征化。人们主要通过视觉、听觉等感觉器官来揣摩所观察的 对象并力求能够深入到它的内在。这种被象征化的行为与观测对象 的内在生命直接相关，与其日常性的行为有很大区别。
——［日本］白川静《汉字百话》
谢谢聆听！
●童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直 线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一 生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线 的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核 心价值，其实一直在汉字的书写中。
——蒋勋《汉字书法之美》
总述汉字之 美，提出保护汉字 的重要性，中华少 年应当以之为责任。
本文以汉字使用现状为主要论述内容，小作者有双善于 发现的眼睛，关注身边中的汉字误读误认现象，语言时而 轻快活泼，时而充满冷峻和锋利。遨游汉字王国，发掘生 活中的汉字故事，写出自己的感受与态度，不失本心，以 汉字传承为已任，这便是达到了写作的目的。
部编版语文
遨游汉字王国
——五年级下册第三单元
日月明朝昏，山风岚自起。
拆 石皮破仍坚，古木枯不死。
字 诗
可人何当来，意若重千里。 永言咏黄鹤，志士心未已。
汉字寻根
汉字寻美
汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长 的一种文字之一，已有四千多年的历史了，我们可以把
它称为“美wenku.baidu.com艺术”。
一、汉字之音
别让汉字跑“diào”了
张一鸣
汉字是中华五千年所凝聚成了人类智慧的结晶。我 们在发展的，同时不要让汉字跑“diào”了。
就像腼腆的“腆”，它正确的读音应该是“tiǎn”，而现 在的人很容易读成“diǎn”。还有笨拙的“拙”，他是读第一
文章标题巧妙 利用谐音组成，既 是指“跑掉”，又 指“跑调”一语双 关，给文章增添了
趣味性。
声，可现在几乎每个人都是读的第二声｡或许是不经意之 间，造成了误读现象，但其实能够反映出我们对于汉字 的重视程度不够高。
还有的人在遇到不会读的字时，就会把那个字的一
作者有着善于 发现的眼睛，生活 中的误读现象比比 皆是，这值得我们 每个人去反思。
半当作它的读音，这是非常不重视我们中国汉字的行为，
（温馨提示：答案不唯一） 1．yù——打一成语 2．kǎ——打一成语 3．zhōng——打一著名作家 4．gē——打一诗句 5．外甥打灯笼—— 6．孔夫子搬家—— 7．秃子打伞——
（呼之欲出、随心所欲等） （不分上下） （钱钟书） （西湖歌舞几时休）
照旧（照舅） 净是输（净是书） 无法无天（无发无天）
笑 “ ”字给人的感觉是两道上扬的眉毛，也有人
把“笑”解释为竹枝在风中轻快地摇曳；
哭 “ ”就是流着泪的两只眼睛，人一看这两个字
就能明白表示哭泣的意思。
汉字之美
音美
形美
意美
汉字之趣 中文考级试题
1、唐太宗曰：“我有乱臣十人。”
他的意思是： A.这十个人都是乱臣贼子
B.这十人都是大忠臣
C.这些人都乱七八糟，不成体统。
二、汉字之形
小篆猜字：
人
休
二、汉字之形
小篆猜字：
江河 雷厉风行
二、汉字之形
小篆猜字：
明月松间照
二、汉字之形
字形之谜：
1、走出深闺人结识—— 2、一露头就长角。（打一字） 3、四四方方一座城，里边住着十万 兵，另有八万去打仗，还有二万守 着城。 4、需要一半,留下一半。
佳 （谜底：牛）
界
雷
三、汉字之意
这样不但侮辱了汉字，还可能会影响到其他人。
文中的素材来 源于生活，很有现
实意义。
汉字之美，美在精髓。汉字之美，美在风骨。 汉 字之美，美在形体。它们自身就有一种智慧的力量， 一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。我们不能把 汉字当作儿戏，不然汉字就会真的离我们而去。如今 汉字的接力棒已经传到了我们手里，我们就要让汉字 留在我们身边，绽放更灿烂的花朵。
D.就是有治臣十人的意思。
E.疑是史书讹误，有待专家考证
。
2、“三长两短”的意思是： A.三根长棍儿，两根短棍儿 B.三个长处，两个短处；借指优点多于缺点 C.三个就比两个长，就是人多力量大的意思D.预感凶多吉少。E.以 上皆非
在我们的生活中，汉字 的巧妙使用无处不在， 你能在哪里发现它们呢？
鲁迅在《汉文学史纲要》中指出：“汉字具三美， 意美以感心，一也； 音美以感耳，二也； 形美以感目，三也。”