幼儿园班本课程《长高高》

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老师：你们觉得大人还会长高吗？ 心怡：大人不会长高，长高以后会不方便，比如坐车的时候。 棋寓：大人吃了米饭和青菜就会长高了。 翛然：大人会长高，他们爱吃肉。 艾沐：大人不会长高，因为长高以后，测量身高的机器都不能测了。 廷晞：大人会长高，因为他们爱打篮球。 谈话中，11位孩子认为大人还能长高，22位孩子认为大人不会再长高了。
奕嘉：我们四岁的时候就比1米要高了。 廷皓：我们从出生开始就一直在长高，越来越高，越来越高。 心怡：老师，我的身高图前面的这个折线比较陡，是不是上升了？ 老师：是的，你在出生到1岁这段时间里长得最快。 孩子们看着自己从出生到5岁时的照片和折线图觉得非常新奇：“哇，原来出生的时候只有这么高，1岁的时候 是这样子的，慢慢就越长越高了。”
菠菜 胡萝卜 牛奶
鸡蛋
打篮球
跳高 跳高运动原理和跳远运动有异曲同工之妙，都是锻炼了下肢肌肉还有手臂肌肉，能够起到拉伸作用。
拉伸运动 拉伸训练可以促进腿部肌肉的增长，带动骨骼的发育。
在餐前活动时，孩子们还去医务室向园医姐姐了解怎样能促进长高的方法，医生姐姐给了专业的建议：适当地运动能 使骨骼生长；小朋友们不能挑食，要均衡营养；不能晚睡，要不然促进长高的生长激素就不会分泌了，也不要半夜起 来吃东西，这也会影响长高哦……
区域活动时，阳阳走来问：老师，我们知道世界上最高的人的身高，但是我们不知道怎么做身高尺。 老师：我们查阅资料的时候知道世界第一高人是2.47米。 芊颐：那是多高呀？ 湘琪：那我们可以用尺子量出来呀。 老师：但现在我们班上没有那么长的尺子，班上最长的尺子是1米的。 子悦：用卡纸连起来就可以了呀。 老师：怎么连呢？ 廷皓：用透明胶连，一个1米再加1个1米就有2米了。 老师：那好，我们来试试看吧。
CONTENT
我的身高 变化图
大人还 会长高吗
测量我 的身高
怎样才 能长高
世界上 最高的人
你很快 就会长高
午锻炼结束后，孩子们你一言我一语地讨论着关于长高的话题。 心怡：我还想长高呀，这样我就不是小伙伴里最矮的了。 彤彤：我最喜欢妈妈对我说，我家彤彤又长高了。 晓妍：我想长高，我是大姐姐，不是小妹妹。 棋寓：长高以后我就可以自己拿到我的被子了，现在每天我都要等老师帮我拿被子，因为我的被柜比我还高。 廷皓：长高以后我们就可以帮爸爸妈妈做很多事情，长高真的很好呀！ 冠廷：我长高了就可以保护妹妹，带她出去玩。 思越：我长高以后就可以跟爸爸一起打篮球，我觉得我一定会比爸爸打得更好，将球一下子投进篮球架。 在孩子们的心目中，“长高了以后”似乎可以完成很多很多现在不能做的事情。在讨论中，我们感受到了孩子们对“长高”的 期盼和向往。
故事中的阿力和班上的孩子们一样也有一个长高的梦想。阿力用尽了妈妈、爸爸、姐姐、老师提供的办法， 也没有长高，他一点也不快乐，每天都在忙忙碌碌地进补，锻炼，睡觉，学习…… 终于，他找到了那个长得很高很高的叔叔，得到了一个真正长大的秘方。从那一天起，阿力照着叔叔的话 去做所有的事。每天早上，给爸爸、妈妈和姐姐一个拥抱，对着镜子里的自己微笑。叔叔的方法有用了！ 阿力不再是最小的男孩，他变成了—个最快乐的男孩！ 老师：有的孩子会和故事中的阿力一样，身高并没有增长许多，但是，不要气馁，长得快一些长得慢一些 都没有关系，最重要的是快乐，只要坚持做一件事总会有收获。
通过在网上搜索查阅，我们知道现在世界上第一高人是来自土耳其的苏尔坦·科森。2009年9月16日参加了在伦敦举行 的2010年吉尼斯世界纪录大全发布会，在会上苏尔坦·科森被宣布获得“世界第一高人”称号，他身高是2.47米。
廷皓：用砖头垒到和世界第一高人一样高，然后数一数有几块砖头我们就知道了。 航航：用专门测量身高的仪器来测量，他有多高会发送到手机上。 心怡：用世界上最长的尺子量。 楼心怡：我们可以把卡纸连接起来和世界第一高人一样高，这样我们就可以看到世界上最高的人有多高了呀。
此次活动，老师以孩子们感兴趣的“长高”话题为切入点，开展相关教育教学活动，教育内容贴近实际生 活，满足了孩子的实际需求。通过集体讨论、调查记录、采访专业人士等方式，孩子们初步了解了均衡的 饮食、适当的体育锻炼以及充足的睡眠对健康成长的意义，有效促进了自身良好生活习惯的养成。除此之 外，老师充分利用家庭教育的力量，请爸爸妈妈进课堂，向孩子们介绍生活小常识、陪孩子们一起锻炼身 体，营造了生动有趣的学习氛围，充分调动了他们的学习的热情，保证了家园教育的一致性。整个活动， 孩子们都在向着“长高”这一“梦想”努力着，体验着探索过程的乐趣，更收获了坚持的品质。