记叙文阅读训练(默读父亲)ppt课件

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Hale Waihona Puke 二、复述课文 回顾内容5
三、解决问题，吃透文本
1、你能用简洁的语言概括文章内容吗？
（了解文章内容）
2、文中记叙了父亲为我做的哪三件事？
（理清结构）
3、父亲是怎样一个人？
（分析文中人物）
4、面对这样的父亲作者一开始就理解 他吗？作者的情感有着怎样的变化,进而 分析作者的写作目的。
（把握作者情感倾向分析文章主题）
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四、应对考点，归纳题型
20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？
21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？
22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”， 这句（话理是解什分么析意题)思（？信父息筛亲选说题这）句话的用意是什 么23？、文章题找目准为文“章默中读的父具亲体”位，置从，全结文合来上看下， “文我内”容从进父行亲分身析上归“纳读。”出了什么？（至少概 括三点）
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你说我说大家说：
生活中父爱和母爱的表达方式是 不同的，父亲给予我们的爱并不 比母亲少，只是他的爱过于深沉 从不表露出来，但只要我们善于 发现那份爱一直在我们身边，你 能谈谈生活中你那份美好而深沉 的父爱吗？
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实战演练
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四、应对考点，归纳题型
20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？
（人物形象分析题）
21、“我”阅为读什全么文不，让总父体亲把才握加，颁根奖据典人礼物？的
2语2、言父、亲动说作“、不神喝态牛、奶心的理孩描子写也进一行样分长析大归”纳，。 这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什 么？ 23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看， “我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概 括三点）
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四、应对考点，归纳题型
20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？
21、（“人我物”心为情什分么析不题让）父亲才加颁奖典礼？
22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，
这么句 ？结话是合什具么体意语思？境父，亲体说会这句人话物的心用理意是。什
23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看， “我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概 括三点）
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四 （句、子含应义对题）考点，归纳题型
20、②段找中准划所线在句位分置别，表结示合人上物下怎文样以的及心文情章？中
心主旨，进行分析归纳。注意体会人物情感。 21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？
22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”， 这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什 么？ 23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看， “我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概 括三点）
记叙文阅读指导
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学习目标：
1、学习如何感知记叙文。（重点） 2、归纳记叙文的常见题型，学习 答相应的解题方法。 （难点） 3、培养学生的感知能力、理解分 析能力以及答题能力。 （能力） 4、让学生体会深沉的父爱。
（德育）
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默 读 父 亲 油画《父亲》
罗中立 3
一、分析文题，找突破口
文章的着眼点是理解父亲，渗透着 作者的一些情感，默默地，深沉的， 不能言语的情怀。