散文之句段作用公开课
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三、手法效果：对比、衬托、渲染 四、读者角度：设置悬念，吸引读者；产生共鸣，强化
读者印象；给读者留下思考、回味的空间。
真题展示（二轮材料P82）
2015山东《四堡雕版》第一题： 简析第二段在文中的作用。
答案展示
内容上：写建安雕版文化的历史传承和富有 民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和 敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。 结构上：承接上文“如花似锦的猜想”，引 起下文对四堡雕版的介绍。
设问方式：
（1）文章开头（结尾）这样写,有什么好处? （2）文中第×段或第×句,在文中有什么作用? （3）文章引用了XX,请说明其用意是什么。 （4）谈谈文中“XX”的重要作用具体表现在哪 些方面。 （5）阅读文中两处画线部分的景物描写，请分 别说明作者的描写意图。
命题指向
一、某处句子或段落（位置或在开头或 在中间或在结尾）的作用； 二、文中所用材料（详写的内容、引 用的材料或其他穿插性材料）的作用。
达标训练
二轮材料P88 5 7 5、本文开头为什么用较多的笔墨写“今
天的院墙”？ 7、请分析最后一段文字在全文的作用。
答案示例
5、本文开头为什么用较多的笔墨写“今天 的院墙”？
（1）突出了“今天的院墙”的冷酷、生硬 的特点，与“乡下院墙”做对比。（内容）
（2）引出下文，为下文写“乡下院墙”做 铺垫。（结构）
散文阅读
----句识点。 2、掌握句段作用题的答题模式，规范答题。
考查状况
2011-2016年山东省近六年文学类文本阅读考查 中2011、2013、2016年考查了小说，2012、2014、 2015年考查了散文，这三年全部考查了句段作用 这一考点。 2012:《被时间决定的讲述》：本文采用了什么 叙述方式？有何好处？ 2014《浣花草堂》：这篇游记为什么从杜诗写起？ 2015《四堡雕版》：简析第二段在文中的作用。
答案示例
7、请分析最后一段文字在全文的作用。 （1）点明并深化文章主旨，单纯，淳朴的 民俗之风从墙上吹过，表达了作者对淳朴、 和谐的乡村生活的向往。（内容） （2）照应题目。（结构）
作业
二轮材料 P86 1 P93 21
P89 9 P95 25
句段作用答题模式（蓝皮P201）
一、内容上：概括段意（方法有3:抄原句、提取重组、 自己概括）
二、结构上 在开头：总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠 定基调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔。 在中间：承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文。 在结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、 照应题目、呼应开头
读者印象；给读者留下思考、回味的空间。
真题展示（二轮材料P82）
2015山东《四堡雕版》第一题： 简析第二段在文中的作用。
答案展示
内容上：写建安雕版文化的历史传承和富有 民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和 敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。 结构上：承接上文“如花似锦的猜想”，引 起下文对四堡雕版的介绍。
设问方式：
（1）文章开头（结尾）这样写,有什么好处? （2）文中第×段或第×句,在文中有什么作用? （3）文章引用了XX,请说明其用意是什么。 （4）谈谈文中“XX”的重要作用具体表现在哪 些方面。 （5）阅读文中两处画线部分的景物描写，请分 别说明作者的描写意图。
命题指向
一、某处句子或段落（位置或在开头或 在中间或在结尾）的作用； 二、文中所用材料（详写的内容、引 用的材料或其他穿插性材料）的作用。
达标训练
二轮材料P88 5 7 5、本文开头为什么用较多的笔墨写“今
天的院墙”？ 7、请分析最后一段文字在全文的作用。
答案示例
5、本文开头为什么用较多的笔墨写“今天 的院墙”？
（1）突出了“今天的院墙”的冷酷、生硬 的特点，与“乡下院墙”做对比。（内容）
（2）引出下文，为下文写“乡下院墙”做 铺垫。（结构）
散文阅读
----句识点。 2、掌握句段作用题的答题模式，规范答题。
考查状况
2011-2016年山东省近六年文学类文本阅读考查 中2011、2013、2016年考查了小说，2012、2014、 2015年考查了散文，这三年全部考查了句段作用 这一考点。 2012:《被时间决定的讲述》：本文采用了什么 叙述方式？有何好处？ 2014《浣花草堂》：这篇游记为什么从杜诗写起？ 2015《四堡雕版》：简析第二段在文中的作用。
答案示例
7、请分析最后一段文字在全文的作用。 （1）点明并深化文章主旨，单纯，淳朴的 民俗之风从墙上吹过，表达了作者对淳朴、 和谐的乡村生活的向往。（内容） （2）照应题目。（结构）
作业
二轮材料 P86 1 P93 21
P89 9 P95 25
句段作用答题模式（蓝皮P201）
一、内容上：概括段意（方法有3:抄原句、提取重组、 自己概括）
二、结构上 在开头：总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠 定基调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔。 在中间：承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文。 在结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、 照应题目、呼应开头