好听的声音活动方案之欧阳家百创编
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主题名称:好听的声音
欧阳家百(2021.03.07)
实施时间:二周
主题目标:
1、喜欢辩白周围的各种声音。
2、区别不合声音以及所表达的意义。
环境创设:
1、墙面安插
➢“家里的声音”——通过声音的照片进行展示,引导幼儿去发明声音➢“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能爆发声音的物品
➢“不一样的声音”——幼儿比较植物、马路上等不合物品收回的声音➢“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发明能爆发声音的物品
2、教师环境安插
➢创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行扮演,了解不合乐器收回的声响。
➢安插“摆设墙”张贴幼儿美术作品,让幼儿初步了解一些罕见的乐器。
➢安插看看说说图片,让幼儿学会区别不合声音并且了解其所暗示的意义。
3、创设亲子平台
➢与家长一起寻找能发声的物品主题活动实施计划
集体学习活动
活动名称:谁的声音(科常)
适合年龄:小班上学期
活动目标:
1、辩白罕见小植物的叫声。
2、愿意年夜胆的模仿小植物的叫声。
活动准备:植物头饰若干(植物图片见教具包)
活动过程:
一、引起兴趣
1、T:今天,老师请来了许多小客人,我们用小耳朵听听他们是谁?
二、辩白植物叫声
(一)1、教师模仿植物猫咪的叫声
重点提问:(1)、你听到谁的叫声了?
(2)、猫咪是怎样叫的?谁来学一学?
2、教师模仿植物小狗的叫声
重点提问:(1)小狗是怎样叫的?
(2)谁来学学小狗走路的样子?
3、教师模仿植物山羊的叫声
重点提问:(1)这次是谁的叫声呢?
(2)我们一起来学学山羊的叫声。
(二)教师:还有许多小植物没来呢,我们请小朋友请它们出来。(幼儿说出一个植物,教师翻出相应的植物卡片)
小结:一幼儿去翻看图片,看到后,模仿植物的叫声,如猜对了,这个小植物就呈现了。
三、游戏:可爱的小植物
教师:刚刚我们听过那么多小植物的叫声了,现在我们一起和小植物玩游戏。
1、教师示范游戏:
教师说出一种小植物的名称,请一位幼儿模仿其声音及走路的样子。
2、集体游戏
活动名称:植物唱歌真美妙(音乐)
适合年龄:小班上学期
活动目标:
(一)通过“植物唱歌”,测验考试年夜胆模仿植物的不合叫声。(二)感受不合声音表示出的不合节奏。
活动准备
在区角活动中,幼儿已具备听音乐有节奏拍手的经验;多媒体课件;猫、狗、鸭、青蛙植物的头饰。(植物头饰同上,图片见教具包)
活动过程:
(一)热闹的舞台
多媒体课件播放各种植物收回的声音,让幼儿听听是谁在唱歌。
重点提问
小植物是怎么唱歌的?(引导幼儿模仿各种植物的叫声。)
小结
许多植物介入歌唱角逐,他们的歌声各不相同。
(二)美妙的音乐
多媒体课件播放各种植物在唱歌扮演,还有音乐伴奏。
重点提问
我们来做评委,说说谁的歌声最好听?为什么?(引导幼儿感知;除植物的声音不合,声音的节奏也会有不合。)
小结
小植物们唱歌时的声音各不相同,节奏也不一样,他们的歌声都很好听。
(三)唱歌扮演
幼儿戴上小植物的头饰,在不合节奏音乐的伴奏下,用各种方法来表达有节奏的植物的声音。(引导幼儿用拍手、跳舞、颔首、模仿叫声等方法表示音乐的节奏。)
叽叽叽叽叽叽| 叽叽叽叽叽叽
X X X X X X | X X X X X X
汪汪汪汪汪| 汪汪汪汪汪
X X X X X | X X X X X
喵——喵——| 喵喵喵喵| 喵————
X—— X——| XXXX | X ————
嘎嘎嘎嘎|嘎——|嘎嘎嘎嘎|嘎——
X X X X |X——|X X X X |X——
活动名称:铃儿响叮当(综合)
适合年龄:小班上学期
活动目标:
1、区分不合物品的不合铃声以及所暗示的意义。
2、愿意年夜胆的表述自己的想法。
活动准备:闹钟、德律风、小铃;门铃、车铃等图片(见电脑教具包)活动过程:
一、引起兴趣,了解各自物品的不合铃声及所暗示的意义:
1、出示图片:闹钟
重点提问:(1)这是什么?
(2)谁能告诉我们闹钟有什么用?
(3)闹钟收回的声音是怎样的?
小结:闹钟丁零零,我要起床啦。
2、出示图片:德律风
重点提问:(1)我们什么时候能用到德律风?
(2)德律风收回怎样的声音呢?
小结:德律风丁零零,喂喂是谁呀?
3、出示图片:小铃
重点提问:(1)小铃的声音听到过吗?是怎样的?
小结:小铃丁零零,唱歌跳舞啦。
4、出示图片:门铃、车铃等
重点提问:(1)这些你认识吗?门铃、车铃收回什么声音?
(2)什么时候需要按铃?
小结:车铃丁零零,快快让开吧!门铃丁零零,请问找谁呀?
二、欣赏童谣:
教师:老师这里有首很好听的童谣,我们一起来听一听。
提问:闹钟的本领是什么?德律风呢?……
学念童谣,做模仿举措。
附:童谣《铃儿响叮当》
闹钟丁零零,我要起床啦。德律风丁零零,喂喂是谁呀?车铃丁零零,
快快让开吧!
门铃丁零零,请问找谁呀?小铃丁零零,唱歌跳舞啦。
活动名称:家里的声音(科常)
适合年龄:小班上学期
活动目标
1、简单了解家里各个房间的功能,喜欢家里的生活。
2、在集体面前年夜胆、年夜声地表达。
活动准备:家里的图片见电脑教具包、幼儿操纵包
活动过程
一、介绍我们的家
重点提问
1、这里有很多照片,都是小朋友的家,找找哪个是你的家?
2、看到自己的照片年夜胆地站起来并年夜声地说:“这是我的家。”
二、去教师家做客
重点提问
1、房间
我家住在101室,找一找,哪户是我的家?门关着怎么办呀?(可以结合歌曲《叮咚小门铃》)
谁开的门?和哥哥打个招呼。听听各个说什么?看看我家有几个房间?这些房间是干什么的?
2、厨房
烧饭的房间叫什么?我们听听厨房有什么声音?你们家里有谁炒菜?谁和你们一起吃饭?
3、卧室
你从哪里看出来它是卧室?怎么有两个卧室呢?(哪个是爸爸妈妈的卧室?哪个是幼儿的卧室?为什么?)听听这里面会有什么声音?谁在打呼噜?
4、茅厕
还有哪个房间没有去过?这是什么房间?茅厕里会有什么声音?猜猜谁在里面刷牙?谁和哥哥一样每天刷牙?小哥哥睡觉去了,我们也要走了,和小哥哥说什么?
活动名称:我的小鼓响咚咚(语言)