屈光不正矫正方法PPT课件
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0.5 0.6 0.7 0.8
4
假性近视与真性近视
近视的程度
轻度近视眼
-300度以内
中度近视眼
-300度～-600度
高度近视眼
-600度以上
.
5
●
●
●
2020/7/16
.
形成因素
环境因素 遗传因素 调节因素
6
验光为什么要做视功能检查？
● 视功能检查是医学验光必查项目，真 正明白视力下降的原因。根据眼睛的 调节情况选择需要配镜或做视功能训 练，才能使近视度数缓慢或停止。
屈光不正的矫正方法
郴州爱尔眼科医院 罗招娣 2013年4月21日
.
1
.
2
什么是近视眼？ 正常人视力是多少？
.
近视眼
远视眼 3
➢3岁： ➢4岁～5岁： ➢6岁： ● 参考值下限 ● 3岁 ● 4～5岁 ● 6～7岁 ● 7岁以上
.
0.5～0.6（4.7～4.8） 0.6～0.8（4.8～4.9） 0.8～1.0（4.9～5.0）
● 作用：建立双眼视、增进双眼融合力，改善双眼视。
.
22
舒视－聚散球
.
23
视觉训练产品
.
24
视功能正常情况下
● 视功能正常情况下
● A 低度近视：看远时戴，看近时不戴
● B 中高度近视：看远时经常戴，看近时降低 200度
● 视功异常情况下
● A调节超前：药物散瞳不需配镜。
● B 调节不足或滞后:视功能训练+戴镜（低中 高度近视：看远，看近时经常戴，高度近视 看近时降低200度
.
25
近视眼治疗方法
普通框架眼镜
框架眼镜：双光镜或青少年渐进多焦镜
透气性硬性接触镜（RGPCL）
非手术 隐形眼镜
角膜矫形镜（Ortho-K镜）
方法
其它：药物、理疗、训练等
手术 ：角膜、晶体、巩膜手术等
.
26
佩戴方式
单光眼 镜
SCL
双光 眼镜
渐进多 焦眼镜
RGP
压贴 眼镜
.
27
有可以控制视力不下降பைடு நூலகம்眼镜吗？
.
17
舒视－双面镜 / 视力卡
.
18
舒视－双面镜 / 视力卡
现代版眼睛保健工具： ● 随时、随地进行眼睛功能的锻炼，充分调动眼睛自身
的潜能，提高阅读速度，使眼睛更舒适。
● 规格： 双面镜： ±0.50、±1.00、±1.50、±2.00、 ±2.50、特殊规格 视力卡： 20/30、20/40、20/50
● 6.看调节异常是原发还是由集合异常引起
● 通过单眼调节灵敏度和双眼调节灵敏度，检查可 快速得到答案，如果单眼调节灵敏度正常，双眼 不正常，说明调节的不正常是由于集合异常引起 的，反之就说明调节本身就有问题
.
13
视功能分析八部法
● 7.看调节是否影响到屈光度 ● 如果NRA降低，BCC为负值，高度怀疑度
● （5）集合不足，调节滞后：看近时必须戴眼 镜（配镜+训练）
● . 。。。。。。。
10
与病人沟通矫正方式与方案:
● 1.单光眼镜：视功能正常者；
2.非球面镜片：角膜曲率小者；
3.渐进多焦点镜片：集合过度、调节超前 、AC/A高、内隐斜；
4.抗疲劳镜片：眼位问题、调节问题，建 议增加视功能训练；
5.棱镜处方：散开过度、有复视症状的患 者或训练无效者；
● 作用：改善调节速度、增加调节幅度，有效地改善调 节滞后和调节功能不足。
.
19
舒视－字母表
.
20
舒视－字母表
● 家庭版眼睛保健操
● 代替眼睛保健操，随时进行眼睛的锻炼，缓解视疲劳 。
● 作用：增进调节幅度，有效地改善调节不足
.
21
舒视－聚散球
● 传统版眼睛聚散训练工具
● 代替传统的笔尖训练、“对眼”操，客观、标准地进 行眼睛的聚散训练，缓解视物不能持久的症状，改善 头疼、眼胀的问题。
数有误，需重新雾视或散瞳验光 ● 8.给予眼睛适当的矫正方案，而不是单一的
屈光度数。
.
14
视功能分析
.
15
视功能分析
.
16
视觉训练适用人群
● 近视加深快，特别是学生 ● 电脑使用者 ● 眼睛经常疲劳者 ● 近距离工作多者 ● 司机 ● 有早期老花症状者 ● 近距离阅读困难者 ● 准分子手术后，近距离阅读不适者 ● 戴眼镜疲劳者
.
7
视疲劳的症状
● 看书、近距离工作后头痛、困乏。 ● 注意力不能集中,工作、学习效率低。 ● 阅读速度慢，记不住读过的东西。 ● 从黑板抄写笔记困难。 ● 看近时间长后看远不清楚，
而看远后再看近也不清楚。
.
8
视疲劳的症状
● 阅读后眼睛疲劳、眼 疼、眼酸、
眼干、不舒服，视物重 影。
● 阅读时文字移动、跳 动、游动或在纸面上 漂浮。
.
29
渐进片
● 适宜人群： ● 适合者 视远视近变化频繁的人；老视者；
儿童儿青年人需要两副远、近不同度数的 眼镜配戴者
● 不适合者 需要视野开阔性质的工作者（司 机）；平衡功能不良者（晕车晕高的人） ；不能随意转动头位者（颈关节肩关节炎 等）；高空作业者（建筑工人、飞行员） ；神经质智力低下者
6. .变色镜片：对比敏感度问题。
11
视功能分析八部法
● 1.看远近眼位是否一致。 ● 2.找问题出在远眼位还是近眼位 ● 远眼位为散开问题，近眼位为集合问题 ● 3.问题眼位相对应的抵抗力是否足够。 ● 4.看AC/Ａ ● AC/A=3~5yl 正常值，考虑基本外隐斜，内隐斜，
融像运动功能障碍： ● AC/A>7，考虑集合过度，考虑ADD处方 ● AC/A<3，考虑是集合不足，首先视功能训练。
.
12
视功能分析八部法
● 5.看异常眼位是否影响调节，或是调节影响眼位 。
● 在检查时应将调节和集合分别分析得到诊断，再 寻找其相关性。
● 集合不足引起的调节问题一定是调节超前，集合 过度引起的调节问题一定是调节滞后，如果一个 顾客是调节不足伴有集合不足，该集合不足是由 于调节不足引起的，可诊断为"假性集合不足”
● 框架眼镜：100度 ● RGP: 50度 ● MCT: 25度或者不下降。
.
28
普通框架眼镜
● 特点：安全，简单，经济。 ● 玻璃——：耐磨性好，折射率高 ，但叫重，
易碎
● 树脂——：不易碎，较轻，抗紫外线。但易 磨损。
● 缺点：由于框架眼镜片与角膜顶点存在一定 距离，高度数镜片存在着放大问题——周边 离焦。
● 阅读时偶尔会“串行 ”。
● 近视度数增长过快。
.
9
12岁的青少年，-1.0D近视眼
解决方法一样吗？
● （1）有没有放松调节（NRA低）：需要放松
● （2）调节能力差（PRA低)：需要训练，角膜 塑形镜
● (3) 曲率性近视: RGP 角膜塑形镜
● (4) 高AC/A，集合过度：看近减低度数下加 眼镜（渐进片）
4
假性近视与真性近视
近视的程度
轻度近视眼
-300度以内
中度近视眼
-300度～-600度
高度近视眼
-600度以上
.
5
●
●
●
2020/7/16
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形成因素
环境因素 遗传因素 调节因素
6
验光为什么要做视功能检查？
● 视功能检查是医学验光必查项目，真 正明白视力下降的原因。根据眼睛的 调节情况选择需要配镜或做视功能训 练，才能使近视度数缓慢或停止。
屈光不正的矫正方法
郴州爱尔眼科医院 罗招娣 2013年4月21日
.
1
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2
什么是近视眼？ 正常人视力是多少？
.
近视眼
远视眼 3
➢3岁： ➢4岁～5岁： ➢6岁： ● 参考值下限 ● 3岁 ● 4～5岁 ● 6～7岁 ● 7岁以上
.
0.5～0.6（4.7～4.8） 0.6～0.8（4.8～4.9） 0.8～1.0（4.9～5.0）
● 作用：建立双眼视、增进双眼融合力，改善双眼视。
.
22
舒视－聚散球
.
23
视觉训练产品
.
24
视功能正常情况下
● 视功能正常情况下
● A 低度近视：看远时戴，看近时不戴
● B 中高度近视：看远时经常戴，看近时降低 200度
● 视功异常情况下
● A调节超前：药物散瞳不需配镜。
● B 调节不足或滞后:视功能训练+戴镜（低中 高度近视：看远，看近时经常戴，高度近视 看近时降低200度
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近视眼治疗方法
普通框架眼镜
框架眼镜：双光镜或青少年渐进多焦镜
透气性硬性接触镜（RGPCL）
非手术 隐形眼镜
角膜矫形镜（Ortho-K镜）
方法
其它：药物、理疗、训练等
手术 ：角膜、晶体、巩膜手术等
.
26
佩戴方式
单光眼 镜
SCL
双光 眼镜
渐进多 焦眼镜
RGP
压贴 眼镜
.
27
有可以控制视力不下降பைடு நூலகம்眼镜吗？
.
17
舒视－双面镜 / 视力卡
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18
舒视－双面镜 / 视力卡
现代版眼睛保健工具： ● 随时、随地进行眼睛功能的锻炼，充分调动眼睛自身
的潜能，提高阅读速度，使眼睛更舒适。
● 规格： 双面镜： ±0.50、±1.00、±1.50、±2.00、 ±2.50、特殊规格 视力卡： 20/30、20/40、20/50
● 6.看调节异常是原发还是由集合异常引起
● 通过单眼调节灵敏度和双眼调节灵敏度，检查可 快速得到答案，如果单眼调节灵敏度正常，双眼 不正常，说明调节的不正常是由于集合异常引起 的，反之就说明调节本身就有问题
.
13
视功能分析八部法
● 7.看调节是否影响到屈光度 ● 如果NRA降低，BCC为负值，高度怀疑度
● （5）集合不足，调节滞后：看近时必须戴眼 镜（配镜+训练）
● . 。。。。。。。
10
与病人沟通矫正方式与方案:
● 1.单光眼镜：视功能正常者；
2.非球面镜片：角膜曲率小者；
3.渐进多焦点镜片：集合过度、调节超前 、AC/A高、内隐斜；
4.抗疲劳镜片：眼位问题、调节问题，建 议增加视功能训练；
5.棱镜处方：散开过度、有复视症状的患 者或训练无效者；
● 作用：改善调节速度、增加调节幅度，有效地改善调 节滞后和调节功能不足。
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舒视－字母表
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舒视－字母表
● 家庭版眼睛保健操
● 代替眼睛保健操，随时进行眼睛的锻炼，缓解视疲劳 。
● 作用：增进调节幅度，有效地改善调节不足
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21
舒视－聚散球
● 传统版眼睛聚散训练工具
● 代替传统的笔尖训练、“对眼”操，客观、标准地进 行眼睛的聚散训练，缓解视物不能持久的症状，改善 头疼、眼胀的问题。
数有误，需重新雾视或散瞳验光 ● 8.给予眼睛适当的矫正方案，而不是单一的
屈光度数。
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视功能分析
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视功能分析
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视觉训练适用人群
● 近视加深快，特别是学生 ● 电脑使用者 ● 眼睛经常疲劳者 ● 近距离工作多者 ● 司机 ● 有早期老花症状者 ● 近距离阅读困难者 ● 准分子手术后，近距离阅读不适者 ● 戴眼镜疲劳者
.
7
视疲劳的症状
● 看书、近距离工作后头痛、困乏。 ● 注意力不能集中,工作、学习效率低。 ● 阅读速度慢，记不住读过的东西。 ● 从黑板抄写笔记困难。 ● 看近时间长后看远不清楚，
而看远后再看近也不清楚。
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8
视疲劳的症状
● 阅读后眼睛疲劳、眼 疼、眼酸、
眼干、不舒服，视物重 影。
● 阅读时文字移动、跳 动、游动或在纸面上 漂浮。
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29
渐进片
● 适宜人群： ● 适合者 视远视近变化频繁的人；老视者；
儿童儿青年人需要两副远、近不同度数的 眼镜配戴者
● 不适合者 需要视野开阔性质的工作者（司 机）；平衡功能不良者（晕车晕高的人） ；不能随意转动头位者（颈关节肩关节炎 等）；高空作业者（建筑工人、飞行员） ；神经质智力低下者
6. .变色镜片：对比敏感度问题。
11
视功能分析八部法
● 1.看远近眼位是否一致。 ● 2.找问题出在远眼位还是近眼位 ● 远眼位为散开问题，近眼位为集合问题 ● 3.问题眼位相对应的抵抗力是否足够。 ● 4.看AC/Ａ ● AC/A=3~5yl 正常值，考虑基本外隐斜，内隐斜，
融像运动功能障碍： ● AC/A>7，考虑集合过度，考虑ADD处方 ● AC/A<3，考虑是集合不足，首先视功能训练。
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12
视功能分析八部法
● 5.看异常眼位是否影响调节，或是调节影响眼位 。
● 在检查时应将调节和集合分别分析得到诊断，再 寻找其相关性。
● 集合不足引起的调节问题一定是调节超前，集合 过度引起的调节问题一定是调节滞后，如果一个 顾客是调节不足伴有集合不足，该集合不足是由 于调节不足引起的，可诊断为"假性集合不足”
● 框架眼镜：100度 ● RGP: 50度 ● MCT: 25度或者不下降。
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普通框架眼镜
● 特点：安全，简单，经济。 ● 玻璃——：耐磨性好，折射率高 ，但叫重，
易碎
● 树脂——：不易碎，较轻，抗紫外线。但易 磨损。
● 缺点：由于框架眼镜片与角膜顶点存在一定 距离，高度数镜片存在着放大问题——周边 离焦。
● 阅读时偶尔会“串行 ”。
● 近视度数增长过快。
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9
12岁的青少年，-1.0D近视眼
解决方法一样吗？
● （1）有没有放松调节（NRA低）：需要放松
● （2）调节能力差（PRA低)：需要训练，角膜 塑形镜
● (3) 曲率性近视: RGP 角膜塑形镜
● (4) 高AC/A，集合过度：看近减低度数下加 眼镜（渐进片）