大学生的党建与思想政治教育方法体系的构建1

大学生的党建与思想政治教育方法体系的构建

郭琳李安琪

江苏技术师范学院艺术设计学院

【摘要】本文简析了高校大学生党建工作和大学生思想政治教育相结合的必要性和可行性，分析了新时期大学生党建与大学生思想政治教育相结合工作中普遍存在的问题，提出了加强学生党建工作的方法和途径，构建一个树立以人为本的工作理念、建立双向互动机制、学习抗震救灾精神、高校学生党建和思想政治工作“进网络”等四个要素组成的方法体系。

【关键词】党建思想政治体系构建

高等学校是我国实施科教兴国战略的人才摇篮，担负着培养具有创新能力、实践能力和具有较高科学文化素质和较高思想道德素质的建设者和接班人的重任。“培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是高校的根本任务，也是高校党的建设的根本任务。”①面对新世纪、新阶段出现的新情况、新问题，高校必须改革创新工作方法和思路，开创高校学生党建与思想政治工作的新局面，提高大学生思想政治工作的实效性，培养高素质的社会主义事业建设者和接班人。

思想政治教育方法层面上面临的新挑战

当代社会中人们的思想观念、价值取向和文化需求发生了一系列的新变化，思想政治教育方法面临新的挑战，归纳起来有以下几个方面：首先,国际环境复杂化。进入新世纪以来，国际局势发生了深刻的变化。在意识形态领域，西方敌对势力进入我国的渠道和机会大大增加，传播资产阶级的政治观点、价值观念，途径多样、手段狡猾。大学生是思想开放，极易接受新鲜事物的群体，但鉴别力较差，容易受这些腐朽落后东西的迷惑。这对他们的世界观、人生观、价值观都产生了极大的影响，给传统的大学生思想政治教育方式带来严峻的挑战。

其次，国内形势严峻化。改革开放以来，社会主义市场经济蓬勃发展，推动了我国社会主义现代化建设的发展，极大地改善了思想政治工作的宏观环境。但市场经济活动极易诱发自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。随着改革的深入，改革中触及到的某些社会深层次矛盾也必然会反映到高校中来，社会上的种种不良现象也会对高校产生影响。因此，“高校党的建设要为完成培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本任务服务”②，必须靠切实加强大学生思想政治工作。

再次，高校任务艰巨化。“我国普通高考录取率达到55%，比1998年提高了18个百分点，基本实现了高等教育由精英型向大众化的转型。”③2005年，我国在校生人数就已经达到2300万人，位居世界第一。据教育部统计，高校扩招意味着就业的压力增大，学生心理负担加重，就业竞争更加激烈。2003年52万人待业，2004年为69万人，2005年为79万人。多数新增毕业生的就业岗位层次趋于下降，薪酬、福利减少。另外，许多行业为了最大限度地赚取大学生的

钱财，集结在高校周围，通过各种方法，满足、激发和引诱大学生的各种需求。这些都对大学生思想政治工作方法提出了更高的要求。

最后，网络虚拟世界带来的负面影响。计算机网络已经成为继报刊、广播、电视之后兴起的第四强势大众传媒，其特点是开放性、广泛性、即时性、快速性、匿名性，信息多样性，它已全方位地渗透到了大学生的学习、生活等各个方面，影响着大学生的价值观念、交往方式、行为模式和个性心理。而网络是一把“双刃剑”，在给我们带来积极向上的信息、丰富我们生活的同时，也带来大量不良的、负面的信息，而由于网络的虚拟性又难于对其进行有效管理，大量包含色情、反动、庸俗、暴力等内容的网站不断侵蚀着我们的天之娇子。就此，如何正确利用网络，拓展和创新大学生党建和思想政治工作思路是高校工作者面临的新课题。

大学生党建与大学生思想政治教育结合的可行性和必要性

大学生思想政治工作就是高校对大学生进行的思想教育、政治教育、道德教育和法制教育等理论教育和社会实践活动。“思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。”④大学生思想政治教育的功能，核心是传播先进的政治思想和理论，是社会发展功能的集中体现。“大学生思想政治工作的基本目标是培育优秀大学生；最高目标是培育“三个代表”“重要思想”和科学发展观的坚定践行者。”⑤

大学生党建工作，是高校党组织及党务工作者根据中国共产党组织的要求和青年学生的身心发展特点与规律，是对入党积极分子和学生党员队伍进行思想、组织、作风和制度等建设的总称。“把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中”⑥。从工作实质上来说，从工作流程上来说，是对大学生入党积极分子进行教育和培养、发展大学生党员、对大学生党员教育和管理、大学生党组织建设;从工作对象上来说，是针对大学生入党积极分子、学生党员和学生党组织开展工作。

高校党建工作为加强德育教学提供可靠的组织保证。学生党支部肩负着向青年学生宣传党的知识的重任，学生党员是联系党组织和周围非党员学生的桥梁和纽带，在思想、学习，社会活动中的先锋模范作用极具影响力和感召力。发展大学生党员本身就是思想政治教育的一种形式：发展大学生党员的过程能够形成示范效应，形成“发展一个，带动一片”的育人效果；入党前的系统教育培训是集中的思想政治教育，思想汇报是大学生党员发展对象自我剖析、自我提升的有效手段；发展大学生党员的过程对于每位发展(介绍)人而言，也是一个不断自我再教育的过程。因此，充分发挥学生党支部和学生党员在提高学生的思想政治素质方面的作用，在实践中具有相当的可行性。

邓小平曾说：“我们说改善党的领导，其中最主要的就是加强思想政治工作。”

⑦可见，党建工作与思想政治工作互为前提，互相促进。新世纪，我们党提出了全面建设小康社会的奋斗目标，提出了构建社会主义和谐社会的纲领，体现了大学生思想政治教育的重点始终与党的中心任务保持一致。

大学生党建与大学生思想政治教育结合存在的问题

伴随着社会主义市场经济的不断发展以及各种思想文化的相互碰撞，青年人的思想呈现多样化趋势，出现了很多新情况。大学生的思想多样性主要表现在以下几个方面：第一，教育理念的滞后性。一些传统的教育方法遭到质疑：例如灌输教育法。在学生思想觉悟不高的情况下，接受政治教育知识，由教师以不容置疑的口吻、耐心细致的讲解来灌输，这是顺理成章的事。可是到了大学生阶层，特别是大学生思想政治教育、党建教育对“灌输式”的教育方法就有所质疑。这种教师讲、学生听的方法严重滞后，难以达到思想政治教育的目的。有关调查显示，在“你是否看过马克思主义著作”的回答中，选择“不想看、没兴趣”的占33%；39.2%的学生认为“社会主义和资本主义逐步趋同”，22%的学生表示对此“说不清”。⑧有73%的学生表示当自己与同学的成绩相当，而奖学金名额只有一个时，自己会“竭力争取”。⑨这些现象不得不令人担忧和深思。

第二，教育形式单一性、教育环节单调、教学手段陈旧。比如集体答疑式的方法，难以解答受教育者提出的具体问题；人文关心的方法,使教师不敢大胆管理学生，一味照顾和迁就学生的情绪，只能在如何服务上动脑筋、做文章；开发红色资源、进行革命传统教育，也由于形势的变化，难以激起受教育者的爱国热情；征询教学需求的问卷调查，变成学生简单随意打钩，不能真正反映学生的意愿；短期的社会实践活动，难以在学生思想上打上烙印；先进的网络教育方法，由于指导和管理不力，也使不少受教育者染上网瘾，变成网虫，沉浸在自我陶醉的娱乐活动中。

第三，教育内容缺乏实效性。当下的一些方法研究，在指导思想上发生了偏差。工作理念缺乏创新，高校思想政治教育工作的薄弱环节就是思想政治教育者没有更新工作理念。不少好的理论研究，如人文关怀、情景模拟、教育生态、教育环境、教育的主体间性等，从理论上来说无可挑剔，但用它来指导实践，特别是变成科学的方法，还有一个转化过程。一些高校师生认为思想政治教育无非就是课堂说教，而对其深刻的育人功能认识不够，甚至提出应该淡化思想政治教育。陈旧的思想政治教育内容脱离学生的思想实际，难以有针对性地回答重大的理论和现实问题，也难以有针对性地回答学生关心的思想热点、难点问题。

构建大学生党建与大学生思想政治教育结合的方法体系

我国己进入全面建设小康社会的新阶段，中华民族正处在伟大振兴的转折点。这样的国际国内竞争压力对人才的储备提出了新挑战。高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量，“青年大学生作为拥有较多科学文化知识、丰富发展潜力的群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。”⑩高校是育人的主要阵地，要承担为党的事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。这一新挑战和高校的重要地位都要求我们必须改革创新大学生党建工作与思想政治工作。