推荐几本语法书

推荐几本语法书

(2010-01-25 19:11:20)

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每个班上都会有很多同学问：老师，您能给我们推荐几本语法书么？

我的回答都是：很抱歉，不能。没发现什么特别值得我推荐的语法书。

确实，深刻地感到，当今市面上适合高中生阅读的优质语法书实在是少之又少。然而，学生们不住地问，说明大家对语法书还是非常有需求的。如果我的回答总是无法推荐，似乎有搪塞之嫌。这两天仔细翻了一下自己手里的数十本语法书，又去中关村图书大厦翻了一下高中英语和英语语法专区的书，非常慎重地向大家推荐四本书，以供大家参考。

1.《新东方高考英语语法》，周晓华编著，西安交通大学出版社，18元。

推荐指数：

★★★★☆/gaokao/2008-03-15/1621128202.shtml 推荐理由：周晓华老师曾在北京新东方中学部任教，担任高考语法的教学工作，对高考语法命题和教学有着深入的研究和独到的见解。周晓华老师编著此书非常用心，精心总结出了高考语法的100考点，讲解系统、精当，配以大量近年高考真题，直击高考，讲练结合，适于同学自学，是市面上相当不错的一本语法书。

适用人群：高三学生。

不足与使用建议：书中部分语法点从语法体系完整性角度应该讲述，但对考试帮助并不大。建议大家重点阅读附录索引中的重点考点。

2.《[朗文]英语语法高手的24堂必修课》，[日]石黑昭博，世界图书出版公司，38元。

推荐指数：★★★☆☆

推荐理由：这本书是我在书店一眼相中的语法书——说实话，现在很难有一本语法书能让已经买了半书架语法书一下就产生购买冲动。买了这本书后才得知，这本书也是北京新东方中学部给教师人手一本的教学参考书。单凭这两点，我觉得大家有理由相信这本书的质量。日本人做的东西一直都以严谨、细致和高质量著称，这本书也不例外。在这本语法书上我看到了著者独到的思想，对我进一步加深对语法的认识也大有好处。此外，书中图文并茂，讲解生动，也有利于大家记忆。

适用人群：想全面提高语法，加深对语法认识的同学，不建议高三同学选用。

不足与阅读建议：本书并不针对任何一项考试，这对于书本身来说不算不足，但对于高中生，尤其是即将高考的同学来说来说却是一大问题。一些语法点对于高中生来说偏难、过细，所以不太推荐高三同学使用。此外，因为不是中国人所著，一些语法点的处理与大家学校里老师们的处理方式不太一样，这从好的方面说给了大家一个新的认识问题的角度，有利于加深对知识的理解，从不好的方面说也给学习带来了不便。建议大家配合学校里老师的讲解使用本书。

多说一句：个人觉得配套的练习册没必要买。

3.《无敌英语语法（高中版）》，作者华克键，外文出版社，45元。

推荐指数：★★☆☆☆

推荐理由：这本书最大的优点就是可操作性特别强。每讲一个小语法点，书中几乎都提供了一个可以直接套用的“公式”，这特别有利于语法功底不是特别理想的同学模仿运用。此外，如果你本身特别不喜欢语法的话，全彩页的设计也许能提高你学习语法的兴趣。

适用人群：特别适用于语法基础不好的同学和对语法毫无兴趣的同学。

不足与阅读建议：首先这本书有个非常致命的问题就是所讲述的语法点与高考要求有较大出入。以第一章为例：第一章是书中唯一讲授时态的章节，标题是《现在完成时和现在完成进行时》，而高考中要求的八种时态并没有现在完成进行时，花大力气讲了高考不要求的时态，却忽视了一些大家貌似熟悉，而往往一考就错的时态的讲解，比如一般现在时、现在进行时和一般过去时，是不应该的。强烈建议大家对照《高考说明》或《课程标准》使用本书。另外，这本书售价45元实在太贵了，物无所值。

4.《新效率英语语法》，肖军编著，外语教学与研究出版社，38.9元。

推荐指数：★★★☆☆

适用人群：阅读能力不太差、喜欢读故事的同学。

推荐理由：这本书的英文名叫"Grammar Through Stories"，每一个语法专题都配有一篇文章，语法点的讲解溶在文章中去。课堂上老师给的例句是孤立的，而这本书中的例句串成了一个有意思的故事。市面上读故事记单词的书很多，但读故事学语法的却少之又少，所以当我发现这本书时，简直有种惊喜的感觉。也许读故事学语法这种形式能加深你对枯燥语法点的记忆——在记下情节的时候，你就随之记下了溶在其中的语法点。

不足与阅读建议：首先，这本书不太好买。第二，这本书成书时间较早（2004年），选的题目也比较老，与现行高考会略有区别。第三，书中的一些章节讲述的语法项目在高考中不是重点或不再考察，一些重要语法项目中的语法点处理的过细，保证了全面却让读者做了一些无用功。建议结合学校老师的讲授或考试要求使用。

一直不给大家推荐语法书，一方面是深感新东方教师话语权的威力，在推荐书时责任重大，生怕自己推荐的书不够经典实用而误人子弟。所以这回给大家推荐的四本书都是我精挑细选，反复比较后才慎重推荐的。

另一方面，我总觉得现在市面上大多语法书都是给我们这些教语法的写的，而不是为学生写的——绝大部分书学生直接用都不太合适（当然合适的程度有大有小，我推荐的这四本书就是相对合适学生直接使用的，都需要教师结合自己对考试和教学的认识把书中的内容进行加工，将其中最精华的内容讲授给大家。所以，我特别强调大家要重视听课环节。我也并不认为，同学们都需要额外花时间来看专门讲语法的书。

讲高考语法以来，我总是会在第一节课介绍一下自己的课程定位：我的课不可能教给同学们几招技巧，然后大家能通杀所有高考语法题，因为语法中的知识和技巧是不分家的。我希望我的课能为同学们做这么两件事：一是知识体系向解题体系的转化——我希望把高考语法题和语法联系起来，把最适合解题、直接能做对题的体系给学生，而不是一般语法书给大家的一个单纯的知识体系；二是知识体系向知识体系的转化——我希望将一些较深层次的、较为本质的、思想性的东西告诉学生，加深大家对语法的认识，从而指导解题。