一年级音乐下册第8课时间的歌《时间的歌》教案人音版
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《时间的歌》
教学内容:
聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》
演唱《时间像小马车》、《这是什么》
教学目标:
1、学会歌曲的演唱,并能边唱边表演;
2、通过学唱歌曲,让学生懂得珍惜时间;
3、能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:
用听唱法学唱歌曲,并能边演边唱
教学难点:
准确地用打击乐器为歌曲伴奏
教具准备:
电子琴、教学光盘、打击乐器
第一课时
教材分析:
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。F大调式。
歌曲采用有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象模仿了时钟走动的声音,歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,说明时间的珍贵而紧迫,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。
教学目标:
1、通过听《在钟表店里》感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
2、能感受歌曲的情绪,尝试哼唱乐曲主题旋律。
3、能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。
教学重点:
(1)用听唱法学唱歌曲,并能边演边唱;
(2)让学生懂得时间的珍贵,知道珍惜时间;
教学难点:
(1)歌曲中“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”处演唱要准确,一个为上行级进,一个为下行级进;
(2)准确地用打击乐器为歌曲伴奏。
教具准备:
电子琴、教学光盘、打击乐器
教学过程:
一、聆听、感受:
(1)导入
导:在我们的生活里面有很多很多好听的声音,那请你来听听这些是什么声音?
聆听不同的闹钟的声音。
(2)认识不同的闹钟
导:小朋友们刚才听的是闹钟的声音。我们的生活可离不开小闹钟的帮忙,它会准确的告诉我们时间,不同的闹钟会发出不同的声音。看看这些闹钟,你都见过吗?
出示不同的闹钟图片。(以《在钟表店里》主题旋律为背景音乐)
二、学唱歌曲
导:上节课,我们认识了各种各样的闹钟,今天我们来歌唱闹钟。
(1)初听歌曲
导:从小朋友的表演中,看得出大家都很遵守时间,也都知道时间非常宝贵,我呀十分高兴,想送给大家一首歌曲,请你来猜一猜,歌曲里唱的是什么?
(2)复听歌曲
导:原来歌曲唱的是小闹钟。那请你来听一听,歌曲里的小闹钟是怎么唱歌的?
(3)再听歌曲
导:小闹钟滴嗒滴嗒地唱着呢!那请你来听听,小闹钟唱的这两句一样吗?
指导生演唱难句,并用动作进行提示
(4)学唱歌曲
A、跟琴唱,师指导唱
B、分角色唱
C、个别生唱
(5)表演歌曲
三、尾声
小闹钟是我们生活里的小伙伴,我们的生活离不开它!我们也要合理地安排时间,并请小闹钟及时地提醒我们,那样,我们的生活、学习就会更好!
第二课时
教材分析:
《这是什么》歌曲以谜语为歌词“会走没有腿,会说没有嘴“生动形象,富有童趣,那是什么发出的滴答与当当的声音呢?”启发学生以形象思维,积极动脑思考。歌词提示学生要有时间观念,并且暗示着谜底。
教学目标:
1、通过演唱歌曲,让学生知道时间的宝贵,懂得珍惜时间;
2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。
3、让学生主动参与为歌曲伴奏,即兴编创歌曲伴奏谱和动作,并能简单地评价他人的演唱和演奏。
教学重点:
(1)学会歌曲《这是什么》的演唱,并能准确、形象地模仿钟表走动的声音;
(2)自己为歌曲编创动作,并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏,对他人的演唱和演奏能简单的作出评价。
教学难点:
(1)准确演唱歌曲,钟表走动的声音要唱的轻巧、短促;
(2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱。
五、教具准备:
电子琴、磁带、录音机
教学过程:
复习《时间像小马车》
学唱歌曲:
(1)导入
导:闹钟每天滴滴嗒嗒向前跑,在告诉我们时间飞快地流逝着。它向一辆小马车,载着我们一路飞奔,看谁能在时间的道路上学得最多、收获得最多!
(2)初听歌曲
导:请你来听听歌曲,听完了告诉大家你有什么感受?
(3)复听歌曲
导:是呀,音乐的速度很快,就像我们的时间,总是飞快地过,小朋友们要珍惜时间。请你来听听,歌曲唱了些什么?
(4)再听歌曲
导:小马车嗒嗒嗒嗒地前进着,时间也一点点地过着。歌曲中这两句(第二乐句和第四乐句)旋律一样吗?有什么不一样?请你再来听一听。
(5)学唱歌曲
A、跟琴唱,师指导唱
B、分角色唱
C、分组唱
(6)表演唱歌曲
导:请你自己给歌曲编上动作,来唱一唱。
聆听、欣赏《调皮的小闹钟》
(1)初听乐曲
导:小闹钟不仅能准确地告诉我们时间,还能提醒我们该做些什么,它真是我们的小帮手!可是,有时候,小闹钟也很调皮,你听,它是怎么调皮的?你刚才发现它有什么特点?
引导学生根据图形谱来听音乐。
(2)复听乐曲
导:你真会想!那请你再来听一听,音乐里小闹钟的铃声响了几次?
尾声
真是个调皮的小闹钟!时间过得真快,又到了下课的时候了。时间是辆小马车,飞快地行驶着,一闪而过。希望你能珍惜时间,更好地利用时间!