走进对联世界

走进对联世界

设计理念：

对联是中华名族特有的文学艺术形式，早就流行于世，应用于各行各业，它不但历史悠久，短小精悍，言简意赅，而且声调抑扬顿挫，是一种精粹，一种结晶，一种升华，它有极大的概括能力，它能以最简练的形式唤起人们最浓郁的美感，充满了智慧和趣味。语文A版教材中，在“语文乐园”这一板块，分年段安排了“趣联故事”“学习对联”，让学生感悟语言、培养语感，激发小学高年级学生了解、搜集对联的热情，感受祖国悠久的传统文化。在本课学习中，我们要培养学生学习对联的兴趣，掌握对联小常识。

教学目标：

1、学习区分上下联，认识对联的特点，了解对联的技巧与方法.

2、品读赏析古今奇对妙联，使学生初步感受祖国精深悠久文化，热爱祖国悠久的文化传统的思想感情。

教学准备:

搜集对联，制作多媒体课件。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

今天我们一起走进对联世界。老师先给大家讲一个“郑板桥见联济贫”的故事，郑板桥是清代著名书画家，文学家，号称诗、书、画三绝。郑板桥当县令时微服私访，见一户人家的破旧大门上贴的对联是：

二三四五六七八九横批是：南北

郑板桥见到这副对联，忙让随从回衙门取来米和面、衣服送给这户人家，这户人家含泪道谢。这是一副有趣的“隐字联”，意寓着“缺衣少食”。也正是这副对联帮了这户人家。今天，我们就一起走进奇妙的对联世界，赏对联，学语文。

二、走近对联，认识对联

1、导入（图片展示生活中的对联）对联在我们的生活中，可以说是无处不在（课件），无论是城市乡村还是大街小巷（课件），无论是逢年过节还是婚丧嫁娶都能见到他的身影。

2、区分上下联。赏对联（课件）贴对联的传统做法是竖写竖贴，从右向左，上下联的区分一般看联尾最后一个字的平仄来区分。

什么是对联的平仄？

3、出示对联小常识：

一声二声我说平，

三声四声他言仄(zè)。（仄起平收）

上联我用仄作尾，

下联他以平来结。

4、赏读两副对联

如：爆竹声声辞旧岁（上联）

梅花点点迎新春（下联）

懒惰厌学难成器（上联）

勤奋博学出状元（下联）

与对联紧密相关的横批，一般从左向右写，横批是对联的中心，好的横批在对联中起到画龙点睛，相互补充的作用。（朗读）

展示对联：书中乾坤大笔下天地宽横批：学无止境（课件）

三、妙联品读。（课件）

1、花间两蝶斗

水上一鸥游

2、鸡行雪径画成竹叶百千片

犬过霜田留下梅花三两行

3、坐请坐请上坐

茶敬茶敬香茶

4、风声雨声读书声声声入耳

家事国事天下事事事关心

四、对联的特点：

1、什么是对联呢？（课件）：对联，雅称楹（Yíng）联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄(zè)协调，是中华民族特有的文学艺术形式。

2、总结：（课件）对：字数相同

词性相同

平仄相对

联：内容相关

五、小结：

“对天对地，天地有情皆可对；联古联今，古今无事不能联”。对联作为中华民族特有的文学艺术形式，它源远流长，博大精深，我们今天学习的只是其中极小的一部分。希望同学们能继续积累对联，从中汲取人生智慧，提高语文素养。