《梅花魂》PPT
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《梅花魂》课件(共86张PPT)
3.课文题目“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？
答：“梅花魂”的内涵是保持梅花的 品格，保持中国人的气节。以“梅花 魂”为题点明了中心。
“几千年来，我们中华民族出了许多 有气节的人物，他们不管历尽多少磨 难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。”
总结技巧（一）
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梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
资料 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
指导朗读重点段，体会外祖父的
思想感情。
第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读
到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的 原因，在朗读时，语气要坚决。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
大的名望。
课文分段。
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情，反 映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
《梅花魂》PPT完美版
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性，展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感，她不畏 强权，敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往，梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
对比手法 通过对比梅花在不同季节、不同环境 下的表现，突出了梅花坚强、高洁的 品质，使主题更加鲜明。
结构特点
层次分明
文章结构清晰，层次分明，从梅花的特点到作者的感悟，逐 步深入，引导读者思考。
首尾呼应
开头和结尾相互呼应，使文章结构完整，增强了文章的统一 性和连贯性。
05
梅花魂的启示与思考
对人性的思考
02
03
梅花魂
故事的主人公，一个身怀 绝技的武林高手，性格刚 毅、正直。
红拂
梅花的妻子，聪明、机智 ，对梅花忠贞不渝。
燕子飞
反派角色，梅花魂的师弟 ，因嫉妒而背叛师门。
角色之间的关系
梅花魂与红拂
夫妻关系，两人感情深厚 ，共同经历风雨。
梅花魂与燕子飞
师兄弟关系，但燕子飞因 嫉妒背叛师门，成为梅花 的敌人。
负韶华。
追求美好
梅花以其纯洁和高雅的美，激发 人们对美好生活的向往和追求。
感恩自然
梅花的生长和开放都离不开自然 ，启示人们要感恩大自然，与自
然和谐相处。
对社会的反思
道德风尚
梅花以其高洁的品质，象征着社会上应有的道德风尚，呼吁人们 树立正确的价值观。
团结合作
梅花在寒冬中开放，提醒人们在社会发展中要团结合作，共同抵御 困难。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
梅花魂完整版课件PPT
详细描述
梅花在严寒中傲然挺立，不畏风霜， 展现出自信、自强的姿态。这种傲骨 精神启示人们要有自信和勇气，不畏 困难和挑战，敢于担当和拼搏，追求 自己的理想和目标。
05
梅花魂的现实意义
梅花魂对个人成长的影响
培养坚韧不拔的意志
梅花魂所蕴含的坚强、不屈不挠的精神，可以激励个人在面对困 难和挫折时保持坚定，不断努力追求自己的目标。
梅花魂完整版课件
contents
目录
• 梅花魂简介 • 梅花魂的文学表现 • 梅花魂的艺术表现 • 梅花魂的精神内涵 • 梅花魂的现实意义
01
梅花魂简介
梅花魂的起源
梅花魂起源于中国古代文化， 最早可以追溯到先秦时期。
梅花在古代被视为高洁、清雅 的象征，被文人墨客广泛吟咏 。
随着时间的推移，梅花的形象 逐渐被赋予了更多的文化内涵 ，形成了独特的“梅花魂”。
梅花魂的清雅气质
总结词
梅花的清香、淡雅，给人以清新、高洁的感觉。
详细描述
梅花的花香清新、淡雅，不同于浓烈的花香，它的香气更加持久、清新。这种清雅的气质启示人们追 求内心的纯洁和高尚，不受世俗的干扰和诱惑，保持自己的独立和清雅。
梅花魂的傲骨精神
总结词
梅花不畏严寒，傲然挺立，展现出无 畏无惧、自信自强的姿态。
雕塑作品注重表现梅花的 细节，如枝干的曲折、花 瓣的层次等，以写实的技 法展现梅花的生命力。
艺术价值
梅花魂的雕塑作品不仅具 有审美价值，还蕴含着深 刻的文化内涵，是中华文 化的重要载体。
梅花魂的音乐
音乐风格
梅花魂的音乐作品多采用中国传 统乐器演奏，如古筝、笛子等， 以悠扬的旋律表现出梅花的冷香
与傲骨。
在中国文学、艺术等领域，梅花常常 作为主题出现，传递着对美好事物的 向往和追求。
梅花在严寒中傲然挺立，不畏风霜， 展现出自信、自强的姿态。这种傲骨 精神启示人们要有自信和勇气，不畏 困难和挑战，敢于担当和拼搏，追求 自己的理想和目标。
05
梅花魂的现实意义
梅花魂对个人成长的影响
培养坚韧不拔的意志
梅花魂所蕴含的坚强、不屈不挠的精神，可以激励个人在面对困 难和挫折时保持坚定，不断努力追求自己的目标。
梅花魂完整版课件
contents
目录
• 梅花魂简介 • 梅花魂的文学表现 • 梅花魂的艺术表现 • 梅花魂的精神内涵 • 梅花魂的现实意义
01
梅花魂简介
梅花魂的起源
梅花魂起源于中国古代文化， 最早可以追溯到先秦时期。
梅花在古代被视为高洁、清雅 的象征，被文人墨客广泛吟咏 。
随着时间的推移，梅花的形象 逐渐被赋予了更多的文化内涵 ，形成了独特的“梅花魂”。
梅花魂的清雅气质
总结词
梅花的清香、淡雅，给人以清新、高洁的感觉。
详细描述
梅花的花香清新、淡雅，不同于浓烈的花香，它的香气更加持久、清新。这种清雅的气质启示人们追 求内心的纯洁和高尚，不受世俗的干扰和诱惑，保持自己的独立和清雅。
梅花魂的傲骨精神
总结词
梅花不畏严寒，傲然挺立，展现出无 畏无惧、自信自强的姿态。
雕塑作品注重表现梅花的 细节，如枝干的曲折、花 瓣的层次等，以写实的技 法展现梅花的生命力。
艺术价值
梅花魂的雕塑作品不仅具 有审美价值，还蕴含着深 刻的文化内涵，是中华文 化的重要载体。
梅花魂的音乐
音乐风格
梅花魂的音乐作品多采用中国传 统乐器演奏，如古筝、笛子等， 以悠扬的旋律表现出梅花的冷香
与傲骨。
在中国文学、艺术等领域，梅花常常 作为主题出现，传递着对美好事物的 向往和追求。
4梅花魂 课件(共20张PPT)
我先后出版了18部著作，计600多万字，文章在国内外近百次获奖《梅 花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本，我用梅花的坚贞鞭 策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父 对我的殷殷嘱托，也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内 涵。
作业设计
1.《积累本》 2.《优化》 3.预习园地 4.积累跟雪有关的诗句。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年 浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我从东海之滨的厦门发配到太行山， 当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国， 但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦 千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！
梅，历来是画家和诗人所赞美的对象， 我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕 都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王， 花之君子。
岁寒三友？
梅花 松树 竹子
花中四君子？
梅 兰竹 菊
陈慧瑛，1946年出生，当代女作家。祖籍福建 省，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。 厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗 词学会福建理事。作品《无名的星》荣获全国首届 优秀散文集大奖。其他作品《月是故乡明》《厦门 人》《南方的曼陀林》《一花一世界》
宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
抗日英雄
他们就像这梅花一样
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
中心思想
本文通过梅花开放引起了对外祖父的思念， 讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜 爱，反映了他对祖国的深深眷恋以及一份真挚的 爱国情。通过吟诵古诗，伤心流泪；弄脏梅图， 大发脾气；年老难回，痛哭流泪；临别之时，赠 送梅图；离别赠送，梅花手绢这五个故事，表达 了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
作业设计
1.《积累本》 2.《优化》 3.预习园地 4.积累跟雪有关的诗句。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年 浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我从东海之滨的厦门发配到太行山， 当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国， 但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦 千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！
梅，历来是画家和诗人所赞美的对象， 我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕 都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王， 花之君子。
岁寒三友？
梅花 松树 竹子
花中四君子？
梅 兰竹 菊
陈慧瑛，1946年出生，当代女作家。祖籍福建 省，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。 厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗 词学会福建理事。作品《无名的星》荣获全国首届 优秀散文集大奖。其他作品《月是故乡明》《厦门 人》《南方的曼陀林》《一花一世界》
宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
抗日英雄
他们就像这梅花一样
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
中心思想
本文通过梅花开放引起了对外祖父的思念， 讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜 爱，反映了他对祖国的深深眷恋以及一份真挚的 爱国情。通过吟诵古诗，伤心流泪；弄脏梅图， 大发脾气；年老难回，痛哭流泪；临别之时，赠 送梅图；离别赠送，梅花手绢这五个故事，表达 了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
《梅花魂》课件(共76张PPT)
宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可 为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那 时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息 ，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元 救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵 挡？不是虎羊相拚吗？”文天祥说：“国家有难而无 人解救，是我最心疼的事。我力量虽然单薄，也要为 国尽力呀！” 后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即 使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久，他兵 败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降， 终于实现了舍身取义的理想，慷慨就义。多少年来， 文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事 情？从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人？
课文围绕梅花着重写了五件事：
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 （4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 （5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不 能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅 沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面 留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我 第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白 的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感 动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在 旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？ 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√） 冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī） 秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）
《梅花魂》ppt课件
《梅花魂》ppt课件
汇报人：
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 梅花基本知识与文化背景 • 梅花魂主题解读与赏析 • 梅花魂艺术特色分析 • 跨文化对比：东西方梅花文化异同探讨 • 知识拓展：相关诗词歌赋欣赏与解读 • 课堂互动环节与思考题
01 梅花基本知识与文化背景
CHAPTER
梅花种类及特点
06 课堂互动环节与思考题
CHAPTER
小组讨论
1 2
忠贞不渝的情感
通过梅花的形象，表达了对忠贞不渝、坚守信仰 的赞美。
坚韧不拔的精神
梅花在严寒中绽放，体现了坚韧不拔、不屈不挠 的精神。
3
高洁清雅的品质
梅花清雅高洁，象征着人们追求纯洁、高尚品质 的愿望。
分享交流：你最喜欢哪首咏梅诗词，为什么？
推动国文化产业发展
跨文化交流可以为中国文化产业的发展带来新的机遇和挑战。通过将中国传统文化元素与 现代创意产业相结合，可以打造出具有中国特色的文化产品和服务，推动中国文化产业的 国际化和市场化发展。
05 知识拓展：相关诗词歌赋欣赏与解读
CHAPTER
历代咏梅诗词选读
唐代咏梅诗
01
《早梅》、《杂诗》等，欣赏唐代诗人如何描绘梅花的形态与
王安石《梅花》
诗中描绘了梅花的孤独与坚韧，表达了作者对梅花品质的赞美。
陆游《卜算子·咏梅》
词人以梅花自喻，表达了孤高寂寞、坚韧不拔的情感。
毛泽东《卜算子·咏梅》
词中展现了梅花的美丽与坚强，赞美了梅花不畏严寒、傲雪凌霜的 精神。
思考题
学习梅花精神
在面对困难和挫折时，可以学习梅花的坚韧不拔精神，勇 往直前。
跨文化交流在推广中国传统文化中作用
汇报人：
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 梅花基本知识与文化背景 • 梅花魂主题解读与赏析 • 梅花魂艺术特色分析 • 跨文化对比：东西方梅花文化异同探讨 • 知识拓展：相关诗词歌赋欣赏与解读 • 课堂互动环节与思考题
01 梅花基本知识与文化背景
CHAPTER
梅花种类及特点
06 课堂互动环节与思考题
CHAPTER
小组讨论
1 2
忠贞不渝的情感
通过梅花的形象，表达了对忠贞不渝、坚守信仰 的赞美。
坚韧不拔的精神
梅花在严寒中绽放，体现了坚韧不拔、不屈不挠 的精神。
3
高洁清雅的品质
梅花清雅高洁，象征着人们追求纯洁、高尚品质 的愿望。
分享交流：你最喜欢哪首咏梅诗词，为什么？
推动国文化产业发展
跨文化交流可以为中国文化产业的发展带来新的机遇和挑战。通过将中国传统文化元素与 现代创意产业相结合，可以打造出具有中国特色的文化产品和服务，推动中国文化产业的 国际化和市场化发展。
05 知识拓展：相关诗词歌赋欣赏与解读
CHAPTER
历代咏梅诗词选读
唐代咏梅诗
01
《早梅》、《杂诗》等，欣赏唐代诗人如何描绘梅花的形态与
王安石《梅花》
诗中描绘了梅花的孤独与坚韧，表达了作者对梅花品质的赞美。
陆游《卜算子·咏梅》
词人以梅花自喻，表达了孤高寂寞、坚韧不拔的情感。
毛泽东《卜算子·咏梅》
词中展现了梅花的美丽与坚强，赞美了梅花不畏严寒、傲雪凌霜的 精神。
思考题
学习梅花精神
在面对困难和挫折时，可以学习梅花的坚韧不拔精神，勇 往直前。
跨文化交流在推广中国传统文化中作用
部编版五年级语文下册《梅花魂》ppt课件
学习提示： • 想想每个自然段的大意。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
想养小虾；捉小虾、逗小虾、为 小虾采水草、产小虾等。
➢ 读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪 些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，
这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、
尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大
从外祖父的神态、语言、动作中，我 体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父 的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全 身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。
哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、 万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的 心充满了欢乐。 怎样理解写祖国特点的这个问句？
这个问句抓住了祖国的特点：拥有长江、 黄河、万里长城，这些是我国有代表性的景 物和建筑。这个问句说明“我”对祖国是有 所认识的，同时也表现了“我”因能回到祖 国而感到喜悦和自豪。
抓住关键语句概括主要内容。
按课文内容填空，探讨作者是如何把 小虾生动地呈现在读者面前的。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似 的，这是（才长大的 ）；有的稍带灰黑色， 甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔， 这是（老的），大家叫它千年虾。
作者是如何把这篇文章写好的？ 1. 观察细致，只有认真观察，文章才能写 得具体、生动。 2. 准确、恰当地运用词语，按照一定的顺 序来写。 3. 融入感情。
手绢。
课文解读
我很小的时候，外祖父常常抱着我， 坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教 我读唐诗宋词。
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗宋词？
外祖父的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的 思念之情。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自 在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句 子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮 边、手背。
4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt
（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋
任务1：课文写了外祖父的哪几件事？
活动1：默读课文，根 据时间顺序先看看全文分 成几部分，然后再想想每 部分的主要内容。
由梅花引出对外 祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序，具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛，1946年出生，当代女作 家。祖籍福建省，生于新加坡。陈慧 瑛出身于书香世家，自祖父这一代开 始出洋到新加坡，经过努力与奋斗， 陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领 袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是 地图上一个模糊的概念，祖父希望陈 慧瑛能回国传承中华文明。于是，带 着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图， 陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别， 她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行，"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。 我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国，回到了厦门﹣﹣我可 爱的故乡！
在祖国的怀抱里，我完成了高等教育。上学期间，外祖 父一直从经济上支持我。十来年间，老人来信时常要提起：" 莺儿，待你学有所成，一定前来接我归去！"
可是，天不从人愿。我上大学三年级时，一个冬日午后， 一封加急电报，带来外祖父离开人间的噩耗，真没想到，昔 日星岛码头）一别，竟成永诀。重洋万里，冥路茫茫，妈妈 和我，真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词，外祖父落泪了，浓浓的乡愁，儿 时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国，外祖父像个委屈的孩子。
送别之际，外祖父把寄托乡愁 的手绢给我，伤感到不能自己。
活动2：找找 文中还有与 梅花相关的 内容吗？这 些内容又表 达了外祖父 怎样的思想 感情呢？
4梅花魂 课件(共23张PPT)
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
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语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
《梅花魂》PPT完美版33113
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19
一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。
我说：“外公，你也回祖国去吧！ ” 想不到，外公竟 像小孩子一样，“呜 呜呜”地哭起来。
船快开了，妈妈只好狠下心来，
拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧
的外祖父也随着上了船，递给我一个
手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着
血色的梅花。 高校教育精品PPT
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9
作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？
（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）
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10
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事？表达了怎样的思想感情？
①读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
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11
③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送
给外孙女。 ⑤船快开时，又递给外孙女绣着
梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。
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12
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭 四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
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22
你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。也就是不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节）
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无边丝雨细如愁
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16
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《梅花魂》ppt课件
有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的
人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，
从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一
样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的
秉性才好！
民族魂
再读课文，读 有关外祖父言行举 止的一些细节，找 细节，作批注。
外祖父对梅花的热爱、对梅花的真爱， 其实是对故乡、对祖国的怀念与眷恋。身在 异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
岳飞，南宋时期抗金名将。从二十岁起，岳飞曾 先后四次从军，先后参与、指挥大小战斗数百次。金 军攻打江南时，他独树一帜，力主抗金收复建康。但 宋高宗赵构和宰相秦桧却一意求和， 在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、 张俊等人诬陷入狱。1142年1月，岳 飞以“莫须有”的罪名，与长子岳 云、部将张宪一同遇害，至死不屈。
*
4 梅花魂
默读课文，想一想：课文围绕梅花， 写了外祖父的哪几件事？
“我”弄脏了墨梅图，被外祖父训斥。 外祖父送“我”墨梅图。 “我”回国的时候，外祖父又送“我” 绣着梅花的手绢。
我很小的手，外祖父经常—— 吟诗落泪； 五岁那年，我发现外祖父—— 珍爱墨梅图； 当我说要回国时，外祖父—— 失声痛哭； 离别的前一天，外祖父—— 赠墨梅图； 回国的那一天，外祖父—— 送梅花手绢。
文天祥，南宋末年政治家、文学 家，抗元名臣，民族英雄。南宋末年， 抗击元兵被俘，被押至元大都，被囚 达三年之久，屡经威通利诱，仍誓死 不屈，从容就义，终年四十七岁。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 就是他的诗句。
梅兰芳，不届服于日本 人的威逼利诱，蓄须明志， 坚决不为日本人登台演出。
邓稼先，隐姓埋名二十八载， 在最艰苦的地方领导许多学者和 技术人员，成功研制出了原子弹 和氢弹，被授子“两弹元勋”的 称号。在一次实验中受到核辐射， 不幸患上癌症，但依然坚持工作， 为祖国作出了巨大的贡献。
部编版小学语文梅花魂 课件 (共18张PPT)
一位眷恋祖国的老华侨和梅花有着怎样的联系呢？请同 学们从文中找出外祖父喜爱梅花的句子，把这些句子多读几 遍，你从中读懂了什么？
初探花魂——不畏严寒
梅花自古以来就备受文人墨客的喜爱和赞美 ，你积累了哪些描写梅花的诗词？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春 暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！
生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
虬枝 码头
玷污 撩乱
词语解释 【幽芳】 形容香味清淡而芬芳。 【训斥】 训诫和斥责。 【杭绸】 杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 【折节】 屈服。 【境遇】 境况和遭遇。 【秉性】 性格。 【眷恋】 怀念、留恋。
这是一首让无数华夏儿女潸然泪下的歌，它 深情澎湃的旋律唱出了千万海外游Байду номын сангаас的心声，今 天我们学习的这篇课文讲的就是一位华侨老人的 故事。
将梅花与别的花对比，并用四个“愈”和三个“最”赞美梅花 不畏严寒、不向恶势力低头的品格，这也是中华民族精神的 象征。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！“秉性”是什么意思?
秉性，意思是本性、性格。“梅花 的秉性”就是指梅花的精神。
外祖父对梅花和中华民族有气节的人物的赞 誉，包含着他对“我”的希望和教诲，也是他自 己心灵的独白，虽然他在国外多年，但爱国心从 未改变。这里“梅花的秉性”也就是“梅花魂” 的内涵，呼应主题。
走近作者
陈慧瑛，1946年出生于新加坡，祖籍福建厦 门。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门 日报》编辑、厦门市作家协会主席、中国散文学 会理事，中国散文诗学会副会长。
主要作品：《无名的星》《南方的曼陀林》 《生命的田园》《一花一世界》等。
4 梅花魂 课件(共26张PPT)
梅花
借
斗雪傲霜
物
梅
与
傲然花挺立
人
魂
不畏风欺雪压
喜
外祖父 爱
梅花
中国人
顶天立地
民 坚强族不屈
魂
不会低头折节
寄 托
眷恋祖国
当外祖父把墨梅图和手绢送给“我”，他一定希望，“我” 作为中国人也要像梅花一样有品格、有骨气、有气节 ，把中 华名族 顶天立地，不肯低头折节 的精神传承下去。
一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！
离别的前一天 回国的那一天
外祖父将他的珍爱的墨梅图送给“我”，教育“我”要有梅花的秉性。 赠予“墨梅”
外祖父将他的绣着梅花的手绢送给“我”。
临别赠绢
品读课文，勾画出描写外祖父言行、神态的语 句，体会人物情感。
再读课文，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。 唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
哪几件事情？分别是哪几件？
检查生字词
zàng
埋葬
zhènɡ
郑重
juàn
手绢
sāi
腮边
bǐng
秉性
qiáo
华侨
qiú
虬枝
diàn
玷污
juàn
眷恋
sōu
凉飕飕
mǎ liáo
码头撩乱
课文赏析
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让 我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。
1、读第一自然段，这段话写了什么？ 看见梅花，想念外祖父。
部编版五年级语文下册第一单元
4 * 梅花魂
题目理解
4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
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间接抒情
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也 碰不得。突出了外公对墨梅图的珍视。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!
段落大意
简单叙述每节的主要内容： 第一部分（1） 梅开时节忆外公。 第二部分（2） 吟诗落下思乡泪。 第三部分（3） 梅画被污发脾气。 第四部分（4-11） 心欲归而身已老。 第五部分（12-13） 离别前送墨梅图。 第六部分（14-15） 离别时送梅花手绢。 第七部分（16） 爱国情永不灭。
眷
ｊｕàｎ 目
十一画 左右 名/动
字义： ①关心，关怀；②亲属。 组词： 眷(家眷)(亲眷)(眷顾)(眷恋) 辨字： 卷(卷起)(卷曲)(卷发)(花卷) 造句： 游子对故乡怀着深深的眷恋。
读写易错提示
正音： 玷污（ｄｉàｎ√ｚｈāｎ） 眷恋（ｊｕàｎ√ｊｕǎｎ） 撩乱（ｌｉáｏ√ｎｉǎｏ）
辨形： “藤”的下部右边是“氺”，不要错写成“水”； “绢”的右下部不封口，不要多写一横。
整体感知
读课文，试着填一填
《梅花魂》以( 梅花 )为线索，通过对热爱梅花的外 祖父的回忆，歌颂了外祖父(眷恋、热 )祖国的思想感情， 表达了作者对外祖父的( 怀念爱)和( 敬仰 )之情。
找出课文中描写梅花的句子，有感情的读一读，体会它们的
作用。
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是 风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
多音字辨别
［吁］辨读：ｘū（气喘吁吁）ｙù（呼吁） 运用：跑完800米后，她累得气喘吁吁（ｘū ）的。 环境污染越来越严重，我们要呼吁（ｙù）大家保护环境， 爱护地球。 ［抹］辨读：ｍǒ（抹黑）ｍā（抹布）ｍò（转弯抹角） 运用：她用抹（ｍā ）布使劲地擦着桌子，试图将桌面的油 渍抹（ｍǒ）净。 他说话直来直去，从不转弯抹（ｍò）角。
梅花魂
你见过梅花吗？梅花在万花凋 零的时节开放，深受人们的喜爱。 梅花凌霜傲放的坚强品格，是中华 民族顽强不屈精神的象征。本文正 是以梅花为线索，讲述了一位老人 对祖国的眷恋。
初读感知 字词整合
玷
ｄｉàｎ 王 九画 左右
名/动
字义： ①使有污点；②〈书〉白玉上面 的斑点。
组词： 玷(玷辱)(玷污) 辨字： 沾(沾水)(沾光)(沾染)(沾沾自喜) 造句： 他这种见利忘义的做法，玷污了
词语释义——学一学
冷艳：①耐寒而美丽（多形容花）； ②冷傲而美艳（多形容女性）。
玷污：弄脏；使有污点(多用于比喻)。 郑重：严肃认真。 秉性：性格。 气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 欺凌：欺负；凌辱。 颇负盛名：颇，很，相当。盛名），不仅仅是因 为它的（冷艳），更是因为它的（秉性 ）。 梅花在寒冬盛开，越是寒冷开的越艳丽， 这正如我们中华民族的（气节 ）。
送给外孙女是因为外祖父想让外孙女跟梅花一样，无论在怎 样的环境里，都要有一种坚强不屈的精神，不低头折节。同时 希望外孙女有忠贞的爱国情。
４.第13段中外祖父的话包括了哪几层意思？
这几句话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、 不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花 那“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的 勉励，希望她学习梅花的品格。
这家百年老店的名声。
藤
ｔéｎɡ
艹 十八画 上下 名词
字义： ①某些植物的匍匐茎或攀缘茎; ②姓。
组词： 藤(藤萝)(藤椅)(藤条)(瓜藤) 辨字： 腾（奔腾）(腾空)（腾飞） 造句： 茂盛的藤萝给这道围墙披上了一
件绿衣裳。
撩
ｌｉáｏ 扌
十五画 左右 动词
字义： 撩拨。 组词： 撩(撩拨)
撩起(ｌｉāｏ)撩(ｌｉàｏ) 辨字： 潦(潦草)(潦倒)（穷困潦倒） 造句： 微风撩动着垂柳的枝条。
5.文中外祖父是在怎样的情形下落泪的？请你体会外祖父落泪时的心 情。 课文三次写到外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪；不能回国时
呜呜地哭泣；送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他 渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种感情 就越强烈。
精精读读课课文文 作者用优美的文笔勾画了松坊溪冬天三幅美丽迷人的 文章中有的直接抒发外祖父对祖国的怀念之情，有的 令人陶醉的风景画，各幅画都有什么景物？这些景物各 则是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，让我 有什么特点？表达了作者怎样的感情？ 们一起分析一下作者是如何表达的。
2.第③段中对外祖父语言和动作的描写表现了什么？
第③段通过对外祖父语言和动作的细致描写，突出表现了外 祖父对墨梅图的珍爱程度之深。从中，我们可以感受到梅花在 他眼里不仅仅是梅花，更是祖国的象征，值得他全身心去爱。
3.外祖父为什么要保存墨梅图？后来又为什么送给了外孙女？
保存墨梅图的原因：墨梅图承载着外祖父对祖国和家乡的思 念之情，反映了他对梅花的喜爱和对祖国的热爱与思念之情。
梅花魂
结构图示
读诗词触动思乡情 弄脏墨梅图而大发脾气 不能回国而大哭 临别送墨梅图、梅花手绢
眷恋祖国
1.查阅资料，写出第②段中诗句的出处和意思。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的《九 月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡飘泊， 每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不 归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵 的时候，您能回来吗？“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是 北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飞 舞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；漫天无边无际落着的雨丝， 千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
让我们一起分析一下。
直接抒情
爷爷读思乡的诗句常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的
腮边、手背。写乡思、乡愁的诗歌，让外公思念故乡。
妈妈和我要回国，外公不能回去，当我问外公，你 也回祖国去吧，想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜” 地哭起来了……为不能回国而哭，表现了他渴望回国返 乡的强烈感情。
外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩 乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得 外祖父一下子衰老了许多。表现了外公不能回 国的悲伤、苦恼。