教学常规管理评价制度

赣榆县实验小学教学常规管理评价制度

教学工作是学校的中心工作，教学工作的管理是学校管理的主体。这项工作关系到教学质量的提高，必须全面组织和科学管理，这就需要建立制度。教导处为此建立的教学考核评价制度如下：

（一）备课

1、每学期应制定本学期教学的总目标、单元教学目标、提高教学质量目标、减轻教学负担的措施、教学进度表、后进生辅导计划、优生培养目标、教学重点、难点等。

2、教师在学习新课程标准、钻研教材、了解学生的基础上认真备课，提倡学科组合作备课，资源共享；有统一教案的教师应根据班级学生实际情况及上课的实际进度重新调整教案，进行修改。

3、每课有教前修改、教后反思。

4、每学期至少应有1份自己精心设计的教案上交学校优秀教案资料库，作为学校资料保存。

（二）上课

1、专课专用，未经教导处同意不得任意换课，或挪为他用。

2、坚持教书育人，在学科教学中应注重道德品质教育和学生行为习惯养成教育，同时渗透学生心理健康的教育。

3、课堂教学结构紧凑、过程严谨，科学合理地分配教学时间，教学层次分明，环节清楚。

4、教学时面向全体学生，同时兼顾“两头”，使每位学生学有所获。

5、积极改革教学方法，尽量采用现代化教学手段，充分体现小班化教学理念，使学生在知识掌握、学力养成、合作创新等方面得到最优发展。

6、坚持用普通话教学，尽量使语言生动、富有感染力，教师教态亲切自然。

7、认真做好教学准备，如板书设计，课件制作等。

8、严肃上课纪律，上课铃响前必须进入教室，上课期间不会客，不接电话（手机禁止带入课堂），不抽烟喝水，严禁拖堂。

9、尊重学生，不漫骂挖苦。注重鼓励和赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。如发现体罚现象，学校将严肃处理。如有因体罚而造成学生伤害事故，教师将承担由此产生的一切后果。

（三）听课

1、行政领导每学期听课不少于40节；教研组长和学科组长听课不少于25节；其他教师听课不少于20节。

2、严肃听课纪律，听课时不迟到早退，不做与听课无关的事情，如批改作业、互相交谈等。

3、认真做好听课记录。每次听课均要填写好听课本上设置的有关栏目（封面起止时间、每节课的日期、地点等），每节课都有评课意见或修改建议。期末时由学科组长收齐交教导处备查。

4、积极参加形式丰富的评课活动，如网上评课、学科组交流、和执教老师个别交流等。

（四）作业布置与批改

1、作业布置要适量。反对“机械重复、题海战术”，班主任老师应与任课老师加强联系，并负责控制和调节本班学生当天的课外作业总量,严格执行有关规定，一、二年级不布置书面回家作业；其他年级不超过1小时。

2、精心设计作业内容。不布置偏离教学目标、随意性的作业，不布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业惩罚学生。尽量体现作业的科学性和差异性，多布置一些弹性作业及实践类作业，培养学生的综合实践、动手操作能力。

3、作业要严格，注意培养学生良好的作业习惯，做到认真审题，格式正确，书写工整，检查仔细。

4、作业批改要认真、及时、规范、清楚。

5、要重视作业的讲解和作业的订正。对学生作业全面了解，及时讲解，查漏补缺。对于学习困难生，要热情帮助，耐心指导，同时作业评价有鼓励措施。

（五）辅导

1、教师应耐心、热心、有针对性地对学生进行个别辅导。

2、充分利用课余时间进行辅导，不占用学生的其他学科时间。辅导时间要适度。对个别特殊学生的辅导应取得家长的一致性意见。

3、禁止在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课。

（六）考试

为减轻学生过生重课业负担，学校只举行一次期末考试，期中可对个别年段、个别学科进行学习能力的调查，但不得停课复习考试。