以学校文化建设对接企业文化营造学校德育教育环境

以学校文化建设对接企业文化营造学校德育教育环

境

营造中职学校德育教育环境

安徽省第一轻工业学校李卓奇

人们常说,一流的企业做企业文化，一流的学校应做学校文化，关于职业学校来说更重要的是在建设学校文化时要与企业文化对接。中职学校的教学质量评定是以企业用人的需要和中意程度来鉴定的，企业认为有用的人才确实是中职学校要培养的人才。企业需要的人才第一需要有爱岗敬业、责任心强、不怕吃苦、有团队精神，认同企业文化中的核心价值观，善于沟通交流，较快地融入企业人文环境等思想品质素养。那么对接企业文化确实是要在建设学校文化时以此为标准，有意识地引入企业文化元素，尽力营造中职学校德育工作环境。这种环境既是对学生起育人作用也同时对教职工具有感化作用。

如何依照市场经济条件下企业人才思想品质素养需求的变化，结合学校实际情形，制订长期的学校文化建设规划，并在实施中不断进行适应性调整，以此营造中职学校德育教育环境，达到使企业学校打通的德育培养目标——学会“做人”，这是摆在每个中职学校校长长期必须关注的问题。

一、以学校文化建设营造中职学校德育教育环境要寓于校园文化活动之中

学校文化建设涵盖面较宽，按不同分类方法能够分为学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化或分为组织文化、制度文化、教师文化、学生文化等，尽管学校文化源于校园文化，但中职学校借鉴企业文化的研究视角来认识学校文化建设，所营造德育教育环境，能够在进展中更多地考虑其文化内涵的建设和形成，而不再从要紧倾重于学校物质层面的建设和学校社团活动及各种节庆，如艺术节、科技节等活动的角度，来考虑校园文化的建设。而学校文化建设要寓于校园文化活动之中，寓教于乐地提高德育教育成效和师生思想品德素养。

（一）从校园环境文化建设入手营造德育教育环境

学校除投资二百多万元装修改造校舍绿化美化环境外，通过组

织教室文化、寝室文化、环境设计大赛、我喜爱的一句格言评比、精心设计宣传橱窗，各种富有哲理内容的警句和人性化提示语等书法作品上墙，专门是企业文化中有关内容、专业特色的画图等，让学校一草一木说话，使学校在较短的时刻内形成特有校园环境文化，营造出浓郁的育人氛围。

（二）以新专业建设的文化艺术素养要求提升校园文化品味

关于工科为主的中专学校校园文化品味提升是一项较为困难的情况，学校从企业调研和市场需求为基础，选择创办新专业时重点考虑新专业对文化艺术素养要求，能否提升校园文化品味，最终从多个备选专业中第一选择确定企业公司前台接待，那个职业岗位设立较新，目前处于只有培训没有培养的职业教育状态，且学历要求中专的专业。确实是考虑此专业在言谈举止、接人待物、艺术素养等职业要求，对提升学校文化品味的作用，实践证明该专业的筹建对学校各种大型礼仪接待、文艺体育活动都起到了占绝对主力和比重，对学校的文化品味的提升达到了预期的目的。

（三）设置综合素养教育实践活动课程，全面提升校园文化素养

把综合素养培养以实践活动形式列入课程，这是全面提升校园文化素养的重要举措，专门是书法、艺术观赏、琴棋书画、各类球类、武术、健美操、语言表达、艺术训练和各种讲座，使学生对其感爱好或有特长和爱好的知识和技能得到一定的挖掘和提升。例如，有位学生通过实践活动课程，以可不能唱歌到现在能够活灵活现地仿照韩红唱歌，并能主持各种演出和活动，现借此正在自主创业。全校学生在综合素养教育实践课程学习中，文化艺术等素养都有不同程序的提升。

（四）社团活动活跃学生文化生活

学校组织合唱团、艺术团、书法爱好小组、篮球队、足球队、排球队、健美操队、街舞队、田径队、乐队、文学社等社团，定期开展活动，并经常组织演出，展览和各种竞赛，出校报校刊、手抄报、墙报。学校还邀请书画文学艺术家到学校来讲学和组织书画笔会，提高社团活动质量。一系列的社团活动使学校文化生活丰富多彩的同时，也充分施展了学生各自的才华，培养了组织能力和各种素养。

（五）传统文化节庆活动陶冶情操，锤炼团队精神

学校经常举行元旦迎新文艺汇演，中秋篝火晚会、十一国庆演出、艺术节、技能大赛、运动会、教师节庆典等传统节庆活动，学生自行组织既展现风采又陶冶了情操，同时又在每次活动的项目治理过程中得到历炼，锤炼团队精神。

（六）社会实践活动丰富阅历，历炼社会环境适应能力

结合专业参观实习、实训以及参与社会组织的各种演出调查，社交接待等社会实践活动，丰富阅历，历炼对社会环境适应能力。学校对企业、军队、社区、属地各种文艺演出、宣传和礼仪活动以及校企联合产生的各种活动，差不多上采取积极支持开放态度，鼓舞学生走出校门，零距离接触和参与社会，锤炼适应社会和企业的能力，得到社会的认可。并获得各种赞誉。

（七）规范行为，文明监督，重视记录成长过程

通过设立文明监督岗、校卫处、升旗护卫队等规范行为，用学生成长档案册记录学生成长过程，培养重视历史的自我意识。

（八）构建法治教育、心理咨询、就业指导、德育教育疏导预防机制

学校聘请法律顾问、法制副校长、培养心理咨询教师、职业指导师、构建德育教育的疏导预防机制。在开学典礼、新生入学进行法治教育，放假前安全教育，学生躯体心理健康档案建立，学生职业规划与就业指导等活动，在疏导学生心理问题、预防违纪违法、指导学生人一辈子职业道路选择都起着积极作用，这种机制一旦形成文化，对处理学校各种法律合同，以法处理学生违纪违规及人与人之间纠纷、心理健康教育和诊断与德育教育结合，对学生德育教育的职业化引导，使学生在遵纪守法、健康身心、职业化意识大大提高，较大幅度地减少违法乱纪、心理疾病、就业不满导致的中职德育教育失衡现象。

二、德育教育环境适应中职学校跨过式进展，必须形成超前的学校文化建设理念

实践证明：认识到学校文化建设对中职学校德育教育环境营造的重要性，甚至几乎能够等同，并藉此改造软硬环境，用方法寻求突破产生了实效，使德育教育环境不仅适应了学校较大的进展，还起到了助推器的作用。那么现在以校校联合，校企联合无成本或低