林木育种学实习报告

林木育种学实习报告
林木育种学实习报告

林木育种学实习报告

一、实习背景

种子园是由优良遗传特性的林木组成的人工林,其目的是生产大量优质的种子。种子园在实现林木良种化中发挥重要的作用。学习和了解种子园的总体规划和区划、建园技术等对我们的林业生产具有重要作用。因此,我们进行了这次实习。

二、实习目的

了解种子园营建及管理工作之全过程,初步掌握种子园花粉管理技术。

三、实习内容

种子园概况了解,种子园无性系开花习性观察。

1、种子园概况了解:参观马尾松种子园,由种子园工作人员讲解该种子园的类别,种子园的总体规划和区划,种子园建立技术,种子园的经营管理技术等相关知识。

2、种子园无性系开花习性观察:选取一定数量的无性系及单株,进行雌雄球花的形态发育阶段观察,不同无性系的授粉期和撒粉期观察,各无性系的雌雄花分布观察,各无性系雌雄花比研究,在种子园内设定若干观测点,进行种子园花粉密度观察。

四、实习地点

贵州都匀马尾松种子园

五、实习总结

贵州都匀马尾松是一个无性系种子园,位于都匀马寨营上石榴坡。该种子园是在1996年建成的,到2000年开始结实,占地面积500亩左右。株间密度是比较合理的,为4×6米,共48个无性系。该种子园在2005~2008年的产量较高,种子总产量到达200~300公斤。从2010开始,国家每年补贴60万人民币用于种子园的建设和管理。该种子园的土壤是酸性山地黄壤的、土层较厚,比较适合马尾松的生长。

清早起来,我们就向我们的实习地出发。经过一个多小时的颠簸,终于到了我们的目的地,贵州省都匀马尾松良种选育基地。种子园的位于远离城区的马寨营上石榴坡。我们下车后,就步行到种子园中心地区。远远看去,种子园还是比较连续的,由几块大面积的林子构成。一路上我们发现,种子园的周围几公里的距离内都没有马尾松林子,老师告诉我们,

这是因为种子园为了防止外来花粉的污染,把周围的马尾松天然林都伐去了,有的改良成为农田,有的种植茶树,这很有效的防止了外来花粉的污染。在老师的介绍下,我们知道种子园每年都要进行除草,并从去年开始他们已经开始施肥,在树下我们可以看见施肥时所挖的圆弧沟,大约有20公分深,位置大约在冠幅的正下方,有利于树对肥的吸收利用。另外,种子园的经营管理者每年都会对种子园进行抚育间伐,调控种植密度。

马尾松从种子播种开始到种子的采集阶段,需要很长的时间。在第一年7~8月,顶端的花芽开始分化,第二年3~4月,才开始形成花并完成受精,其中雌花在上,雄花在下。受精之后开始慢慢的生长,到第三年10月下旬~12月上旬收获种子。所以一般的杂交育林需要3~4年的时间。在马尾松的授粉期间,我们要对种子园中花粉的密度进行观察,其主要方法是:用一个高度与树干相差不大竹竿立于母树旁,在竹竿的一定高度上放置载玻片,这样花粉就会沾在载玻片上,用显微镜观察载玻片上的花粉数目,估计一定高度上花粉的密度。如果密度太低,不能供应足够的花粉,这时我们就要对种子园以人工授粉,用鼓风机吹将往年储藏的花粉吹散中种子园中。

我们来到种子园,看见里面有许多工人正在采摘马尾松的种子,由于树体比较高,可以到达7~8m,并只有树干的外侧有种子。他们只有爬到树梢,或用竹竿的打种子,然后就在地上捡,可见种子园的采种是很困难的。其实是因为在种子园建立的早期,在嫁接马尾松的幼苗成功后,没有及时去掉顶端,没有控制好树体,造成采种的困难。在我们帮助他们捡种子,发现他们的每个袋子上都有标志,才知道各个家系的种子要分开装,我们又不知道那个口袋装哪一棵树的种子,只好爱莫能助了。在种子园中,我们发现向阳面的母树结的球果明显高于向阴面,这是由于光能的不同造成的。

我们在林中参观时,发现一些树干的基部大,上面小,或基部细,上部粗。老师讲解到,这是典型的嫁接不成功的例子,这是由于嫁接时结合部位上下不一致因此导致的。老师还给我们介绍了嫁接中技术的基本操作及如何判断嫁接是否成功。嫁接后的一段时间,接穗仍能正常生长并且发芽,接口愈合好,真说明嫁接成功了。如果嫁接后接穗逐渐干枯,或不干枯,但不发芽或者发芽后生长极弱,最后死亡;接穗生长缓慢,叶片变小,叶色变黄或大量开花;接口愈合良好,但若干年后接穗生长缓慢,树势衰退或者死亡者,都是嫁接失败的现象。嫁接首先要选砧木,在山上种植的天然的马尾松苗,选择的砧木与接穗的亲和力要高;取接穗,取的接穗要注意保鲜;嫁接操作,先用刀快速将砧木的枝条削一条切口,然后马上在接穗的枝条上也削一条与砧木上的切口吻合的切口,注意:所削的切口要非常平。快速将接穗贴紧砧木,用塑料薄膜固定,这个过程一定要迅速,否则树脂流出,不利于接口的愈合。

在嫁接成活的树木,我们应当及时去除顶端,也到达控制树体,方便经营管理。

与此同时,我们知道每一个种子园都有一定的使用期。随着种子园年龄的增大,种子园中母树会慢慢衰老,结实会越来越少。这时有几种参考法案可以用于种子园的改造利用: 1、在到达种子园使用期的前7~8年,就开始在种子园中没有树的部分以一定的密度种下砧木,然后当达到可以嫁接的时候就接上接穗。这样在以后就可以以新替久,循环利用。

2、将种子园改建成其他用途,如将其树木用来造纸。但这种方法是不行的,国家政策不允许。

3、作为保存基因区。

根据这几年的种子产量来看,贵州都匀马尾松种子园的产量不是很理想,因此考虑如何提高种子园的产量是具有现实意义的。那我们应从哪些方面提高种子园的产量呢?答案是:

1、研究怎样提高每一棵树所结球果数量。

2、增加每一个球果的所结种子的量。

3、控制树形,使树形接近球形,增加空间利用。

4、加强人工的管理,引用先进的科学管理技术。

5、加强水肥的供应,合理灌溉和施肥。

6、加强病虫害的防治。

除了上述之外,老师还向我们介绍了杂交技术的基本过程。马尾松的杂交是树上杂交,包括去雄、套袋隔离、授粉三个步骤。由于马尾松的生长周期较长,现阶段进行杂交所得的种子都还没有证明期是否有杂种优势。

总之,这次实习我们学到了许许多多的关于种子园的知识,实习的气氛是多么的活跃。老师的细心讲解让我们对林木育种学产生了新的认识。尽管实习中很累,但是我认为这正是实习的魅力,培养我们吃苦耐劳的精神。

园林实习报告

园林实习报告 实践是检验真理的唯一标准。时间真的像即逝的流星,容不得我们有半拍的停留。人生像张单程车票;又像手桥牌,不管牌的好坏我们只有把它打得淋漓尽致。现在的自己面临的不只是读书本上的知识,更多的是为了以后能更好更快的适应社会,总的来说也就是能在社会上有自己的落脚处。为了提高我们的实践能力;对专业有更加具体,科学,完整的认识;让自己有学习的方向,明白更多的要学哪些,根据自己的实际情况,为以后自己想做的工作打下基础,做好充分的准备;更加有目的,有重点的学习.根据教学计划,学院为我们安排了一周的专业认知时间,我们了解了相关行业,以后我们会从事的一些工作单位实习,了解了一些用人单位的必备技能,园林专业的发展史,现在,未来的前景.进行一些亲身实践的专业技能的培训,使我们理论与实践相结合,更能适应社会的发展需求. 置身于云兴花卉园(4月19上午) 实习对象:园林苗木的应用以及园林苗木市场调查 专业认知的第一天我们好期待,同学们都根据老师的安排等待着出发的命令。人齐车到,老师强调了一切行动听指挥之后就坐着车来到的目的地。外面的风景有它的幽静,避开这小小的城市,还真是享受。花卉园,我看到了许多许多没见过的植物,我想搞这么多肯定要许多的资本吧!

我们分开跟着里面的技术人员了解了有关这些植物的相关情况。这里种的大多为水生植物,这也是我们今天主要学习的。像植物的生长习性,生长周期,花期,园林用途,甚至还问一些所谓问题,像价格,从哪引进,它的市场情景,了解有关商业啊。当然,更多的就是植物对园林的作用,是观赏,配景,绿篱,绿化,可以整样繁殖。不过说真的要记住这么多植物的情况那我想不是一两天就可以的,要想发展这么个产业也不是想想就行的。 所谓因地致宜,植物也有它的个性,像我们就从里面带了几株植物来自己盆栽,可因为随便栽在那,哎! 其实我们以后是不一定就要当设计师,每个人都有不同的志向,我们可以从事不同的行业,当然能是自己喜欢的那就更好。但不管做什么都要尽力,不是应该全力以付。 普洱晓泉园林绿化公司(4月19下午) 实习对象:园林行业发展状况以及园林企业管理 我们来到了普洱晓泉园林绿化公司,很热,但也减不了同学门对专业认知的热情。当进到里面高大的而有品味榕树,看起来就是美。我们跟着认识了里面的植物的生长习性,用途,里面的经理给我介绍了他们公司的有关管理和经营,发展的相关情况。无规矩不成方圆,不管是在哪都要有一定的套路和制度。 园林绿化公司,这是跟我们专业很相投的了,可能很多同学就想进里面。当然就更有激情了,园林行业发展是好的,前途那就更不用说了,面对现在,是供不应求的,未来就更是重要。

种子生产与经营实践作物育种学实践报告

实 习 报 告 实习小组: 学院(系、所):农学院 学科专业:农学 带队老师: 实习时间:2015年6月

水稻、玉米制种技术实践教学报告 —作物育种学和种子生产与经营管理课程 一、目的意义 1、参观新津县粮经复合产业示范区的现代玉米杂交制种基地和眉山思蒙现 代水稻制种基地,了解基本的制种方式。 2、通过本次实践了解玉米和水稻种子的育种生产和经营管理,学习基本的 育种和栽培技术,了解农业机械化种子生产过程。 3、将课堂学习的理论和现代生产相联系,巩固课堂知识,在实践中学习更 多的现代农业生产技能,为走向社会早作准备。 二、实践时间 2015年6月 三、实践地点 1、新津县粮经复合产业示范区 2、眉山思蒙水稻制种基地 四、实践内容 1、了解新津县粮经复合产业示范区的玉米制种的基本状况,学习相关的专 业知识。 2、在师兄和老师的带领下于新津县粮经复合产业示范区的玉米制种基地, 进行人工去雄实践 3、参观思蒙水稻制种基地听老师和经理讲解相关技术,并通过水稻幼穗的 剥穗进行小麦幼穗分化的鉴定。 五、实践过程 2015年6月日一大早,我们就匆匆集合上车奔赴新津,进行玉米地的参观和学习,经历了一路的波折,我们终于来到了新津县粮经复合产业示范区:(一)新津县粮经复合产业示范区实习 基地建立在新津,占地面积3500多亩,在这个玉米育种基地共种植了四个品种,基地还是比较现代化的,制种过程中大部分都是使用机械,包括机械化整地、施肥、播种、收获等方面。在老师给我们讲了基地的基本建设和公司情况之

后,老师让一个技术人员(貌似是个师兄)为我们做详细解说,同时也在旁边给我们一一解释,下面是所讲的主要方面: (1)播种 首先要考虑父母本的花期是否能相遇,如果按照生育期进行播种,花期不能相遇则要进行父母本分期播种。老师给我们说了不同地区为了调节花期相遇各地不同的播种方式。这个基地于3月底四月初先进行父本播种,差不多在两叶一新的时候在进行母本播种,母本的穴距是25cm,父母本的行比是1:5。在南方玉米植株密度可以在3500株/亩左右,北方7000/亩或者更多。由于北方的气候条件,北方往往不父母本分期播种,以防止跑墒。 (2)摸苞去雄 玉米制种,去雄是非常关键的,由于去雄的机械不太适合而且价格又高,这个基地是在在大喇叭口时期人工摸苞去雄,在地里,我们看到了很多玉米株顶端,听技术人员讲,那都是前几天去雄的结果,去雄很重要,必须完全去同时又要注意不能带走棒三叶从而影响穗的结实率。去雄的时间很严格坚决不能见雄去雄,防止去雄不及时带来种子混杂,说的时候没觉得有什么,但做起来时间还是很紧的。实际上玉米去雄的方式还是很多的什么雄性不育、化学去雄······不知道他们为什么采用劳动力最大的去雄方式。同时为了加深我们的印象,老师和师兄还带我们去了一块没有处理的田地,让我们感受人工去雄,我们一群人都下去抽了一行,在感觉辛苦的同时还感觉挺有趣的。 (3)去杂去劣与隔离 为了保证杂交种子的纯度,在玉米的各个生长期,要严格控制与所种品种不一样的植株,进行去杂去劣贯穿整个玉米种植过程,可见其重要性,不过集中期只有三个,第一次去杂时在苗期,进行间苗、定苗的同时要根据苗期叶片,茎杆的特征,去除杂株;第二次在去雄之前,这个时期的其它植株特征十分明显,是去除杂株最好的时期,而且应着重去除父本行中杂株,做到“去雄不见杂”,为去雄打下良好基础;第三次是去雄达到90%以上时,对后期弱苗,小苗,病苗及遗漏杂株进行一次性去除,并将去掉的带离田块,将病苗全部掩埋。与去杂去劣同等重要,隔离是必不可少的,毕竟玉米花粉相对其它花粉来说保持活性的还是时间较长,特别容易造成混杂,隔离的具体事宜就不再一一解释。

林木育种学名词解释

林木育种学名词解释 1.林木育种学:以遗传进化理论为指导,研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。 2.品种:是经人工选择培育,经济性状与生物学特性符合人类生产、生活要求,且性状遗 传稳定一致、能适应一定的自然和栽培条件的特异性植物群体。 3.可遗传变异:遗传物质改变引起的变异。 4.不可遗传变异:环境条件引起的变异,没有造成遗传物质的改变。 5.育种周期:在一个育种世代中补充群体、候选群体和育种群体的交替。 6.基本群体:从中进行选择用以建立育种群体的最初的基因型。 7.育种群体:严格地讲,育种群体是指向下一代传递基因的基因型组成的群体。 8.增殖群体:对经过遗传改良的材料进行繁殖的群体。 9.生产群体:用于生产林产品的林分。 10.基因保存群体或基因资源群体:为了未来的育种而保持遗传变异的群体。 11.自然选择:通过自然界的力量对生物进行的选择。 12.稳定性选择:利于中间类型的选择,选择结果数量性状的平均值不变,变量减小或不 变。 13.定向性选择:利于性状表现型的某极端类型的选择, 结果导致群体遗传组成的定向变 化。 14.多向性选择: 对一性状的表现型作两个以上方向的选择, 属不利于中间类型的选择。 15.人工选择:是指人们根据需要,按照人为制定的选择标准,有意识地改变生物群体中特 定遗传性状表现的活动。 16.选择育种:在林木改良中,按一定的标准和目标,挑选最有利于人们需要的那部分基因 型,通过比较、鉴定和繁殖,创造出优良类型或品种的育种方法。 17.个体选择:也称混合(大群)选择,即仅根据个体本身性状的表型所做的选择。 18.家系选择:以整个家系为一个选择单位,只根据家系平均值决定个体的去留的选择方法。 19.家系内选择:在稳定的群体结构下,不考虑家系均值的大小,只根据个体表型值与家系 均值的偏差来选择。 20.综合指数法:根据改良性状的遗传力和经济重要性,将各性状分别给予适当的加权,然 后综合成一个指数,按多个性状综合选择指数值的高低进行选择。 21.优树:在相似的环境条件下,表现特别优良的林木个体。 22.候选树:用作评选优树的待选树木。 23.对照树:与优树位于同一林分,年龄、立地基本相同,作为优树评选时比较用的树木。 24.优树选择:根据选种目的在适宜的林分中按一定标准评选优树的过程。 25.精选树:通过遗传测定,确认遗传品质卓越的优树。 26.林木遗传测定:通过对选育材料当代(无性系)以及通过各种交配设计获得的子代所进 行的田间对比试验以及对试验结果进行遗传评价的过程。它是遗传改良的核心工作。27.子代测定:主要是用于评价一母本或父本性状遗传的程度,以及一个亲本与其它亲本交 配所产生子代的遗传品质的优异程度。 28.配合力:亲本某一性状在不同交配后代中表现的相对差异。是反应杂交组合中各性状配 合能力的指标,是选择亲本的依据。 29.一般配合力(GCA):在一个交配群体中,某个亲本的若干交配组合子代平均值距交配 群体子代总平均值的离差。一般认为是由基因的加性效应作用的结果,相当于亲本育种值的一半。

林木遗传育种

《林木遗传育种》授课讲义 段安安许玉兰 绪论 Introduction 主要内容:1.遗伟学、林木遗传育种学的概念及其相关概念; 2.林木遗传育种学的发展简史及现状,阐明遗传学是指导育种实践的基础理论; 3.林木遗传传育种的特点和途径; 4.林木遗传育种学的任务及趋势。 目的:让学生在系统学习该门课程之前有一个基本的了解,弄清遗传、变异的概念以及两者间的关系,对林木遗传育种学的发展简史、现状及趋势有所了解,从而引出一些关键性问题——林木为什么会产生遗传与变异?它们遵循什么规律?其物质基础是什么?人们如何利用这些理论服务于生产,选育或培育出高产优质的林木新类型或新品种,为人类造福? 重点和难点:1、林木遗传育种学的概念及任务; 2、林木遗传育种学的发展简史、趋势和展望。 具体内容如下: 遗传是生物的一种属性,是生命世界的一种自然现象。自然科学(当然包括生命科学)是人们对自然现象的本质及运动规律的揭示,或者说是人们对客观存在的一种主观认识。自然现象的存在是客观的、永恒的;自然科学理论则是主观的、嬗变的。遗传学是认识与阐明遗传与变异这一自然现象规律的一门自然科学。当然,它也有建立、发展和不断完善的过程。 一、概述 1、什么遗传学? 遗传学(Genetics)就是研究生物性状遗传和变异规律的科学,研究的对象是生物界的性状遗传和变异。 人类在生产活动中早就认识到遗传和变异现象。俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”;在英文中有“Like begets like”;松树种子长成的苗子是松树;良种可获得丰产;杨树永远是杨树;一般不会出现种瓜得豆,育柳成杨,养子成龙,养女成凤。在我国古代流传“生麒麟,牛生象”的传说至今没有科学依据。所谓遗传(heredity,inheritance)是指子代与亲代相似(resemblance,likeness,similarity)的现象(有人认为遗传是亲代及祖先传递给后代相似性的现象;或亲代与子代相似性的传递过程)。遗传是伴以稳定性为基础的,没有遗传的稳定性,也就不成其为遗传。这是生物最普遍,最基本的特征。但是,俗语讲“一母生九子,十个不一样”;尽管同卵双胞胎虽然很相象,但他们细心的父母也能辨认出哥弟或姊妹来;同一

园林树木实习报告

园林树木实习报告 导语:园林工程养护管理是园林工程建设的重要组成部分,高质量、高水平的养护管理是创造和维护优美园林景观的重要保证。以下是我整理园林树木实习报告的资料,欢迎阅读参考。 实习目的: 了解大树移栽的过程,掌握树木修剪的方法,学习并且掌握扦插技术,通过实地考察学习来巩固课堂里所学习的知识。 实习时间: cc-2-21—cc-3-4 实习地点: 南昌县黄马乡金乔园林有限公司 实习过程: 1、在学校集合,乘车去实习地点——南昌县黄马乡金乔园林有限公司。 2、听取技术人员的讲座,让我们初步了解苗圃的一些工作。 3、跟随工作人员参观了解红叶石楠的扦插技术。 4、参与大树的挖掘移栽工作。 5、参观苗圃旅游开发的基地。 园林树木栽培是指从苗木出圃开始直至树木衰亡、更新这一较长时期的栽培实践活动。园林树木栽培水平的高低直接影响树木在园林绿化建设中作用的发挥。园林树木,特别是以树木为主体的自然式或人工式植物群落的生长发育,具有明显的改善环境、观赏、游憩和经济生产的综合效益。因此,园林树木栽培养

护的实习是非常重要的,这次在黄马的实习我们也都很认真,通过老师和技术人员的讲解,我们也掌握了一些树木栽培的方法和苗圃的建设,以及苗圃与旅游开发的相关知识,具体包括以下几个方面: 一、大树的移栽 大树移植是指乔木胸径大于15cm的大树移植。大树移植可以迅速达到绿化、美化的园林效果,也是保护在城市改扩建工程中的古树名木和已有大树的有效手段。 一、移植前的准备 1、大树的选择在移植大树的选择上应尽量选择苗圃培育的经过多次移植成活的‘熟苗’,尽量不要选择没有经过移植或者在农村山区散生的‘生苗’,其苗木往往主根明显,入土很深,有效吸收根在土壤深层或树冠投影之外,挖掘过程中不可避免的会对其根系造成极大的损害,移植成活率很低。在树种选择上则尽量选择浅根性的乡土树种。 2、移植时间的选择一般来说大树移植应选则蒸腾量小,水分代谢平衡,有利于根系及时恢复生长的时期。秋季气温逐渐降低,蒸腾量低,土壤水分稳定,土壤温度尚高,大树定植后根系还能迅速恢复生长。早春气温逐渐升高,土壤水分充足,树木根系在较低温度下可开始活动,有利于水分代谢平衡。因此,早春和晚秋是大树移植成活率较高的时期。 二、挖掘 处理时以大树为中心,以大树胸径的3~4倍画圆,在圆圈外挖30~40cm 的沟,深度以大树的根系分布而定,一般为60~80cm。挖掘过程中直径小于5cm的根齐着沟内壁剪断,直径大于5cm的根系一般不断。对于确定移植的大树

作物育种学实习报告

作物育种学实习报告 农学(本硕连读)201401曹玉妍20144562 一、目的与意义 为了更好的了解育种流程,将课本上的理论知识与实际联系起来,更加深入地了解水稻和玉米的育种流程。 二、实习内容 本次实习分别前往崇州水稻科研基地与四川西南科联种业公司的新津园区学习水稻和玉米的育种流程。一下内容是老师依次带领我们走过并讲解了的部分,内容丰富,浅显易懂。 上午水稻部分 水稻历史 水稻育种过程是从原始野生稻到高秆栽培稻,再到所谓的绿色革命的矮化育种的矮化栽培稻,再后来水稻就开始分支,粳稻和籼稻的分化,在矮化育种的初期有常规稻的概念,于是就有了常规粳稻和常规籼稻。随着袁隆平先生对野败型水稻的发现,就有了杂种优势的利用,接着做杂交稻,杂交稻接近40年的发展历史,就有了两系杂交稻和三系杂交稻的过程,当杂交稻发展和产量达到一定的地步,袁隆平先生又提出了超级杂交稻的概念,在最初期杂交稻的产量水平上有显著的提升,同时对环境的适应性也大大提高,对逆境的抗性更加增强。 育种流程 育种的目标就是要以提高产量,提高质量,提高抗逆性为根本目标。 最初的常规育种,首先就是要制定育种目标,然后就要找相应的亲本材料,所谓的亲本资源,众所周知,任何计划的实现都要有相应的基础材料的支撑,如优质米与抗虫性水稻品种的选育。再通过杂交,人为地促进其进化,再按照育种目标进行选择,所谓地育种过程就是一个创造变异、选择变异、稳定变异的过程,杂交的目的就是创造变异,,从后代F2或回交群体开始进行选择,根据目标对每一个单株进行观察,建立株系,一代代地选择地过程就是稳定变异,直到高代以后,农艺性状等达到了所制定的育种目标,且能为稳定表达,不发生分离,那就说明该品种选育成功,选育成功后,对杂交稻进行测配,如不育系和恢复系的组合,再获得杂种,然后进行品种比较试验,对于测配的组合首先在田里进行一个品比试验,为了评价其产量、株叶形态、抗病性、生育期和品质是否符合农业生产上的要求,通过筛选获得剩余的材料,再将这些材料进一步放到大田中生产,进行生态适应性试验,如西南稻区,评价其产量的稳定性、对每个生态区的适合度,品质的稳定,是否能满足需求,再筛选,成为较稳定的品种,然后再进行区域试验,首先会有预试,四川一般每年会有300个品种,对农艺性状等进行筛选,剩下72个左右进行区试,第二年区试以后剩下的再进行生产试验,可能就剩下 5-10个品种了,四川作为育种大省,每年能审定成功的品种一般也就9个,可见,审定为品种的机率特别小,且难度大。这样就从基础材料选育出了一个新品种,根据审定证书就只能种植证书限定的范围内,一般拿到审定证书,就会授权给当地相应地种子公司进行生产推广。 三系配套不育系和保持系的育种 三系具体指不育系、保持系和恢复系。目的是利用杂种优势,用遗传距离大

2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准

2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准 一、解释下列名词(本大题共8小题,每题2分,共计16分) 1 易地保存:将需要的生物资源保存在原生存地点之外的做法 2 引种:将植物栽培到其分布区之外成为引种 3 种源试验:将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 4 遗传增益:选择响应除以被选择群体的平均数 5 无性系种子园:由优良无性系建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林 6 家系:由一个植株通过有性繁殖方法繁殖出来的所有植株 7 精选树:通过遗传测定证明遗传品质优良的优树 8 子代测定:对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后,进行田间对比实验,根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价,此过程称为表现性的子代测定 二、填空题(本大题共20个空,每空1分,总计20分) 1 遗传测定 2 设备保存 3 不需特殊保护能正常生长发与繁殖 4 分布区内环境复杂程度,或者不连续 5 个体变异。 6 生态型变异 7 块。 8 抗性指标 9 评分法。 10异。 11狭义遗传力 12 0.8 13 3.5米 14综合双亲的优良性状 15 三杂交 16 早 17 单位面积种子产量 18 遗传测定区 19 无性系测定 20 28 三、简答下列各题(本大题共8个小题,每题5分,总计40分) 1反复修剪法; 扦插或者嫁接法 组织培养法 2为了使引种取得成功,在引种过程中一般可以采取哪些措施? 1)引种要结合种源和优树的选择 2)要选多种立地条件类型作试验 3)配合引种进行杂交 4)适当的繁殖方式 5)农业技术措施 3 种源试验的主要作用 生产上,为当地选择最适合种源造林,划分种子调拨区 理论上,研究该树种地理变异模式与规律,生态因素对变异的影响 4 优势木比树法:将候选树与其周围生长的同种同龄的3-5株优势木对比而选择优树的方法。

园林树木学实习体会

园林树木学实习体会 篇一:园林树木学实习总结 实习总结: 1、为期五天的实习结束了,前三天我们到以琼海周边公园以及东校区校园内了解园林植物在园林绿化及园林景观建设中的运用。西昌市部分园林苗圃基地了解园林植物的引种、种植及市场发展前景。到西昌泸山了解植物群落的构成及植物与生态环境的关系,选择具有绿化作用、观赏价值的野生树种,了解其应用在园林景观建设的作用及意义。后两天在野外实习的基础上,撰写实习报告。 经过这几天实习,我们掌握园林植物的主要识别特征及分类方法。鉴定和识别园林栽培植物和野生木本植物种类80种以上。在实习过程中,我们大多都很认真的听讲,跟着老师的步伐,认真做笔记。在遇到不认识或不熟悉的树种时也很积极的提问,老师很耐心的跟我们讲解,在内容比较重要时,老师不断的提醒我们。在实习过程中每天都有烈日,行走爬山过程中虽然很累,但是我们都一直不懈坚持、努力着,因为我们累并快乐着,大学难得有几次这样的机会,全班一起在外学习、实习,大家都很是珍惜。同学们也都很团结,在实习过程中,有时会爬山、下陡坡,男生就会主动帮女生拿东西,帮助体力不行、身体不舒服的同学,这让平时联系较少的同学之间产生的更加浓厚的友情。

如果说这次实习有什么不妥的地方,那则是有时的山路很窄小,同学们只能站成长龙,导致老师在讲课时,在远处的同学听不见。不过虽然没有听清楚老师讲的,但,后面的同学也有向离老师近的同学询问。 2、实习后,我们感觉巩固了课堂理论知识,丰富课余生活,扩展知识面,增强了对所学专业的兴趣。树立了生态平衡与环境保护的意识,认识了保护生态环境的重要性,生态平衡的保护就等于生物对样性的保护。了解和认识常见的园林绿化,观赏植物种类及可用于园林绿化和观赏的野生植物种类。掌握了使用植物检索表分科分属分种及鉴定和识别植物种类方法。掌握了专业技能知识运用今后工作实践中,体会到园林植物在园林技术、规划设计、绿化工程、引种栽培、繁殖培养、养护管理、园林树木调查、园林树木配置中的重要性。对庭阴绿化、企事业单位绿化、园林绿化、风景区绿化和造景园林景观建设中的应用奠定了基础。 3、泸山:泸山位于西昌城南5公里,濒临邛海、拔地而起的泸山,以“半壁撑霄汉,宁城列画屏”的气势与邛海构成川西南一大景区之一,被誉为“川南胜境”。泸山又名蛙山,在西昌城南5公里的邛海南岸,是四川省级风景名胜区之 一。泸山海拨2317米。它东临碧波如镜的邛海,西濒蜿蜒秀丽的安宁河,北有历史古城西昌,南依巍巍耸立的螺髻山。山上古树参天,松树尢其茂盛,古人曾用“松风水月”来描绘泸山邛海的风光,即泸山的松、安宁河的风、邛海的水、西昌的月 4、湿地公园的作用:(一)生态效益。湿地能滞留沉积物、营养物、

作物育种学实习报告

作物育种学教学实习个人实习报告 实习课程:作物育种学 班级: 姓名: 学号: 指导老师:

一、实习目的意义:通过实习理解和掌握作物育种学基础理论知识,熟练操作玉米、水稻等常见作物杂交育种的基本技能。为以后能够理论联系运用到实际生产中打下坚实基础。 二、时间:2012年7月5日 三、地点:新津县种子公司大邑县农业现代化试验基地 四、实习内容 2012年07月5日,我们班同学在老师的带领下进行了为期一天的作物育种学实习。 在实习过程中,种子公司负责人为我们讲述了新津县种子公司的相关情况,新津县种子公司是中国种子项目四川盆地杂交水稻种子生产中心项目点之一;国家《科技兴农》项目杂交水稻亲本种子提纯繁殖项目之一;我省种子公司特定的全省杂交水稻亲本种子繁殖基地之一。县内建有成片集中、常年固定的杂交水稻种子科研、亲本提纯、原种生产、三级繁殖及制种专业化生产基地1000公倾以上,产种300万公斤,主营产品除Ⅱ优、汕优、岗优、协优等系列组合外,近年来还大力生产开发优质高产新组合(品种),已全面推向市场,满足用户需求。 还为我们展示了水稻和玉米杂交育种的相关知识。 水稻杂交技术 水稻育种方法很多,主要参观杂交育种程序。 1.原始材料圃 种植水稻育种原始材料的地段叫原始材料圃,主要是种植国内外搜集来的原始材料。每年不断地引入新种持,丰富基因库。通过系统观察、细致研究,筛选符合育种目标要求的具有单一的或综合的优良性状的亲本。种植的方法按类型(高杆矮杆、粳稻、灿稻)种植。每份种20-30株,重点材料应每年种植,严防机械混杂,严格保纯,一般材料一室内贮藏能保持其发芽力的情况下,每年分批轮流种植。每年从原始材料圃选出若干材料作亲本的种于新本圃。亲本圃应根据需要分期播种调节花期,加大行距,便于操作。 2.选种圃 种植杂种后代的地段为选种辅圃 2.1杂交一代(F1) (1)F1的播种:由于杂交所得种子数量少,加之又是米粒,故杂交种子发芽不好,

东林林木育种学考试题02-04

2002-2003年度林木育种学试题(2003年7月17日) 一、解释下列名词(每题1分,共10分) 1 林木育种学;2设施保存;3引种;4种源试验;5优树;6选择响应;7杂交;8 无性繁殖;9实生苗种子园;10遗传测定 二、填空(每空0.5分,共15分) 1 林木育种主要包含,,遗传测定和等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存,和三种方法。 3 树木引种成功的标准一是,二是。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续,,。 5 人工选择类型包括稳定性选择、和。 6 家系可以分成两种:和。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、,。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时,如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松,平均树高为11米,从该林分中选择5株优树,平均树高14.5米,则入选率为,选择差为。 10 杂交组合A×B称为,A×(B×C)称为。 11 嫁接形成的嫁接植株,具有根系的部分称为。 12 树木枝条扦插主要有和两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、和等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则(1)A×B,C×D,E×F称为;(2)A×C,A×D,B×E,B×F称为; 15 试验设计的原则是、和。 三、简答下列各题(每题4分,共40分) 1林木育种的主要特点 2 树木遗传变异的层次 3为了使引种取得成功,在引种过程中一般可以采取哪些措施? 4 种源试验方法 5 用材树种优树选择方法 6 影响遗传增益的主要因素及如何影响 7 插条幼化的方法 8 种子园一般划分为几个区,各起什么作用? 9 树木遗传测定的作用 10 无性系造林的注意事项 四、详细说明杂交育种的主要过程及技术(包括杂交目的、亲本选择、花粉技术、杂交技术、 杂种的测定和选择。20分) 五、计算题(共15分) 1 某树种的种源试验,参加试验的种源有5个。造林试验采用随机完全区组设计,3个区组,各种源20年生树高调查结果见下表。试对此数据进行方差分析,并用LSD法对种源进行多重比较,比较结果用字母标记法表示(10分)。 F0.05(4,8)=3.84;t0.05(8)=2.3

林木抗性育种文献综述

林木抗性育种文献综述 学院:林学院 班级:林学10a班 姓名:舒德远 指导老师:赵杨副教授

目录 1 前言 (1) 2 抗非生物胁迫 (1) 2.1 抗寒性 (1) 2.2 抗旱性 (3) 2.3 抗盐碱性 (4) 3 抗生物胁迫 (5) 3.1 抗病性 (6) 3.2 抗虫性 (7) 4 总结 (8) 5 参考文献 (10)

1 前言 我国地域辽阔, 气候温和,由于各地地理条件和气候的多样性, 形成了各种不同的抗性林木品种。很多树种不仅有经济效益和生态效益,而且作为防风固沙, 荒山、荒坡绿化, 造纸用材等被广泛栽植。经过漫长的岁月演变, 很多树种形成了多种适应环境, 抵抗逆境的特性, 其抗逆性及生态适应性机理在越来越多的领域被广泛研究。[1] 2 抗非生物胁迫 非生物胁迫的严重程度、持续时间、出现频率,会对树木造成不同的影响。胁迫可以引起树木的一系列反应,从调节基因表达、细胞代谢到生长表现。大量专家和学者在林木抗非生物胁迫方面做了很多的研究。林木在遭受逆境胁迫时, 细胞内会产生大量活性氧, 细胞内的活性氧产生与清除之间的平衡会受到破坏, 导致活性氧和自由基 在细胞内的积累, 加速了膜质过氧化和膜蛋白间的聚合, 从而损伤膜系统。[2] 2.1 抗寒性 植物的抗寒性(plant for cold resistance)是指植物在长期对低温环境的适应中,通过本身的遗传变异和自然选择获得的一种抗寒能力,是由多种微效的特异的抗寒基因调控的,包括抗冷性和抗冻性。严学东,庄南生[3]根据植物生物膜的膜脂相变温度可将植物划分为

完全不抗寒植物、低度抗寒植物、中等抗寒植物、高度抗寒植物、非常抗寒植物等五类。并且总结到目前虽然在抗寒生理研究上取得了很好的成绩,也通过分子技术克隆了一些植物抗寒基因并通过基因工程手段使部分植物的抗寒性有所提高。但对于植物的低温反应和抗寒的分子机理并不清楚,如冷信号是如何传递的,各种抗寒基因又是如何发挥抗寒活性的等问题尚需深入研究。马凤翔,陈晓阳[4]于2011年从物理学的角度介绍了生物电阻抗技术的原理、方法及其在林木抗寒性研究中的应用。从物理学的视野得出利用电阻抗法可以研究植物的抗逆性且比其他方法更为直接和灵敏,拓宽了林木抗寒性育种的渠道。何小勇、柳新红等[5]以5 个种源的翅荚木叶为材料,采用叶片离析法和石蜡制片技术观测叶片结构特征、电导率法测定其半致死温度、差示热量扫描仪测定其过冷点温度,并结合田间试验分析不同种源翅荚木苗期的抗寒性及其与叶片结构的关系。结果表明不同种源翅荚木叶片细胞结构紧密度( CTR) 和疏松度( SR) 与种源的抗寒性有一定的关系, CTR 值越大、SR 值越小,种源的抗寒性越强。为林木抗寒性育种在种源选择上提供参考。胡建芳、陈建中等[6]在综述国内外植物抗寒性研究进展和方法的基础上,阐述杨树抗寒性研究的最新动态,认为通过对相对电导率、脯氨酸、可溶蛋白、可溶性糖、丙二醛及保护酶系统、水分参数等指标的综合分析,能够对植物的抗寒性做出科学的判断,为林木抗寒性育种提供新的研究方向。

林木遗传育种学讲义

林木遗传育种学讲义 (林学专业) 南京林业大学林木遗传与基因工程系 二00六年四月 目录 上篇:遗传学部分 第一章 孟德尔定律 第二章 遗传的染色体学说 第三章 基因作用及其环境的关系 第四章 染色体和连锁群 第五章 数量遗传学 第六章 遗传物质改变 第七章 遗传物质的分子基础 第八章 群体遗传与进化 下篇: 林木育种学 第九章 第九章 林木的地理变异与种源试验

第十章 林木改良中的选择原理与方法 第十一章 母树林与种子园 第十二章 无性系育种 第十三章 林木的杂交及其杂种优势的利用 第十四章 林木抗性育种 第十五章 森林树木种质资源的收集、保存和利用 第十六章 遗传力和遗传增益 第十七章 常用林木育种野外田间试验设计及统计方法 上篇:遗传学部分 绪论 遗传学(genetics)是研究生物的遗传与变异现象及其规律的一门科学,是二十一世纪生物学领域中发展最快的也是最重要的一门基础学科。 1 概念、研究对象、研究内容 1.1 概念 远在我国古代,很早就有人发现亲代和子代的相似遗传现象。“种瓜得瓜,种豆得豆”是古代劳动人民对生物遗传现象的简要概括。所有一切生物种都以有性生殖过程产生与自己相似的个体,在世代间保持连续,使物种在世代延续过程中得以保存和相对稳定。象这种子代和亲代、子代和子代个体之间的相似性叫做遗传(heredity)。 例:父子之间、母女之间及亲兄妹之间有明显的相似现象。 同时,子代与亲代之间,及子代个体之间存在不同程度的差异。子代和亲代之间或子代不同个体之间有相似的地方,但绝不会完全相同。象这种子代和亲代、子代和子代个体之间的差异叫做变异(variation)。 遗传与变异现象在生物界普遍存在,是生命活动的基本特征之一。 遗传和变异是一对对立统一的矛质的两个方面,没有遗传就没有变异,相反,没有变异也就不存在遗传。遗传和变异是相互制约相互发展,共同促进生物的向前发展。变异是生物进化必要因素,没有变异生物界就失去了进化的源泉,遗传也就只能是简单的重复;没有遗传,变异不能固定,变异就失去意义,生物就不存在物种。 变异是在遗传的基础上进行变异,遗传受变异的影响和制约,使得世代间或同代不同群体间或个体间保持相似性,但又不相同。遗传是相对的,变异是绝对的,在遗传的过程中始终存在着变异,遗传和变异始终伴随着生物的进化过程。 遗传和变异的关系主要包括以下四个方面:(1)遗传是相对的,变异是绝对的。(2)遗传是保守的,变异是变革的,发展的。(3)遗传和变异是相互制约又相互依存的。(4)遗传变

园林树木学实习报告讲解

一、木犀科 1、四季桂 别称月月桂。花朵颜色稍白,或淡黄,香气较淡,叶片薄。长年开花。 生活习性:弱阳性,喜温暖湿润气候,有一定的抗寒能力,但不耐严寒。喜光,也耐荫,喜地势高燥、富有腐质性的微酸性土壤。不耐干旱瘠薄土壤,忌盐碱土和涝渍地 用途:常植于园林内、道路两侧、草坪和院落等地。由于它对二氧化疏、氟化氢等有害气体有一定的抗性,也是工矿区绿化的优良花木。是雕刻的良材。广泛运用于食品行业和化工业。桂皮可提取染料和鞣料,桂叶可作为调料。 2、小蜡 半常绿灌木。枝密生短柔毛。单叶对生,薄革质,长椭圆形,端锐尖或钝,基圆形或阔楔形,叶背沿中脉有短柔毛。 生活习性:喜光,稍耐阴,较耐寒,土壤的要求不高。北京小气候良好地区能露地栽植;抗二氧化硫等多种有毒气体。耐修剪。 作用:常植于庭园观赏,丛植林缘、池边、石旁都可;也常栽植于工矿区;其干老根古,虬曲多姿,宜作树桩盆景;江南常作绿篱应用。 3、小叶女贞 半常绿灌木,小枝具细短柔毛。单叶对生,薄革质,椭圆形至卵状椭圆形,端钝,或部楔形或狭楔形,光滑无毛,全缘,边缘略向外反.圆锥花序,花白色。浆果状核果,宽椭圆形,熟时紫黑色。 二、山龙眼科 1、银桦 树皮纵裂;幼枝、芽及叶柄密被锈褐色粗毛。叶二回羽状深裂,裂片边缘背卷,下面密被银灰色绢毛。总状花序腋生,花瓣状,橙黄色。果长圆形;种子黑色有翅。 生活习性:喜光、喜温暖,不耐寒;喜水肥充足土壤环境,生长迅速。播种繁殖。 用途:本种树干通直,高大伟岸,树冠整齐,宜用作行道树,或在庭院中丛植,散植或孤植。可供家具,雕刻,装饰和车辆制造等用途。 三、豆科 1、合欢 落叶乔木,树冠宽展。二回奇数羽状复叶互生。头状花序呈伞房状,簇生于叶腋或枝梢,花萼及瓣黄绿色,多数粉红色花丝聚集成绒球状。 生活习性:性喜光,喜温暖,耐寒、耐旱、耐土壤瘠薄及轻度盐碱,对二氧化硫、氯化氢等有害气体有较强的抗性。主要用播种法繁殖 用途:多用作庭荫树,点缀栽培于名种绿地,或作行道树栽培。花及树皮均可入药。 2、三叶草 蝶形花亚科。喜温暖、向阳的环境和排水良好的粉砂壤土或粘壤土。耐寒,耐热,耐霜,耐旱,耐践踏。不耐阴,在盐碱土中不适应。 是一种极好的地面覆盖材料,也是一种营养丰富的绿肥作物和优良牧草 3、刺桐 刺桐属。落叶大乔木,树皮淡灰色,有瘤状黑刺。叶互生有长柄,三出复叶,叶柄基部有密腺一对。

园艺专业实习报告

园艺专业实习报告 我们要利用所学知识继续不断地研究和探索,在实践过程中去逐渐加深对园艺专业的认识和了解,然后进行更多的创新和补充。以下内容是品才网小编为您精心整理的园艺专业的实习报告,欢迎参考! 园艺专业实习报告一、实习内容 我在XX一家园林设计所做兼职。在实习期间我主要是参观和学习一些公园花坛的设计和花卉的租摆等。实习参观的主要地点是紫荆山公园,在实习期间我不但认识了很多花卉和树种,还了解到一些常见的花卉在园林造景上的应用,花卉可应用于很多方面,可以作为绿篱造景、花坛造景、花镜造景、行道绿化带、小庭园造景、悬垂绿化植物造景等。下面是我通过实习参观后所收集和了解到的花卉在园林造景上的一些应用。 1、绿篱植物及其造景设计 在园林绿化中,把植物密植成行,形成不同形式的树墙或篱状,即是绿篱。它常用来作境界、空间分隔、屏障、或作为花坛、花镜等背景、增添景色、减轻噪音、净化空气、幽静环境的特殊功能。绿篱的类型,依作用可分为隔音篱、防尘篱、装饰篱;依观赏价值可分为常绿篱、花篱、观果篱、采叶篱;依本身高矮形态可分为高、中、矮3个类型;依生态

习性可分为常绿篱、半常绿篱、落叶篱等。而在紫荆山公园里比较多应用的是中绿篱。 高绿篱的作用主要用以防噪、防尘、分隔空间之用。它是等距离栽植的灌木或半乔木,单行或双行排列栽植,不通视线,为规则林带。设计高度在1XX0厘米。常用树木可选择构树、龙柏、法国冬青、大叶女贞、珊瑚树、油茶、桧柏、簸箕柳、榆树、蜀桧等。 中绿篱在园林建设中应用最广,栽植最多。设计高度在50120厘米、宽度不超过1米,多为双行几何曲线栽植,起着分隔大景区内风格不同、主景各异的小园、小景的作用,达到增加绿色质感、美化景观、引人入胜的目的。中绿篱宜多营建成花篱、果篱、观叶篱。造篱材料依功能可选栀子、彩叶兰、含笑、木槿、红桑、吊钟花、变叶木、金心女贞、金边珊瑚、小叶女贞、七里香、海桐、大叶黄杨、火棘、枸骨、茶叶等。 矮绿篱用于小庭园、组字及构图案,高度在0、5米以下,宽度在0、4米以内。游人视线可越过绿篱腑目园林中的花草景物。矮绿篱变化性较大,总的要求植株低矮,花、叶、果具有观赏价值,香气浓郁,色彩鲜艳,可变性强。常用的植物有月季、黄杨、赤杨、矮栀子、六月雪、千头柏、万年青、地肤、一串红、彩色草、朱顶红、红叶小檗、茉莉、杜鹃等。

树木学实习心得体会

篇一:树木学实习报告 《树木学》教学实习报告 08森林资源保护与游憩专业 1班第三组 本组成员:唐洋洋、王阔、丁大舜、杨群、邹应妮、左碧、安静 姓名:唐洋洋学号:080903110082 一、实习目的:1.通过实习使课堂上的知识与实践初步结合起来,巩固课堂上所学的有关基本理论、基本概念,也使我们得到一次比较全面的学习和训练。 2.要求我们能够较为熟练地使用工具书,掌握贵州省中高山林区大部分植物的识别特征、分布特点和生态习性,理解在森林生态系统中各树种间的生物关系,学会野外植物调查得到方法及有关工序,为以后专业课的学习奠定基础。 二、实习时间:2010.06.21~2010.06.27 三、实习地点:1.花溪水库2.花溪公园3.贵州林业学校树木园 四、实习工具与主要参考资料: 工具:枝剪、标本夹、吸水纸(标本纸)、采集带、标签、采集记录本、针线 参考资料:工具书(贵州植物志) 五、实习内容: 1.任务要求: ①在试验之前小组成员需认真阅读实习内容方法和注意事项,养成注意野外安全和环境保护的意识,在实习中熟悉某一区域树种、数木蜡叶标本采集制作方法以及植物名录编制方法、进一步掌握检索表编制(150种),了解贵阳地区常见树种资源及分布情况。 ②每组至少完成200种木本植物标本的采集、记录、压制和物种鉴定工作并编制其名录;编辑采集的150种植物标本的定距或等距检索表。 ③每人写一份实习报告,内容包括实习目的、时间、地点、实习工 具、任务要求、是西方法、结果分析、问题讨论、实习总结;在实习的最后天(星期天)识别标本,每人识别50种植物标本。 2.实习方法: 在老师的带领下沿设定的路线观察、采集记录。将未来得及定名 的植物标本带回实验室利用试验用具和工具书进行鉴定定名与记录。①标本采集方法:木本植物需选用无病虫害、具花或果的枝条剪下, 其长度在 25 - 35cm 左右。采集同时要在标本上挂上标签;并同时做好记录。 ②记录方法:现场记录采集编号,记录树皮、小枝与树叶等特征。③标本压制方法:将新鲜的植物材料用吸水纸压制,使之干燥后装 订在白色硬纸上即台纸制成的标本。 ④检索表编制方法:把各种植物的关键性特征进行比较,抓住区别 点,相同的归在一项下,不同的归在另一项下,在相同的项下,又以不同点分成相对应的二项,依次下去,最后得出不同种的区别。⑤名录编制方法:按照老师给的模板将所采集到的物种的信息按一 定顺序排列在一起。 3.结果分析:我们小组这次《树木学》实习,共采集木本植物标本216 号,共有200种,隶属70科138属。其中裸子植物7科19属24种被子植物6科118属176种。 在所有的标本中,因为季节还相对较早,较多的标本由于没有采 到足够的花枝和果枝而显得不是很好,不过我们可以以后再采集花和果实,那么就得到完整的标本了,一般地说,没有花和果实的标本不能作为鉴别种类的根据,所以必须采叶、花(或

(完整版)林木遗传育种学试题答案

一、名词解释: 1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种; 2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。 3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程,以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程,叫中心法则 4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。 5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性,才能使它适应新的环境,这种情况下的引种,称为驯化。 二、填空: 1.着丝点 2.一,四 3.3`—TGCTAA—5` 4.否 5.母 6.低温、干燥、黑暗 7.花药或花粉粒 三、简答题: 1.答:肺炎双球菌转化实验:肺炎双球菌有两种类型,一种有毒IIIS型,一种无毒IIR型。将有毒型单独注入小鼠体内,可使小鼠死亡,将无毒型单独注入小鼠体内,小鼠不死亡。将有毒型加热杀死,单独注入小鼠体内,小鼠不死亡。当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内,则小鼠死亡。说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活,内部DNA仍具有活性,有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质,合成新的有毒型肺炎双球菌。 2.答:基因突变的重演性和可逆性;突变的多方向性和复等位基因;基因突变的有害性和有利性;突变的平行性。 3.答:在一个完全随机交配的群体内,如果没有其他因素干扰时(如突变、选择、迁移、遗传漂变等)干扰时,则等位基因(p、q)频率及3种基因型(AA=p2、Aa=2pq、aa=q2)频率始终保持一定,各代不变。改变基因平衡的因素有:基因突变、选择、遗传漂变、迁移。 4.答:(1)、重视拟引进花木品种在原产地的经济表现和观赏价值(2)、比较植物原产地和引种地区的生态条件(3)、分析限制植物引种驯化的主要生态因子(4)、研究植物的生态历史(5)、考虑引种植物的生态类型 5.答:组合育种的目的在于通过杂交,使不同亲本的基因重组,产生新的类型,再通过选择,培育出集双亲优点于一体的新品种。优势育种的目的则是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种的个体中,形成在该形状上具有杂种优势的新类型。对于异花授粉的植物,组合育种需要经过几代的选择,使杂种后代的有利基因组合纯化,才能成为定型的品种。而在优势育种中,要想使杂种一代个体间表现一致;就必须使杂合亲本纯合化。简言之,组合育种是“先杂后纯”,优势育种是“先纯后杂”。在用于生产时,组合育种是同质结合的类型,可以继续留种繁殖;而优势育种是利用杂合类,不能继续留种繁殖。 四、分析与计算( 答: TtRr ×ttrr | | 亲本表现型厚壳紫色薄壳红色 | | ▼▼ 配子种类TR Tr tR tr tr F1的基因型种类TtRr Ttrr ttRr ttrr 比例 1 : 1 : 1 : 1 F1表现型种类厚壳紫色厚壳红色薄壳紫色薄壳红色 比例 1 : 1 : 1 : 1

育种学 实习报告

2013——2014学年度第二学期 育种学实习报告 姓名:陈鑫儿 学号:201130010304 班级:2011级农贸2班 指导教师:张林老师 __ 日期:2014年6月

草莓组培实习报告 1 实习目的 通过对草莓茎尖分生组织的培养,使之在不同的培养基诱导下分别分化出根和芽,了解并掌握草莓的无土栽培快繁技术。 2 实习时间 2014年6月 3 实习地点 农学院院楼 4 实验背景 草莓属蔷薇科,属多年生草本植物,目前时间上栽培面积和产量在浆果类水果生产中仅次于葡萄,是一种经济价值很高的果品,除可以鲜食外,还可加工成罐头、果酱、果酒和饮料等制品,且具有非常高的医疗和保健作用。在目前的育苗繁殖中,传统的匍匐茎无性繁殖方法因其病毒感染严重、品种退化、繁殖系数低、速度慢,产量低,已不能满足目前规模化生产的实际需求。因此采用组织培养不但可以实现快繁,满足规模化生产的需求,还对一些繁殖系较低、杂合的材料有性繁殖易分离,或从杂合的遗传群体中筛选能保持其优良遗传性的植株,且具有更重要的意义。目前草莓进行组培苗的脱毒生产,既可防止病害传播,又符合国际上植物检疫标准要求,扩大产品的流通,同时还保证了幼苗繁殖对气候条件的要求,缓和了淡旺季产品供需矛盾。世界上一些先进国家园艺植物组织培养技术的迅速发展从20世纪60年代就已经开始,并随着生长、分化规律性探索逐步深化,得到了进一步的发展,获得了可观的经济效益。 近年来,利用分生组织培养方法快速繁殖草莓无病毒苗的技术已普遍受到重视。世界上一些草莓主产国,如意大利,通过草莓组织培养苗工厂化生产的途径,快速繁育优良种苗,同时进行品种复壮工作,为草莓生产提供了大量新品种和无毒化种苗,加快了优良品种的推广和老品种的复壮,我国利用草莓茎尖培养无病毒种苗的研究工作也获得了成功,并已开始在生产上大面积应用。 4 实习内容

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