七年级美术点线面 ppt课件
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点线面ppt课件
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
3. 面 1）.面的造型特征 面是线移动 的轨迹。从视觉上 看，任何点的扩大 和聚集，线的宽度 增加与围合都形成 了面。其造型特征 是视觉上的充实感。
2）.面的分类 面与“形状”
的关系密切，由 此可分为几何面 和有机面。
•点 线 面 的综合运用
雄伟 优美 滑稽） ——抽象的点线面同样能激发人们的情感
问题：生活中哪些事物是利用抽象形态给人们带来视觉认识 的？
1. 点 在几何学中，点不具有大小，只具有位置，但在造型 上来说，点如果没有形，便无法作视觉的表现，所以 点必须具有大小的要素，当然具有面积，具有形态。 基本形 点 扩展形
1）点的视觉变化
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
平面构成
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则
点 线
面 对比原理
统一原理 对比统一相结合原理 对称与平衡 韵律与节奏 渐变与突变 单体与衍化 分割与比例 分解与重构 无理与错视 动势构成 立体感构成 肌理构成
平面构成的材料
由于造型表现在多数情况下，都是使用颜料在纸上来进行，所以暂且将平面构 成的材料分成着色材料及被着色材料（纸张）：
有计划间隔的构成所带来的强烈远 近感的表现。
• 线的方向性：线因它方向的改变，可表现出种种三维效果。
由于一条线方向的变化， 放射的线具有透视效果，
表现了复杂的曲面。
表现了具有明显远近感的空
间知觉。
利用斜向的直线，来表现空 间。
③ 线的点化和点的线化
把线彻底分化以后，便有点的感觉，这种点如果排成一列，则有线的感觉。点线的 构成很适于创作柔美、轻快的精巧作品。
点线面PPT课件
k●
平投影积聚成一个点，故
a
●1(2) c 交点K的水平投影也积聚在
n
该点上。
b
作图
k
m(n●2)
c
① 求交点
用面上取点法
●
a
1
② 判别可见性
点Ⅰ位于平面上，在前；
点Ⅱ位于MN上，在后。
故k2为不可见。
51
2) 两平面相交
两平面相交其交线为直线，交线是两平面 的共有线，同时交线上的点都是两平面的共 有点。
解法一：
b
解法二：
d
b
m●
n
●
c
c
a
a
m● a
b n● c
b d
a c
有多少解？
有无数解！
38
例：在平面ABC内作一条水平线，使其到 H面的距离为10mm。
a
有多少解？
m
n
c
唯一解！
b
ห้องสมุดไป่ตู้
10
b
c
n
m
a
39
2) 平面上取点
面上取点的方法：
首先面上取线
先找出过此点而又在平面上的一条直线作为辅 助线，然后再在该直线上确定点的位置。
O
Y
ay
V a
●
X ax
Z
az
A
●
O
●a W
a●
Y ay
点的投影规律:
a●
H
ay
Y
① aa⊥OX轴 aa⊥OZ轴 ② aax= aaz =y=Aa（A到V面的距离）
aay= aaz =x=Aa（A到W面的距离） aax= aay =z=Aa（A到H面的距离） 6
美术点线面课件
03
线的色彩和质感
通过改变线的色彩和质感，可以创造 出不同的视觉体验和情感表达。例如 ，鲜艳的线可以营造出活泼、热烈的 感觉，而柔和的线则可以产生温暖、 舒适的感觉。
面在美术中的实践案例分析
面的形状和大小
面的色彩和明暗
面的纹理和质感
通过改变面的形状和大小，可以创造 出不同的视觉效果和情感表达。例如 ，圆形面可以营造出柔和、饱满的感 觉，而方形面则可以产生稳重、刚毅 的感觉。
线的粗细和曲直
01
通过改变线的粗细和曲直，可以创造出不同的视觉效果和情感
表达。
线的方向和动态
02
通过改变线的方向和动态，可以创造出不同的视觉效果和情感
表达。
线的色彩和质感
03
通过改变线的色彩和质感，可以创造出不同的视觉感受和情感
表达。
面在美术中的创作技巧与运用
面的形状和大小
通过改变面的形状和大小，可以创造出不同的视觉效果和情感表 达。
线在美术中的表现形式
线的形状
线可以表现为直线、曲线、折线 等不同的形状，不同的线条形状 可以表现出不同的视觉效果和情
感。
线的方向
线的方向可以表现出运动感和方 向感，如水平线可以传达出平静 、稳定，斜线可以传达出动感和
不安。
线的色彩
线可以通过不同的色彩来表现出 不同的情感和氛围，如红色可以 传达出热情、活力，蓝色可以传
通过改变面的色彩和明暗关系，可以 创造出不同的视觉效果和情感表达。 例如，暖色调的面可以营造出温馨、 舒适的感觉，而冷色调的面则可以产 生冷静、清新的感觉。同时，通过调 整面的明暗关系，还可以表现出立体 感和空间感。
通过改变面的纹理和质感，可以创造 出不同的视觉体验和情感表达。例如 ，粗糙的面可以产生粗犷、豪放的感 觉，而光滑的面则可以产生细腻、柔 滑的感觉。同时，通过运用不同的绘 画技巧和方法，还可以表现出更加丰 富的纹理和质感效果。
《点、线、面》精品课件
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美术
课堂
点、线、面
导入
雨形成的线
导入
雨水形成的面
作品鉴赏
停在电线上的燕子： 一群可爱的小燕子在电线上休息，大
大小小有聚有散的点组合在一起，真是有趣。
斜拉桥： 当我们飞到桥头上空，向桥另一
边眺望去，可以发现组成桥面的线段 由近向远延伸，渐渐汇聚，真是神奇。
作品鉴赏
罗平梯田： 当我们飞到云南的罗平梯田上空，看到随意流畅的曲线，时而
小组讨论
大胆想象，积极讨论 畅谈自己的设计理念
欣赏作品
风景： 小作者用点、线、面表现出 了自己心中的风景：近处正在生 长的草丛，橙黄色的盛开着野花 的山坡，还有那远处绿色的小树。 画面真丰富。
欣赏作品
风景： 小作者用点、线、面表现出 了自己心中的风景：近处正在生 长的草丛，橙黄色的盛开着野花 的山坡，还有那远处绿色的小树。 画面真丰富。
动手实践
动手实践 把自己的设计理念与点、线、面加以联系与融合，
让点、线、面自由组合，融入自己的想象，能使画面 变得丰富有趣！可以画也可以用彩纸拼贴，可以具象 也可以抽象，可以分小组活动，也可以同桌合作。
【点击穿越至创意灵感屋】
教学小结 同学们，学了这节课你们有什么收获呢？
教学小结
拓展作业： 课后多观察，生活中还有哪些画面是点、线、面 组成的呢？
重叠，时而平行，为我们勾勒出富有诗意的画面，真是美丽。
想一想
我们身边还有哪些点、线、面呢？ 点：是静止的。线：有曲有直。可有粗细、方 向、组合上的变化。面：包括规则的面和不规则的 面。点连成线，线组成面。
想一想
欣赏作品
康定斯基《红色椭圆》 我们飞到了艺术馆看到了大师康定斯基 《红色椭圆》，这幅画以蓝色为主色，还有红色、 黄色等颜色。在画家的笔下一切造型都变得抽象 了，你看到了什么呢？ 红色的太阳在天空静静地望着海面，出海 捕渔的渔船归来了，翻卷的浪花，金黄色的甲板 上满载收获的鱼虾。 点、线、面在画家的笔下叠加组合起来， 变得富有创意，带给奇怪的脸： 小作者用邮票和画报拼贴的 方法给我们展现了一个头扎小辫 儿的孩子形象，真是生动有趣。
美术
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点、线、面
导入
雨形成的线
导入
雨水形成的面
作品鉴赏
停在电线上的燕子： 一群可爱的小燕子在电线上休息，大
大小小有聚有散的点组合在一起，真是有趣。
斜拉桥： 当我们飞到桥头上空，向桥另一
边眺望去，可以发现组成桥面的线段 由近向远延伸，渐渐汇聚，真是神奇。
作品鉴赏
罗平梯田： 当我们飞到云南的罗平梯田上空，看到随意流畅的曲线，时而
小组讨论
大胆想象，积极讨论 畅谈自己的设计理念
欣赏作品
风景： 小作者用点、线、面表现出 了自己心中的风景：近处正在生 长的草丛，橙黄色的盛开着野花 的山坡，还有那远处绿色的小树。 画面真丰富。
欣赏作品
风景： 小作者用点、线、面表现出 了自己心中的风景：近处正在生 长的草丛，橙黄色的盛开着野花 的山坡，还有那远处绿色的小树。 画面真丰富。
动手实践
动手实践 把自己的设计理念与点、线、面加以联系与融合，
让点、线、面自由组合，融入自己的想象，能使画面 变得丰富有趣！可以画也可以用彩纸拼贴，可以具象 也可以抽象，可以分小组活动，也可以同桌合作。
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教学小结 同学们，学了这节课你们有什么收获呢？
教学小结
拓展作业： 课后多观察，生活中还有哪些画面是点、线、面 组成的呢？
重叠，时而平行，为我们勾勒出富有诗意的画面，真是美丽。
想一想
我们身边还有哪些点、线、面呢？ 点：是静止的。线：有曲有直。可有粗细、方 向、组合上的变化。面：包括规则的面和不规则的 面。点连成线，线组成面。
想一想
欣赏作品
康定斯基《红色椭圆》 我们飞到了艺术馆看到了大师康定斯基 《红色椭圆》，这幅画以蓝色为主色，还有红色、 黄色等颜色。在画家的笔下一切造型都变得抽象 了，你看到了什么呢？ 红色的太阳在天空静静地望着海面，出海 捕渔的渔船归来了，翻卷的浪花，金黄色的甲板 上满载收获的鱼虾。 点、线、面在画家的笔下叠加组合起来， 变得富有创意，带给奇怪的脸： 小作者用邮票和画报拼贴的 方法给我们展现了一个头扎小辫 儿的孩子形象，真是生动有趣。
点线面构成PPT课件
说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，因为单独的点本身 没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。
5
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
图１
图２
图３
图４
图５
图６
22
2019/11/6
23
线的性格 垂直线:富于生命力 力度感 伸展感 水平线:稳定感 平静 呆板 斜线:运动感 动向 方向感强 折线:方向变化丰富 易形成空间感 自由曲线:自由 潇洒 自如 随意 优美 细线:精致 挺拔 锐利 粗线:壮实 敦厚
24
二．线的构成
（五）线的构成方法 (1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
32
三．面的构成
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一 样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则 使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得 矮些。
33
概念的形（抽象） 特点：明快、单纯、规整、秩序。（如书本、电视等） 现象的形（具象） 自然形 特点：生机、膨胀、优美、弹性。（如水滴、鹅卵石） 人为形 不规则形：自由形、偶然形。具有一定的情态、情趣。
曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲 线。
5
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
图１
图２
图３
图４
图５
图６
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2019/11/6
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线的性格 垂直线:富于生命力 力度感 伸展感 水平线:稳定感 平静 呆板 斜线:运动感 动向 方向感强 折线:方向变化丰富 易形成空间感 自由曲线:自由 潇洒 自如 随意 优美 细线:精致 挺拔 锐利 粗线:壮实 敦厚
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二．线的构成
（五）线的构成方法 (1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
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三．面的构成
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一 样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则 使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得 矮些。
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概念的形（抽象） 特点：明快、单纯、规整、秩序。（如书本、电视等） 现象的形（具象） 自然形 特点：生机、膨胀、优美、弹性。（如水滴、鹅卵石） 人为形 不规则形：自由形、偶然形。具有一定的情态、情趣。
曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲 线。
点线面ppt课件
点的应用
在设计中，点可以用来表 示位置、大小、形状等， 也可以用来构成图案、装 饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基 本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型 的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等 ，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
1 2 3
线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人 一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加 柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的 存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻 。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线 给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加 高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含 义。例如，较粗的线可以表示强 调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情 感或含义。例如，绿色可以表示 生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含 义。例如，圆形可以表示完美、 团结或和谐，而方形则可以表示 稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一 。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效 果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成 图案、装饰元素等。
《点、线、面》PPT课件2
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
这一结论吗？
▪ 思考：点、线、面、关系
▪ 总结：其实每一幅美术作品都是由“点、 线、面、色〞四个元素的根底组织表达出 来的。同时，为了把自己的语言表达出来 有形成了自己的语言表达手段：如空间、 透视、构图、、、作为美术的特殊表达和 实现的手段，同时也是美术作品艺术语言 的一局部。
▪ 欣赏：美术作品中的点、线、面、色 ▪ 齐白石? 虾? 徐渭 ?山居图 ?等中国画
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
▪ 美术语言方式或语言类型 ▪ 具象、意象、抽象、
▪ 欣赏代表作品
▪ 走在楼下的裸女 ▪ 油画，1912年 ▪ 杜尚〔法国〕
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
这一结论吗？
▪ 思考：点、线、面、关系
▪ 总结：其实每一幅美术作品都是由“点、 线、面、色〞四个元素的根底组织表达出 来的。同时，为了把自己的语言表达出来 有形成了自己的语言表达手段：如空间、 透视、构图、、、作为美术的特殊表达和 实现的手段，同时也是美术作品艺术语言 的一局部。
▪ 欣赏：美术作品中的点、线、面、色 ▪ 齐白石? 虾? 徐渭 ?山居图 ?等中国画
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
▪ 美术语言方式或语言类型 ▪ 具象、意象、抽象、
▪ 欣赏代表作品
▪ 走在楼下的裸女 ▪ 油画，1912年 ▪ 杜尚〔法国〕
七年级美术点线面 ppt课件
不同形状的点与线，通过不同 的形式的排列与构成，给人以 不同的视觉和心理感受，同时 也令人产生丰富的联想。
点：有大小、轻重、膨胀、爆炸、柔软感等。
线：有粗细、斜正、流畅、放射、节奏感等。
面：有几何形、有机形、偶然形等，给予人的心理感觉是不一样的
点：有大小、轻重、膨胀、爆炸、柔软感等。
线：有粗细、斜正、流畅、放射、节奏感等。
• 曲线分为：几何曲线和自由曲线。
• 线的自身形态有：均匀线、不均匀线、粗线、细 线、渐变线等。
• 各实的面；
• b．虚面：平面构成的“底”经过图底 反转可视为虚面，立体构成中的虚面则 可通过对体块的处理得到；
• c．线化的面：当面的长宽比较大时， 面就转化成线。
面：有几何形、有机形、偶然形等 ，给予人的心理感觉是不一样的。
通过自己的生活观察，利用点线面 三个组合设计一张简易的组合图
不同形状的点与线通过不同的形式的排列与构成给人以的形式的排列与构成给人以不同的视觉和心理感受同时也令人产生丰富的联想
七年级美术点线面
··
线
— 点面
指导老师：何瑶瑶
寻找生活中的
··点 ·· — 线— 面
点、线、面的区分
•线
• 线的类型十分复杂。
• 线条总体分为：直线和曲线最基本的两种。直线 又分为：水平线、垂直线和斜线；
平面构成-点线面PPT教学课件
25
• 或者，由于周围点的大小不同，就使得处于中间的相同的 两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。
26
等点构成
• 点的形状、大小一致的构成 方式。
• 在一定的规律中，组合成多 样的图形，别有一番新意。
27
差点构成
• 大小、形状不同的点的构 成方式。
• 不但可以展示生动、各异的 图形，而且给人以前进或后 退、曲面或阴影以及其他复 杂的具有三维化的立体感、 纵深感、节奏感和韵律感。
67
68
69
70
71
72
73
应用
74
75
76
77
78
79
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81
82
83
学生点线面综合构成作业
84
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86
图与底
一般容易被识别为图形的是： ⑴居于画面的中央，或处于水 平及垂直方向的形，易于成为 “图”； ⑵被封闭的图形，在画面中容 易显现出来，也容易被人们认 为是“图”； ⑶小的形状，较之过大的形状， 成为图的条件更为有利； ⑷集中的形态比散乱的形态易 于识别出图形。
47线的构成方法1面化的线等距的密集排列图12疏密变化的线按不同距离排列透视空间的视觉效果图23粗细变化空间虚实空间的视觉效果图34错觉化的线将原来较为规范的线条排列作一些切换变化图45立体化的线图56不规则的线图6将线条进行密集等距离的排列使线条明显地趋向于面的视觉效果
平面构成
1
平面构成的基本元素
立体构成中的虚面则可通过对体块的处理得到； • c．线化的面：当面的长宽比较大ห้องสมุดไป่ตู้，面就转化成线。
64
• 3、面的错觉 • 同样大小的圆，感觉上面大下面小；亮的大黑的
• 或者，由于周围点的大小不同，就使得处于中间的相同的 两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。
26
等点构成
• 点的形状、大小一致的构成 方式。
• 在一定的规律中，组合成多 样的图形，别有一番新意。
27
差点构成
• 大小、形状不同的点的构 成方式。
• 不但可以展示生动、各异的 图形，而且给人以前进或后 退、曲面或阴影以及其他复 杂的具有三维化的立体感、 纵深感、节奏感和韵律感。
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应用
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学生点线面综合构成作业
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图与底
一般容易被识别为图形的是： ⑴居于画面的中央，或处于水 平及垂直方向的形，易于成为 “图”； ⑵被封闭的图形，在画面中容 易显现出来，也容易被人们认 为是“图”； ⑶小的形状，较之过大的形状， 成为图的条件更为有利； ⑷集中的形态比散乱的形态易 于识别出图形。
47线的构成方法1面化的线等距的密集排列图12疏密变化的线按不同距离排列透视空间的视觉效果图23粗细变化空间虚实空间的视觉效果图34错觉化的线将原来较为规范的线条排列作一些切换变化图45立体化的线图56不规则的线图6将线条进行密集等距离的排列使线条明显地趋向于面的视觉效果
平面构成
1
平面构成的基本元素
立体构成中的虚面则可通过对体块的处理得到； • c．线化的面：当面的长宽比较大ห้องสมุดไป่ตู้，面就转化成线。
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• 3、面的错觉 • 同样大小的圆，感觉上面大下面小；亮的大黑的
点线面参考课件
欣赏抽象画作品
地球： 小朋友们，当我在宇宙的中央，你们
觉得我会显得怎样？当你们在近处看我 时，又会显得怎样？如果我和很多星球排 列在一起，你会有什么感觉呢？
点、线、面是美术世界的基本元 素、真正主人。
点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的 对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为 好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方 向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑 感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成 的块面。
作业要求：
选择一张你喜欢的彩色纸 作为“舞台”，用课桌上现有 的材料，组织“面粘贴固定。我们将对作 业分别评出：创新奖、制作奖 、评价奖。
小朋友手中的点、线、面：
地球： 小朋友们，当我在宇宙的中央，你们
觉得我会显得怎样？当你们在近处看我 时，又会显得怎样？如果我和很多星球排 列在一起，你会有什么感觉呢？
点、线、面是美术世界的基本元 素、真正主人。
点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的 对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为 好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方 向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑 感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成 的块面。
作业要求：
选择一张你喜欢的彩色纸 作为“舞台”，用课桌上现有 的材料，组织“面粘贴固定。我们将对作 业分别评出：创新奖、制作奖 、评价奖。
小朋友手中的点、线、面：
点线面ppt课件
线的应用
总结词
线是连接两点之间的路径，具有方向和长度 属性。
详细描述
线是图形中非常重要的元素之一，它可以表 示物体的轮廓、边界、方向等。在几何学中 ，线被用来表示两点之间的连接关系，而在 数学中，线则可以表示向量、斜率等。此外 ，在计算机图形学中，线也被广泛使用，如 画笔、路径等。线的属性包括长度、方向、
线的概念
线是连接两点或更多点的几何元素，具有方向和 长度。
线的特性
线可以将点连接起来，形成不同的形状和结构。
3
线的表现方法
在PPT中，可以使用不同颜色、粗细、样式的线 来表示不同的信息或数据。
面的表现方法
面的概念
01
面是由线或点构成的二维空间，具有大小和形状。
面的特性
02
面可以将空间分成不同的区域和部分。
线的宽度和颜色可以表示不同 的含义或强调某些特征
面的性质
面是线的移动轨迹，可以分为平 面和曲面
平面是没有弯曲的，而曲面则有 弯曲或扭曲的形状
面的大小和形状可以描述各种不 同的形状和物体，如圆形、正方
形、三角形等
PART 03
点、线、面的关系
REPORTING
点与线的关系
点动成线
一个点在平面上运动，会形成一 条直线。这是因为点的位置是不 断变化的，而直线是由无数个点
曲率等，它们都可以用于描述线的特征。
面的应用
要点一
总结词
面是由点或线构成的二维区域，具有形状和大小属性。
要点二
详细描述
面是图形中另一个非常重要的元素，它可以表示物体的表 面、区域等。在几何学中，面被用来表示一个二维的区域 ，而在数学中，面则可以表示多边形、圆形等。此外，在 计算机图形学中，面也被广泛使用，如填充、阴影等。面 的属性包括形状、大小、颜色等，它们都可以用于描述面 的特征。
点线面说课课件ppt
详细描述
线的粗细、曲直、长短、方向和速度的变化，可以表现出不 同的情感和风格。线在书法中可以用来表现字的结构、气势 和神韵，通过笔画的连贯性和节奏感，传达出书法的艺术美 感和文化内涵。
面在雕塑中的表现
总结词
面是雕塑的基本要素之一，具有立体感 和空间感的特点。
VS
详细描述
面的大小、形状、方向和转折的变化，可 以表现出不同的形态和质感。面在雕塑中 可以用来表现形体的轮廓、体积和空间关 系，通过不同面的组合和变化，创造出雕 塑的形态美感和视觉冲击力。同时，面的 不同处理方式，如平滑、粗糙或镂空等， 可以增强雕塑的表现力和艺术感染力。
THANKS.
觉，而斜线则给人动态、不安定的感觉。
03
线的粗细和密度影响面的层次感
通过调整线的粗细和密度，可以创造出丰富的层次感和空间感。在设计
中，利用不同粗细和密度的线来表现不同的层次关系和空间关系，是常
用的设计手法。
点、线、面的应用
03
点在平面设计中的应用
总结词
点在平面设计中具有引导和聚焦的作用，能够创造层次感和视觉冲击力。
点是绘画的基本元素之一，具有丰富的表现力和视觉效果。
详细描述
点的大小、形状、方向和排列方式的变化，可以产生不同的视觉感受和情感表达 。点可以通过不同的笔触、颜色和明暗变化来表现，营造出不同的氛围和意境。 在绘画中，点可以用来表现细节、纹理、光影和色彩变化等。
线在书法中的表现
总结词
线是书法的基本要素之一，具有流畅、优美和节奏感的特点 。
点、线、面的几何
05
意义
点在几何学中的意义
几何学中的点是位置 的表示，没有大小和 形状。
点在几何学中可以表 示多种概念，如交点 、切点等。
线的粗细、曲直、长短、方向和速度的变化，可以表现出不 同的情感和风格。线在书法中可以用来表现字的结构、气势 和神韵，通过笔画的连贯性和节奏感，传达出书法的艺术美 感和文化内涵。
面在雕塑中的表现
总结词
面是雕塑的基本要素之一，具有立体感 和空间感的特点。
VS
详细描述
面的大小、形状、方向和转折的变化，可 以表现出不同的形态和质感。面在雕塑中 可以用来表现形体的轮廓、体积和空间关 系，通过不同面的组合和变化，创造出雕 塑的形态美感和视觉冲击力。同时，面的 不同处理方式，如平滑、粗糙或镂空等， 可以增强雕塑的表现力和艺术感染力。
THANKS.
觉，而斜线则给人动态、不安定的感觉。
03
线的粗细和密度影响面的层次感
通过调整线的粗细和密度，可以创造出丰富的层次感和空间感。在设计
中，利用不同粗细和密度的线来表现不同的层次关系和空间关系，是常
用的设计手法。
点、线、面的应用
03
点在平面设计中的应用
总结词
点在平面设计中具有引导和聚焦的作用，能够创造层次感和视觉冲击力。
点是绘画的基本元素之一，具有丰富的表现力和视觉效果。
详细描述
点的大小、形状、方向和排列方式的变化，可以产生不同的视觉感受和情感表达 。点可以通过不同的笔触、颜色和明暗变化来表现，营造出不同的氛围和意境。 在绘画中，点可以用来表现细节、纹理、光影和色彩变化等。
线在书法中的表现
总结词
线是书法的基本要素之一，具有流畅、优美和节奏感的特点 。
点、线、面的几何
05
意义
点在几何学中的意义
几何学中的点是位置 的表示，没有大小和 形状。
点在几何学中可以表 示多种概念，如交点 、切点等。
点线面装饰画ppt课件
点线面装饰画的未
06
来展望
技术发展对装饰画的影响
数字技术
数字技术的进步使得点线面装饰画能 够以更精细、更丰富的层次呈现，同 时为艺术家提供了更多的创作工具和 平台。
3D打印技术
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实和增强现实技术，观众 可以更加深入地体验和感知装饰画的 艺术魅力。
3D打印技术能够将装饰画从二维平面 拓展到三维空间，为艺术家提供更多 的创作可能性。
社会责任感。
THANKS.
点线面装饰画的创新与发展趋势
跨界融合
点线面装饰画将与其他艺术形式 、科技、设计等领域进行跨界融 合，产生更多新颖的艺术形式和
表现手法。
多元化发展
点线面装饰画将呈现更加多元化 的发展趋势，包括风格、材料、
技术等方面的创新。
可持续性
随着环保意识的提高，点线面装 饰画将更加注重材料的可持续性 和环保性，以及艺术的公益性和
线的构成与表现
01
总结词
流畅、优雅、力量
02
03
04
线的方向
水平、垂直、倾斜的线条可以 产生不同的视觉引导效果。
线的粗细
粗线显得更有力量，而细线则 更加流畅和优雅。
线的弯曲程度
直线和曲线带给人们的感觉完 全不同，直线显得刚毅，曲线
则更加柔和。
面的构成与表现
总结词
饱满、丰富、立体
面的色彩
色彩的冷暖、明暗都会影响面的情感表达， 暖色更加饱满，冷色更加清新。
历史与发展
历史
点线面装饰画起源于古代的工艺美术 ，随着时代的发展不断演变。
发展
在现代艺术中，点线面装饰画得到了 广泛的运用和发展，成为一种独特的 艺术形式。
图形创意——点线面构成PPT课件
第6页/共36页
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中 会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程； 位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于画面 三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
第7页/共36页
一．点的构成
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的注 意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的点上， 点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点积聚力越 强。
第9页/共36页
一．点的构成 点的线化:由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形
成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。
第10页/共36页
一．点的构成
3.点的错视
是指点在不同的环境下产生错误的 视觉现 象。
图1
感觉大，黑色的点有后退并且 有点小的感觉（图1）。
1).明亮的点有处于前面感觉并且
2).本来有两个一样大小的点，由于一 个点的 周围是 小点， 一个点 的周围 是大点，这时产生的错视现象是原本 两个相 同的点 产生大 小不同 的感觉 （图2） 。
第34页/共36页
3. 最后按 照下面 的格式 将4幅构 成作品 粘贴在 八开的 黑卡纸 上，在 右下角 注明： 姓名、 课程名 称、班 级、指 导教师 。
第35页/共36页
感谢您的观看！
第36页/共36页
图2
3).相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉（图3）。
图3
第11页/共36页
一．点的构成
4.点的构成方法
1)．不同 大小、 疏密的 点混合 排列， 可以成 为散点 式的构 成形式 （图1） 2)．将大 小一致 的点按 一定的 方向进 行有规 律的排 列，给 人的视 觉留下 一种由 点的移 动而产 生线化 的感觉 （图2） 3)．以由 大到小 的点按 一定的 轨迹、 方向进 行变化 ，使之 产生一 种优美 的韵律 感（图3 ） 4)．把点 以大小 不同的 形式， 进行有 序的排 列，产 生点的 面化感 觉（图4 ） 5)．将大 小一致 的点以 相对的 方向， 逐渐重 合，产 生微妙 的动态 视觉（ 图5） 6)．不规 则的点 能形成 活泼的 视觉效 果（图6 ）
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中 会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程； 位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于画面 三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
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一．点的构成
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的注 意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的点上， 点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点积聚力越 强。
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一．点的构成 点的线化:由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形
成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。
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一．点的构成
3.点的错视
是指点在不同的环境下产生错误的 视觉现 象。
图1
感觉大，黑色的点有后退并且 有点小的感觉（图1）。
1).明亮的点有处于前面感觉并且
2).本来有两个一样大小的点，由于一 个点的 周围是 小点， 一个点 的周围 是大点，这时产生的错视现象是原本 两个相 同的点 产生大 小不同 的感觉 （图2） 。
第34页/共36页
3. 最后按 照下面 的格式 将4幅构 成作品 粘贴在 八开的 黑卡纸 上，在 右下角 注明： 姓名、 课程名 称、班 级、指 导教师 。
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图2
3).相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉（图3）。
图3
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一．点的构成
4.点的构成方法
1)．不同 大小、 疏密的 点混合 排列， 可以成 为散点 式的构 成形式 （图1） 2)．将大 小一致 的点按 一定的 方向进 行有规 律的排 列，给 人的视 觉留下 一种由 点的移 动而产 生线化 的感觉 （图2） 3)．以由 大到小 的点按 一定的 轨迹、 方向进 行变化 ，使之 产生一 种优美 的韵律 感（图3 ） 4)．把点 以大小 不同的 形式， 进行有 序的排 列，产 生点的 面化感 觉（图4 ） 5)．将大 小一致 的点以 相对的 方向， 逐渐重 合，产 生微妙 的动态 视觉（ 图5） 6)．不规 则的点 能形成 活泼的 视觉效 果（图6 ）
美术课件点线面ppt
详细描述
在绘画中，点可以用来表现光影效果、质感效果和装饰效果 。在平面设计中，点可以用来构成各种图案和装饰元素。在 立体造型中，点可以用来表示物体的位置和方向。
02
线
线的定义
总结词
线是美术中最基本的元素之一，是绘 画和设计中不可缺少的元素。
详细描述
线是由无数个点按照一定的方向和速 度移动所形成的轨迹。在美术中，线 可以用来表现形状、轮廓、结构、比 例等，是构成画面最基本的元素之一。
面在情感表达中的作用
点可以表现轻盈、灵动的感觉，也可 以形成强烈的视觉冲击力。
面可以表现平静、稳重的感觉，也可 以表现丰富、饱满的层次感。
线在情感表达中的作用
线可以表现流畅、优雅的感觉，也可 以表现力量和动态感。
感谢您的观看
THANKS
点在构图中的作用
点可以作为画面的焦点、 引导视觉方向和增加画面 的层次感。
线在构图中的作用
线可以分割画面、引导视 觉方向和形成动态感，同 时还能表现画面的节奏和 韵律。
面在构图中的作用
面可以形成画面的主体、 背景和前景，同时还能表 现画面的空间感和立体感。
点线面在美术中的情感表达
点在情感表达中的作用
美术课件点线面
目录
•点 •线 •面 • 点线面的综合运用
01
点
点的定义
总结词
点是美术中最基本的元素之一，是构成一切形态的基础。
详细描述
点是具有空间位置的最小的形，没有长度和宽度，只有位置。在美术中，点可 以用来表示物体的形状、大小和位置，也可以用来构成各种不同的图案和装饰 效果。
点的分类
总结词
04
点线面的综合运用
点线面的关系
01
在绘画中，点可以用来表现光影效果、质感效果和装饰效果 。在平面设计中，点可以用来构成各种图案和装饰元素。在 立体造型中，点可以用来表示物体的位置和方向。
02
线
线的定义
总结词
线是美术中最基本的元素之一，是绘 画和设计中不可缺少的元素。
详细描述
线是由无数个点按照一定的方向和速 度移动所形成的轨迹。在美术中，线 可以用来表现形状、轮廓、结构、比 例等，是构成画面最基本的元素之一。
面在情感表达中的作用
点可以表现轻盈、灵动的感觉，也可 以形成强烈的视觉冲击力。
面可以表现平静、稳重的感觉，也可 以表现丰富、饱满的层次感。
线在情感表达中的作用
线可以表现流畅、优雅的感觉，也可 以表现力量和动态感。
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THANKS
点在构图中的作用
点可以作为画面的焦点、 引导视觉方向和增加画面 的层次感。
线在构图中的作用
线可以分割画面、引导视 觉方向和形成动态感，同 时还能表现画面的节奏和 韵律。
面在构图中的作用
面可以形成画面的主体、 背景和前景，同时还能表 现画面的空间感和立体感。
点线面在美术中的情感表达
点在情感表达中的作用
美术课件点线面
目录
•点 •线 •面 • 点线面的综合运用
01
点
点的定义
总结词
点是美术中最基本的元素之一，是构成一切形态的基础。
详细描述
点是具有空间位置的最小的形，没有长度和宽度，只有位置。在美术中，点可 以用来表示物体的形状、大小和位置，也可以用来构成各种不同的图案和装饰 效果。
点的分类
总结词
04
点线面的综合运用
点线面的关系
01
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 各种面的形态
• a．实面：二维和三维中充实的面；
• b．虚面：平面构成的“底”经过图底 反转可视为虚面，立体构成中的虚面则 可通过对体块的处理得到；
• c．线化的面：当面的长宽比较大时， 面就转化成线。
不同形状的点与线，通过不同 的形式的排列与构成，给人以 不同的视觉和心理感受，同时 也令人产生丰富的联想。
点：有大小、轻重、膨胀、爆炸、柔软感等。
线：有粗细、斜正、流畅、放射、节奏感等。
面：有几何形、有机形、偶然形等，给予人的心理感觉是不一样的
点：有大小、轻重、膨胀、爆炸、柔软感等。
线：有粗细、斜正、流畅、放射、节奏感等。
面：有几何形、有机形、偶然形等 ，给予人的心理感觉是不一样的。
通过自己的生活观察，利用点线面 三个组合设计一张简易的组合图
七年级美术点线面
··
线
— 点面
指导老师：何瑶瑶
寻找生活中的
··点 ·· — 线— 面
点、线、面的区分
•线
• 线的类型十分复杂。
• 线条总体分为：直线和曲线最基本的两种。直线 又分为：水平线、垂直线和斜线；
• 曲线分为：几何曲线和自由曲线。
• 线的自身形态有：均匀线、不均匀线、粗线、细 线、渐变线等。