《宇宙的未来》ppt

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《宇宙的未来》PPT课件

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• 2.掌握词义 • (1)模棱两可:(态度、意见等)含糊,不明确。 • (2)臭名昭著:坏名声人人都知道。昭著:明白显著。 • (3)感恩戴德:感激别人的恩德(有时含有讽刺意味)。戴:
尊敬,推崇。
• (4)微不足道:指意义、价值等小得不值得一提。 • (5)混沌:①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
• 这首诗前两句先写杜鹃啼血的悲情;后两句则说明如果所有冤魂都 化做子规的话,人间冤魂将无处安息。全诗意在表明人世间的冤魂 何其多,委婉地揭露世道的不公、受冤普遍的社会现实,很有批判 力量。
• 【艺术鉴赏】
• 表达含蓄,讽喻有力。
• 这首诗意在指明人世间的冤魂太多,批判不公正 的黑暗现实,但作者没有明写而是借助“杜鹃啼 血”这一形象,通过子规将无处安息来委婉地表 达出来,足见诗人的匠心独运,这样写比直接批 判更加发人深省,更加有力量。
•在科学史上有许多残疾科学家,但是像霍金这样 残疾到这种程度的则绝无仅有——21岁就患病,几
十年被禁锢在特制的轮椅上,全身只有三个手指能 活动,不能讲话,与人交谈要靠计算机合成语言, 有了新的想法也只能通过三个手指“敲击”进语言 合成器里保存……可就是这样一个重度残疾的人, 却把研究的目标直指浩瀚的宇宙。
• 3.第四自然段有什么深意?
• 答:这句话有力地讽刺了有关世界末日的预言给人们精 神上造成的恐慌。作者以幽默的语言创造出一种轻松愉 快的讲演气氛。这段话让人在笑声中悟到人类自身的某 些缺陷和某些思维误区的自相矛盾。
道貌岸然:形容神态庄重严肃。现常用来形容故 作正经,表里不一之状。多含讥讽之意。貌, 正经严肃的外貌。岸然,高傲威严的样子。 如:更加考验张春演技的是,剧中的第一反 派是一个十足的道貌岸然的伪君子。 一的本意正味经。:如形:容孔庄子重被规人矩尊,称非为常“认孔真圣人有”时带,有在讽刺 我们的印象中似乎是一本正经、很严厉的。

宇宙的未来》课件(新人教必修5)

宇宙的未来》课件(新人教必修5)
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在中文里, 上下四方” 在中文里,“宇”是“上下四方” 的意思,表示空间; 的意思,表示空间;“宙”是“古往 今来”的意思,表示时间。 今来”的意思,表示时间。宇宙的历 就是空间在时间上发展的过程, 史,就是空间在时间上发展的过程, 斯蒂芬·霍金以时间为序 霍金以时间为序, 斯蒂芬 霍金以时间为序,研究我们所 处的这个宇宙诞生、发展, 处的这个宇宙诞生、发展,以及它将 来可能的状况,因此, 来可能的状况,因此,他把自己的书 称作《时间简史》 实际上就是《 称作《时间简史》,实际上就是《宇 宙简史》 宙简史》。
宇 宙 的 未 来
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明确目标
1.了解有关宇宙学的一 . 些知识; 些知识; 2.了解演讲稿的一些特 . 点。 3.通过和本单元前面的 . 课文进行比较, 课文进行比较,提高比较 阅读的能力。 阅读的能力。
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宇宙是怎样诞 生的?它从何而来 它从何而来? 生的 它从何而来 又向哪里去?斯蒂 又向哪里去 斯蒂 芬·霍金教授写的 霍金教授写的 时间简史》 《时间简史》给 了我们这样的回 答。
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《时间简史》出版(1988年)后,剑桥的 时间简史》出版( 年 应用数学和理论物理系的气氛有了微妙的变 化,不断有世界各地的报刊的记者要求访问 霍金,在以后的两年时间里, 霍金,在以后的两年时间里,电视台工作人 员不时地占用大楼,他们要为这位世界上最 员不时地占用大楼, 著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。 著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。 在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故 事:霍金如何凭着自己的勇敢克服了身体的 残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。 残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一 批又一批的新闻记者访问了霍金在西尔弗大 街那凌乱的办公室, 街那凌乱的办公室,并和这位公众新近的英 雄度过激动人心的时刻。 雄度过激动人心的时刻。

宇宙的未来课件(共8张PPT)

宇宙的未来课件(共8张PPT)
密度是多少?如果它比临界值小,宇宙就
将永远膨胀。但是如果它比临界值大,宇
宙就会坍缩,而时间本身就会在大挤压处
终结”
第4页,共8页。
根据作者的论述,我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍缩。 对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题?作者认为宇宙的未来会是怎么样的?用原文回答。 为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”?
宇宙的未来课件
第1页,共8页。
“是先有鸡,还是先有蛋? 宇宙有开端吗?
如果有的话,在此之前发生过什么? 宇宙从何处来,又往何处去?” ──史蒂芬·霍金
“即便把我关在果壳里, 仍然自以为无限空间之王!”
──《哈姆雷特》莎士比亚
第2页,共8页。
为什么科学“不能预言人类社会的未来”, 却“可以预言宇宙遥远的未来”? 因为前者是混沌的,不确定的;
根据作者的论述,我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍缩。 作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态,列举了两种假说,“一种是所谓的人择原理”,另一种是“极早期的暴涨理论”
么问题?作者认为宇宙的未来会是怎么样的? 宇宙从何处来,又往何处去?”
“即便把我关在果壳里, “另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系捉到一起,这些星系团就会分散开去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外必须存在
▪ 根据作者的论述,我们目前所能看到的宇宙 ──《哈姆雷特》莎士比亚
“即便把我关在果壳里, 对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题?作者认为宇宙的未来会是怎么样的?用原文回答。
物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不 “另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系捉到一起,这些星系团就会分散开去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外必须存在

宇宙的未来ppt

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结语:勇敢前行,探索无止境
宇宙探索需要勇气和决心
宇宙是一个充满未知和挑战的领域,我们需要以开放的心态和勇敢的精神去 探索它。
科学技术的推动作用
科学技术的发展是推动宇宙探索的重要力量,我们需要不断发展和创新科学 技术,以更好地揭示宇宙的奥秘。
THANKS
谢谢您的观看
星系的形成与演化
总结词
星系的形成和变化过程
详细描述
星系是宇宙中最大的结构之一,它们是由数以亿计的恒星、行星和其他物质 组成的。星系的形成和演化是一个复杂的过程,涉及到许多物理和化学过程 ,包括恒星的形成、恒星的演化和星系的合并等。
03
宇宙中的恒星与行星
恒星的演化与生命周期
恒星的诞生
从星际气体和尘埃云中凝聚形 成。
宇宙探索的挑战
尽管技术不断发展,但是在宇宙中存在着许多未知和不确定 因素,如暗能量、暗物质等,仍需要我们不断探索和挑战。
06
总结与展望
回顾过去:我们的成就与收获
01
人类对宇宙的认知取得了巨大的进步
从最初的只能通过肉眼观测,到后来的发明望远镜、探测器等工具,
人类逐渐揭开宇宙的神秘面纱。
02
宇宙学理论的发展
恒星的生命阶段
主序阶段、红巨星阶段、白矮星 阶段等。
恒星的死亡
超新星爆发、行星状星云形成等。
行星的形盘中的引力凝聚形 成。
行星的分类
类地行星、类木行星、冰 巨星等。
行星的特征
质量、轨道、表面特征等 。
太阳系中的行星与卫星
太阳系的形成:太阳星云中的引力凝聚形成。 太阳系中的卫星:各行星的卫星等。
尽管在目前的科技水平下,我们仍未发现外星生命,但是从概率的角度来看,外 星生命的存在是非常可能的。

人教版高中语文必修5-13《宇宙的未来》 课件 (共36张PPT)

人教版高中语文必修5-13《宇宙的未来》  课件         (共36张PPT)
7宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分
开来的临界点上,所以两种可能都会发生。(26)
作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起, 引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是 非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求 实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是 这篇讲演的主体部分,计算宇宙的密度又是这一 主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的 探讨,则把问题引向深入。最后,介绍两种新的 理论──人择原理和暴涨理论,则体现了科学界最 新的探索。作者从可见物质谈到暗物质,从成熟 的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白。 最后没有作出一个明确的预言,恰恰说明了他严 谨的科学态度。
4.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙 的什么问题?
4.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的 什么问题?
“对宇宙未来的预言,其关键问题在于: 平均密度是多少。” (16段)
5.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
5.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
会有两种可能:“如果它比临界值小,宇 宙就将永远膨胀,但是如果它比临界值大,宇 宙就会坍缩。” (16段)
1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约 宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽 管我们知道制约人类行为的方程,但在实际 上我们不能预言它”?
1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙 的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥 远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道 制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预 言它”?
因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙 的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌 的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来” (13 段)。

《宇宙的未来》PPT课件 (绝对好)

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•精读课文 品析赏鉴
作为一篇关于宇宙未来的演讲词,本文的大量篇幅都是较为严 肃的科学话题,运用了好多专业术语,容易使人感到沉闷,但是霍 金的聪明之处在于它运用了许多风趣幽默的语言,使得这样一篇旨 在说明科学道理的学术演讲,让人能够在一种轻松愉快的气氛中认 真听下去。
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很长的时间。”“你在实际上不可能预测 出来数字,否则的话,物理学家就会在赌 场发财。”“即便宇宙将要坍缩,我可以 满怀信心地预言,它至少在一百亿年内不 会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世 上被证明是错的。”“如果暴涨理论是正 确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。所以 我正是继承那些巫师或预言者的良好传统, 两方下赌注,以保万无一失。”
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探究本文的要点和内涵,提高筛选、整合信息的能力 1.快速阅读课文,能否用一句话简要地说出本文讲了什么? 明确:本文讲的是宇宙的未来问题,预测了两种结局:或膨 胀,或收缩。
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阅读文章 ·赏析归纳(1-6)
1. 这部分先说明什么?
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轮 椅 上 的 传 奇 科 学 家
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亲密接触 •感受魅力
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月 8日生于牛津,那一天刚好是伽利略逝世三百年。可 能因为他出生在第二次世界大战的时代,所以小时 候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞 机和轮船,还和学友制作了很多不同种类的战争游 戏,反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱 使他攻读博士学位,并在黑洞和宇宙论的研究上获 得重大成就。

《宇宙的未来》演示课件

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3、如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年 如果宇宙继续膨胀下去, 太阳将耗尽它的核燃料, 后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗 白矮星。在大约一百亿年后, 白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星, 质量的恒星将变成白矮星或中子星,具 有更大质量的恒星会变成黑洞。 有更大质量的恒星会变成黑洞。 4、黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑洞,只要有足够长的时间, 逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大 的黑洞也可以“蒸发” 的黑洞也可以“蒸发”掉。 在星系或星系团之外, 5、在星系或星系团之外,应该存在有 足够的暗物质, 足够的暗物质,这些暗物质能使密度达 到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。 到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。 但这个时间肯定在一百五十亿年之后。 但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霍金对宇宙未来的预言主要 观点有哪些? 观点有哪些?
1、宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均 密度有关, 密度有关,如果平均密度小于某个 临界值,它就会永远膨胀。 临界值,它就会永远膨胀。如果平 均密度大于临界值,宇宙就会坍缩, 均密度大于临界值,宇宙就会坍缩, 时间本身就会终结。 时间本身就会终结。 2、在螺旋星系和星系团中应该存在 有某种看不见的暗物质, 有某种看不见的暗物质,它的引力 吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓 住,不至于使这些星系或星系团飞 散开去。 散开去。
在他开始患病时, 在他开始患病时,他 意识到自己的生命行将结 于是抓紧时间, 束,于是抓紧时间,全心投 入,谁也没想到他不仅活 了下来,而且成果累累. 了下来,而且成果累累.他 的成功,当然离不开他的 的成功, 天才, 天才,但那种不向厄运低 头的精神, 头的精神,是没有人不敬 佩的.由此可见, 佩的.由此可见,人的精神 力量是难以想象的, 力量是难以想象的,一个 人要有精神, 人要有精神,一个民族也 要依靠精神, 要依靠精神,精神的力量 往往可以超越世上难以逾 越的障碍. 越的障碍.

高中语文第13课《宇宙的未来》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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(3)看图选词(泄漏·泄露)
2.判断下列各句中成语运用的正误。
(1)在抗击疫情的阵地上,及时、透明、权威的信息失守,那些似是而非、
﹒模﹒棱﹒两﹒可甚至别有用心的谎言就会去占领。( √ )
(2)政府与民众不是施舍与被施舍的关系,而是互动的唇齿相依的关系,有困
难得到政府的帮助,民众无需﹒感﹒恩﹒戴﹒德。( √ )
文体知识 演讲词
演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。用来交流思想,表 达感情,发表意见和主张,提出号令倡议。
演讲词有三种类型: (1)叙事型:以叙述为主要表达方式,辅以适当议论说明和抒情,通过对人物 事件景物记叙描述,表达演讲者思想感情,反应社会生活本质和规律。 (2)说理型:以议论为主要表达方式,具有正确深刻的论点,使用确凿充足具 有说服力的论据,进行富有逻辑性论证。 (3)抒情型:以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈 感情。对听众动之以情,以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
目标三:赏析幽默的语言 6.这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛。 试分析下列语句的表达效果。 (1)这些日期使股票市场下跌。虽然它使我大惑不解,为何世界的终结会使人愿 意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。
(2)据说,1844年是第二次回归的开始,但是第一要数出获救者名单。只有数完 了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。荣幸的是,数人名看来要花很 长的时间。
()
A.当这些斯巴达人问道,在波斯人攻击希腊时会产生什么时,这巫师回答道:要
么斯巴达会被消灭,要么其国王会被杀害。
B.这意味着我们周围的宇宙正在膨胀:不同星系间的距离随时间而增加。
C.这样,对于宇宙的未来其关键问题在于:平均密度是多少?
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抓住生动的比喻,理解作者的观点。 在阐明科学道理的时候,作者用了一 些人们熟知的事例,有助于我们理解文章的 观点。如:“例如,如果你稍微改变一下你 旋转赌盘的方式,就会改变出来的数字。你 在实际上不可能预言出来的数字,否则的话, 物理学家就会在赌场发财。”
讨论分析问题
1文章内容是谈对宇宙未来的预测,为什么开篇却谈 巫师预言的尴尬、宗教预言的失败? 2作者说将宇宙中的暗物质考虑在内,也远远达 不到宇宙重新坍缩的临界密度,据此则可预言宇宙会继 续无限地膨胀下去,为什么后文又说宇宙最终可能会坍 缩? 3对宇宙的未来,作者以为是可以预测呢,还是 不可以预测?
作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文 严谨的推理,增强了说服力。宇宙虽然复杂,但它 在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其 命运的关键,然而,确定这一点非常不易。演讲者 从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学假 说,把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预 言,也说明了演讲者严谨的科学态度。
空间继续扩大、膨胀,直到今天,宇宙仍 然在膨胀之中。 大约在距今50亿年前,太阳形成。大 约在距今46亿年前,地球形成。 宇宙继续膨胀,将来也会膨胀,也许 在膨胀到一定程度后,宇宙开始收缩,可 能会收缩成一个点,一个不占有空间的点。 到那时,时间结束。到底会不会这样,现 在还说不定。 大爆炸之前是怎么回事,不知道。永 远也无法知道。这就是大爆炸宇宙的基 本理论。
初读课文,找出一些关键词语,把握文章大 意。 从标题和开头都可以看出文章要谈的是 对宇宙未来的预测,初读文章就应该找出与 这一预测有剐的关键词语,最重要的应该有 两个:“膨胀”与“坍缩”,然后进一步找 到与这两个词相剐联的其他关键词:“平均 密度”和“暗物质”,即可基本把握文章大 意。
细读课文,弄清这些关键词语之间的关系, 把握作者的观点。 作者的观点是:宇宙的膨胀和坍缩 与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小 于某个临界值,唆就会永远膨胀。如果平 均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间 本身就会终结。事实上,现在的密度似乎 非常接近与把坍缩和无限膨胀区分开来的 临界密度。但宇宙的未来是膨胀还是坍缩, 仍尚难定论。
宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去? 斯蒂芬· 霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的 回答: 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点,它 大约诞生于150亿年前,那时,宇宙只是一个点, 不占有空间,也没有时间的概念。在这一点发生了 大爆炸,时间和空间从此开始,物质开始形成。 最初,宇宙的温度极高,随着时间的推移, 空间越来越大,温度越来越低,宇宙中的能量与物 质不断发生复杂的反应,逐渐形成星系。出的科学预言,阅读时要准确 地筛选出这些预言的观点和支撑 这些观点的材料。同时,还应该 体会这篇讲演在语言上的幽默特 点。
霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点?
(1)宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密 度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界 值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。 (2)在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗 物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于 使这些星系或星系团飞散开去。 (3)如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽 它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变 成黑洞。 (4)黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要 有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。 (5)在星系或星系团之外,应该存在有足够的暗物质, 这些暗物质能使密度达到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。 但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
何为宇宙?
在中文里,“宇”是“上下四方”的 意思,表示空间;“宙”是“古往今 来”的意思,表示时间。宇宙的历史, 就是空间在时间上发展的过程,斯蒂 芬· 霍金以时间为序,研究我们所处的 这个宇宙诞生、发展,以及它将来可 能的状况,因此,他把自己的书称作 《时间简史》,实际上就是《宇宙简 史》。
导入
演讲的特点
1生动的导引
这篇科技论文是演讲辞,具有演讲的特点。预言宇宙的未 来,虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事,很容 易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的 巫术和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了 讲演的主题──在与巫术的对比中,更显出了科学的求实 精神。
2严谨的推理
中国古代的宇宙学说,有浑天说、盖天说、宣夜 说等。
在西方,古希腊人也有多种宇宙学说。公元前 600年左右,住在米利都的古希腊哲学家泰利斯 认为地球是一个圆盘,漂浮在一片汪洋中。他 的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一 个球层,恒星在内层,太阳和月亮在外层。毕 达哥拉斯认为,地球、月亮、太阳、行星和恒 星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密 总结了古希腊的天文学成就,著《天文学大 成》,认为地为球形,静止不动,处于宇宙的 中心,其他天体围绕地球运行,创立了“地心 说”,统治西方天文学界一千四百多年,直到 波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行 论》,创立日心说。
宇 宙 的 未 来
霍金
皖肥西中学石玉成制作
背景知识
中国是最早进行天文观测的国家之一,在殷商甲 骨文里,就有许多天文观测记录。汉语“宇宙” 一词出现较早。战国时期的尸佼在他的著作《尸 子》中就说:“上下四方曰宇,往古来今曰宙。” 东汉的高诱在《淮南子· 原道训》注中也说:“四 方上下曰宇,古往今来曰宙。”
现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。 大爆炸宇宙学认为,宇宙早期温度极高(在 100亿度以上),物质密度极大。在那里,物 质被压缩成一个奇点,时间和空间都毫无意 义。大约200亿年前,发生“爆炸”,温度 逐渐冷却,形成各种各样的恒星体系,也就 是我们今天所能观测到的宇宙。
霍金
霍金是当今最负盛名的英国理论 物理学家,他战胜严重的残疾, 执着地从事科学研 究,他的名著 《时间简史》被翻译成30多种文 字,销售500多万册,成为科学 著作中罕见 的畅销书。霍金的研 究领域主要集中在宇宙学与黑洞, 他提出的一系列观点,都或多或 少改变了我们对宇宙、对时空的 认识,有着重要的启发性。他目 前担任剑桥大学卢卡逊 数学教授。 这篇文章是他1991年1月在剑桥 大学的讲演。
3幽默的语言
演讲是面对面的交流,这种交流是单向的, 如果不注意演讲的语言艺术,就达不到最佳 的表达效果。这篇演讲语言幽默,创造出一 种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于 为听众接受。如,文中有一段话说:“我比 其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要 坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在一 百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不 会留在世上被证明是错的。”以揭示自己 “自私”的心理表示幽默,同时传达出重要 的信息:宇宙“至少在一百亿年内不会停止
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