《说明文随课微写作教学设计》

说明的方法——人教版五年级上第三单元随课微写作课例
执教者：德阳市岷山路小学陈芳艳
教学目标
1、抓住本组课文要点，了解基本的说明方法。

2、尝试运用基本的说明方法进行习作。

教学重难点
尝试运用基本说明方法进行习作。

教学过程
一、感知
1、用知识树回顾每篇课文内容
《鲸》——形体特点生活习性
《松鼠》——外形性格行动
《新型玻璃》——特点用途采用了什么说明方法
《假如没有灰尘》——特点作用
2、用知识树归纳说明的方法
4、小结：生活中我们常常会给别人介绍某种事物，或者道理。

要把这种实物或者道理清楚、明白生动地告诉别人，这可是有技术含量的表达方式哦。

最近我们学习的这组课文就给我们作出了榜样，大家一定要认真感悟，体会，还要依葫芦画瓢，尝试一下，看自己能不能。

你准备好了吗？
二、尝试
1、教师出示一种文具让大家观察
2、观察后要至少三个学生主动介绍
三、探究
集体讨论刚才大家的发言：
1、观察的顺序：从表到里，从上到下。

2、表达的顺序：从整体到局部，从看到想
3、说明的方法：举例子、列数字、作比较、打比方
4、小结：先仔细观察，再按一定顺序表达，表达时要用上适当的方法。

四、运用
1、教师分组，明确任务和职责
2、出示图片，图片旁边出示有关数据、例子
3、用上其中一种或两种说明方法小组讨论，组长记录
第一组：一种水果
第二组：一个玩具
第三组：一种花
第四组：学校某建筑物。

五、评价
1、按组别展示部分学生习作
2、师生共同评议、修改。

3、总结：今天我们随着课文学习、尝试了向别人介绍一种事物的方法，大家表现非常好。

但是，你们发现了吗，我们只是学习了说明实物，或者物体的方法，却没有尝试去说明某种道理，这可是更高的挑战！不过，大家不要遗憾，你们可以认真读一读《假如没有灰尘》这篇课文，如果你有了尝试的想法，请拿起笔来自己写一写，比如《假如地球没有了水》《假如没有了太阳》《假如没有了空气》等等……你一定会比课文还要写得好！
谢谢同学们！
谢谢听课的老师们！。