人教版小学语文圆明园的毁灭课件

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2024年部编版语文五年级上册圆明园的毁灭-优课件

2024年部编版语文五年级上册圆明园的毁灭-优课件

一 片 废 墟
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园里,荒野的风,呜咽地讲述着-----一个古老的故事; 残留的柱, 痛苦地书写着-----一个国家的耻辱。
学习了本文,我想说:
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分

➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,






全Leabharlann 天下所有


我们,还在路上……
海 宁 安 澜 园
蓬 莱 瑶 台
雷 峰 夕 照
武 陵 春 色
350万平方千米
你能用一个词来介绍圆明园主要景物的布局吗?
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
山乡村野
海宁的安澜园
苏州的狮子林
杭州西湖的平湖秋月
雷峰夕照
蓬莱瑶台
为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆 、艺术馆?
朗读第五自然段,用笔划出侵略者野蛮行径的句子。 圈出他们糟蹋、蹂躏圆明园的动词。
人教版小学五年级上册
1、 朗读课文,我们了解了圆明园是一座举世闻 名的(皇家)园林。圆明园的毁灭是祖国文化史上 ( 不)可的估量损失,也是世界文化史上( )的 损不失可。估量
2、不可估量:不可以估计,形容数量大或成度重。
3、作者从哪几方面介绍了圆明园的景观?

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》教学课件

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》教学课件

问题导向法
总结词
问题导向法是通过提出一系列问题,引导学生深入思考和理解课文内容的教学方 法。
详细描述
在《圆明园的毁灭》教学中,教师可以提出以下问题:圆明园的历史地位和价值 是什么?为什么会遭到毁灭?这场毁灭给中国和世界带来了什么影响?通过这些 问题,引导学生积极思考、讨论和回答,加深对课文的理解和认识。
课文所涉及的历史事件和人物介绍
圆明园的建筑特色
圆明园的建筑风格和特点 圆明园内的主要建筑及其功能介绍
圆明园的建筑装饰和艺术价值分析
圆明园的历史地位和影响
圆明园在中国历史上的地位和影 响
圆明园在世界文化遗产中的地位 和影响
圆明园的历史意义和文化价值分 析
课文中的重点和难点
课文中的重点词汇和句型分析
课堂小结与作业布置
巩固知识
老师进行课堂小结,强调课文的主题和重点。布置相关作业,如写读后感、收集圆明园相关资料等, 以巩固学生的学习成果。
05
教学反思
教学效果评估
学生对圆明园的历史背景和重要性有 了更深入的了解,能够准确回答关于 圆明园的问题。
学生在课堂上积极参与讨论,能够主 动发表自己的观点和看法,课堂氛围 良好。
引导学生通过小组合作、探究学习,提高自主学习和合作学 习能力。
情感态度与价值观目标
了解圆明园的历史和 文化价值,增强民族 自豪感和爱国情怀。
培养珍惜文化遗产、 保护民族文化的意识 。
认识侵略者的罪行, 激发对侵略者的憎恨 和对祖国的热爱。
02
教学内容
课文背景介绍
圆明园的地理位置和历史背景 圆明园的建造 Nhomakorabea间和历史沿革
小组合作学习法
总结词
小组合作学习法是将学生分成小组,通过合作探究、讨论交流的方式,共同完成学习任 务的教学方法。

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件

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措施
加强文物保护法律法规宣传,提高公众文物保护意识;加大资金投入,加强圆 明园的修缮和维护;建立完善的文物保护机制,加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能,导致国家遭受外 敌入侵,珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识,提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能,导致国家积贫 积弱,无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日,英法联军攻入北京,闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠,不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行,并迫使清政府屈服,侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日,昔日的辉煌化为灰烬。
第三段(第5自然段)
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段(第6自然段)
总结圆明园的毁灭,表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目,异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致,孔穴明晰,结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人,或 许多个体拥戴一个核心。

文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表,对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段(第1自然段)
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失,也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段(第2-4自然段)
描述圆明园昔日的辉煌,包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。

小语人五上第14课《圆明园的毁灭》教学课件(共41张PPT)

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识。
教学内容:本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学,包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们
理解文章的思想和意义,并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
新课导入与教学方法总结(二)
例如,可以在导入时说:“同学们,圆明园是清朝皇家园林的代表之一,也是中国文化宝库的 重要组成部分。但是,它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏,从此成为了历史的记忆 。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧 !”或者,“圆明园是中国的文化遗产,也是我们的民族瑰宝。但是,它却在清朝末年遭受了 巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历 史事件的原因和影响,以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧!”
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学习目标
1.认识“估“煌”等10个生字,会写“毁”“估”等15个生字,会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文,理解课文内容。借助关键词语,会课文的思想感情,并通过有感情地朗读, 读出情感的变化。(重点)
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。(难点)
圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
资料 资料链接


圆明园:清代名园之一。遗址在北京海淀附近,艺术价值极高,被誉为

“万园之园”。始建于康熙四十八年(1709),为环绕福海的圆明、万春、长

新课标人教版小学五年级语文上册:圆明园的毁灭PPT、优质教学课件

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3.
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子: 毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说 明了
什么?
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
1. 审题。 2. 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 3. 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 4. 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
例革:(毛主席(弯下腰))写字。)(

(1)爸爸(
()看起报纸来。

(2)小白兔( )走进家门。 5.练
席 )(
写生字。
14.梅兰芳学艺
)划
) )) (
把描写圆明园被毁灭的句子划出来。
指名朗读这些句子,讨论分析,问: 你从中体会到了什么?
体会到了侵略者的罪大恶极;清朝 统治者的腐败无能。
有感情地朗读这些句子,并加以体会: 1860年10月6日,英、法联军侵入北京,
闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实 在运不走的,就任意破坏、毁掉。




二. 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想 的?

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》教学课件

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会背景, 能够理性思考国家和民族的 未来。
培养兴趣
通过讲述历史故事,激发学 生学习历史的兴趣,启发学 生探究历史的意义。
背景介绍
1
烧毁到底
2
1860年后,联军攻占北京,圆明园惨遭
破坏。烧毁234处,抢走大量文物和书籍。
3
皇家花园
圆明园是一座庭园式建筑群,十分壮观。 它是清代皇家园林之一,占地达347公顷。
帮助学生受到启发和激励,变得 更为自信、成熟、豁达,走向属 于自己的成功之路。
历史文化瑰宝
圆明园毁灭打击了中华民族的历史文化, 也意味着特定的信仰、价值和美学的消 失。
学习任务
事件回顾
引导学生了解这段历史的背景和 作用,激发学生情感共鸣,带领 学生走近历史。
考证文献
通过搜索、阅读必要的文献,想 要彻底理解圆明园的历史,必须 进行积累和处理。
模拟重建
可以通过埋藏地下去限定原建筑 的大小,模拟重建。并保护和维 护一部分文物。
人教版语文小学五年级上 册《圆明园的毁灭》教学 课件
探索那段历史,帮助小学生们了解圆明园毁灭的背景和原因。
课件概述
破坏巨大
圆明园毁灭的历史尚未得到逐一记录和保存,许多 珍贵的文物遭到了破坏。
背景复杂
圆明园的毁灭是鸦片战争期间的悲剧,暴露出了清 朝末期的腐败和衰落。
教学目标
了解历史
掌握毁灭的过程和原因,能 够交流历史事件的相关知识。
教学步骤
1 引入历史
探讨圆明园被破坏的背景和原因,激发学生的情感共鸣。
2 提出问题
通过提问让学生思考圆明园毁灭给我们留下了什么启示。
3 小组讨论
在小组中开展围绕圆明园毁灭的情感体验、价值、知识点的拓展与共享,鼓励学生形成 思考的习惯。

《圆明园的毁灭》ppt课件

《圆明园的毁灭》ppt课件
圆明园中,有……也有…… 有……也有,还有…… 。不仅有 ……还有……
自豪地说:
圆明园是我国园林艺术的 瑰宝,是建筑艺术的精华。
圆明园昔日的辉煌除了体现 在精美的布局、宏伟的建筑上, 更体现在它珍贵的文物上。现在 请大家自由读第四自然段,用
“~~~” 画出珍贵的文物。
先秦时代的青铜礼器
青铜礼器——神兽
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能 拿走的东西, 统统掠走,拿不动的,就 用大车或牲口搬运。 实在运不动的,就 任意破坏、毁掉。
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京,进入圆明园。他们把园内能拿走 的东西,掠走,拿不动的,就用大车或 牲口搬运。运不动的,就破坏、毁掉。
勿忘国耻 振兴中华
五、 布置作业
亲爱的同学们,面对圆明园 的残垣断壁想说些什么呢?请拿 起手中的笔写下来吧!
万春园
圆明园
圆明园布局精美,里边的建 筑与园林又是一番什么景象呢? 请大家快速浏览第三自然段,找 出文中的有几个“有”?再读 一 读这些句子。
金碧辉煌的殿 堂
亭台楼阁
买 读街
时 乐 的巧 中荒
山乡村野


狮子林
雷峰夕照
平湖秋月
蓬莱瑶台
武陵春色
民族建筑 西洋景观
欣赏完了这些无与伦比的 图片,我们知道了:
奇珍异宝
奇珍异宝
奇 珍 异 宝
奇珍异宝
名人书画
将容
有 心
余 家


中 憑 眼 烟
不 的 伸 移
程 通
晤 封



懷 黄 能
花 腹 中 室
壹 移 我 藏
名人书画

《圆明园的毁灭》ppt课件

《圆明园的毁灭》ppt课件
读了这段材料,看到这些的数字,你有什么想 说的吗?
青铜礼器
唐朝书法
御用金杯
圆明园中有着最珍贵的历史文物,有( ),
也有(
);有( ),也有( );有
( ),也有( )……
和田玉雕
元代绘画
兽首铜像
笔力雄浑 价值连城 古朴厚重 璀璨夺目
生动有趣 古色古香 栩栩如生 洁白温润
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的 历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异 宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、
小学语文五年级上册第四单元
圆明园的毁灭
“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的 金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方 的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园, 人们就在梦中看到它。”
——雨果
默读课文:
(1)读准生字,读通课文。 (2)想想课文每个自然段主要讲了什么?
4
1
5
2
3
认读词语
举世闻名 玲珑剔透 武陵春色
昔日辉煌 化为灰烬
课后作业
1、结合资料和阅读第五段,谈一谈为什么圆 明园会被侵略者掠夺并烧毁,从中你有什么感受?
2、小组合作读一读课后“阅读链接”,交流 其表达的情感。
先秦时代
约公元前2070—公元前221

……夏、商、周
汉、三国、晋、南北朝、 隋、唐、宋、元、明、清
公元前221—公元1860年
历朝历代
阅读材料
圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园 内珍藏着不计其数的孤本秘籍,名人字画,金银珠 宝,青铜礼器,古玩陶瓷,价值根本难以估算。仅 原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首,2000 年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。

最新人教部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》第一课时名师课件

最新人教部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》第一课时名师课件
第一课时
学习任务一:
视频导入,初步感受圆明园之美。
人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及 的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院 和东方的圆明园相提并论。如果不能亲自 目睹圆明园,人们就在梦中看到它。
——法·雨果
领略圆明园之美 观看圆明园复原视频,整体感知圆明园昔日辉煌。
我们引以为傲的圆明园到底经历了些什么, 竟然变成了如今的废墟?
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢?
各抒己 见吧!

1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
学习任务二:
自由朗读,读准字音,梳理字词。
我会认

huáng diàn lóng

估 煌殿珑 剔
lán
líng hóng fèng
jìn
澜 陵宏奉烬
我会写
huǐ ɡū ɡǒnɡ huī huánɡ diàn línɡ lǎn
毁估拱辉煌 殿陵 览
jìnɡ hónɡ tánɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo fènɡ
成果分享
思考三:读课文,想一想课文是围绕哪句话 写的?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 (gū)量的损失,也是世界文化史上不可估量 的损失!
课堂小结
圆的 明毁 园灭
①损失不可估量 ②-④昔日辉煌 ⑤化成灰烬
②布局 ③建筑 ④文物
课后作业:
1.完成导学案课堂练习。 2.课后搜集关于圆明园 的资料,了解历史。
合作探究
思考一:全文主要写了哪两个内容? 思考二:课文可以分为几个部分? 思考三:读课文,想一想课文是围绕哪句 话写的?
成果分享
思考一:全文主要写了哪两个内容? 圆明园以前的辉煌景观; 圆明园的毁灭。

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放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建
筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
课文赏析
找出描写圆明园的形容词
金碧辉煌 玲珑剔透 众星拱月
课文赏析
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
是 … 也是 …
课文赏析
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲 珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。
课 文
器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是 当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走
文 的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意
破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里
有 … 也有 …
课文赏析
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历 史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所 以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
上自 … 下至…
课文赏析
阅读最后一段
说说英法联军是怎样破坏圆明园的
课文赏析
请认真思考
圆明园的毁灭对于你有什么启示

等逐步恢复,定名为“圆明园遗址公园”。
课文导读
课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的
毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭
课 文 点
了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然 段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量 的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,作者的

最新人教部编版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》第1课时名师课件

最新人教部编版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》第1课时名师课件

理解词语
不可估量:不可以估计,无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。 造句:地震、海啸等自然灾害给人类带来的损失是不可估量的。
众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心本文描绘出了圆 明园的总体格局。 造句:许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。 造句:这座水晶宫殿金碧辉煌。
学习生字
diàn
殿
结构:左右 音序:D 部首:殳 组词:宫殿 殿堂 造句:皇家宫殿气派非凡。
书写指导:右上部几字不 带勾哦!
学习生字
líng

结构:左右 音序:L 部首:阝 组词:丘陵 山陵 造句:一望无际的丘陵起伏 不断。
书写指导:右边中间的撇和点要 分开,“夊 ”的撇起笔稍高, 右下部是“夊”哦!
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢?
各抒己 见吧!

1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
学习生字
hónɡ

结构:上下 音序:H 部首:宀 组词:宏伟 宏大 造句:我有一个宏伟的人生 构想。
书写指导:左窄宀宽而扁, 盖住下部,下部撇画舒展。
学习生字
táng

结构:半包围 音序:T 部首:广 组词:唐诗 荒唐 造句:三岁的小表妹能背诵 出十几首唐诗。
书写指导:里边扁框朝左、中间 十字上下左右都出头,口字要扁 小。
助读资料
一个叫英格兰,一个叫法兰西 Nhomakorabea字词学习
易读错字
√ 侵入(qīn qǐn)

√ 瑰宝(guī kuī)

√ 玲珑剔透(tī tì) •
学习生字
huǐ

《圆明园的毁灭》PPT优质课件

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词语理解
不可估量: 没有办法推算。 造句:一场山火给当地造成了不可估量的损失。 金碧辉煌:形容(建筑物、陈设等)华丽精致,光彩夺目。
造句:这座宫殿金碧辉煌,气势非凡。 玲珑剔透:形容器物精致通透,结构奇巧,或诗文作品精巧有没。 造句:妈妈喜欢玲珑剔透的物品。
近义词辨析
相同点
不同点
精华 精品
指精美,绝妙的 好东西。
课文主题
本文通过描述被毁之前 圆明园的宏伟景象,和侵 略者罪恶的损毁造成的损 失,揭露了侵略者野蛮的 罪恶行径,激励我们要牢 记历史,不忘国耻。
随堂小练
一、拼一拼,写一写。 xiāo huǐ huī huáng fèng mìng yóu lǎn tǒng yī (销毁) (辉煌) (奉命) (游览) (统一)
解析:回答这个问题,要联系课文内容,再通过查资 料,并结合自己的理解来回答问题。
课后作业
请爸爸妈妈帮忙找来电影《火烧圆明园》看一看。
二、补充词语。 不( 可)估(量) 举世(闻)(名 ) 奇( 珍)异(宝 ) 玲珑(剔)(透) ( 天)( 南)海北 众(星)拱(月)
三、读句子,回答问题。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化
史上不可估量的损失! 1.两个“不可估量”说明了___圆__明__园__的__毁___灭__巨__大__,___无__法__计__算__,表 达了作者_____无__比__愤__怒___和__痛__惜_。
2.课文题目是“圆明园的毁灭” ,作者为什么用那么 多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。
解析(1)作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌, 采用的是反衬的手法,更能激发读者对侵略者的仇恨,以 及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件

人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件
• 圆明园成为一片废墟。
保护的重要性
• 传承历史、塑造国家 形象。
• 有经济价值和教育意义。 • 提醒我们珍惜和保护
文化遗产。
人教版语文小学五年级上 册《圆明园的毁灭》课件
《圆明园的毁灭》课件旨在介绍圆明园的历史背景、毁灭经过以及对中国文 化的深远影响。通过学习这一历史教训,我们将更好地认识保护文化遗产的 重要性。
圆明园的背景介绍
宏伟的建筑
圆明园是中国古代皇家园林, 以其雄伟壮丽的建筑和精美的 园林景观而闻名。
丰富的文化底蕴
园内陈设了许多珍贵文物,展 现出中国悠久的历史和丰富的 文化底蕴。
异域风情
园内的一些建筑和景点展示了 中国与外国的交流和合作,呈 现出独特的异域风情。
毁灭的经过
1860年太平军入侵
圆明园遭到太平军的洗劫和破坏,许多珍贵的文物和建筑被抢夺、烧毁。
1860年英法联军焚烧
不久后,英法联军焚毁了圆明园,导致园内的建筑和文物几乎全部消失。
保护文化遗产的重要性
1 传承历史
2 塑造国家形象
保护文化遗产有助于传承历史,让后人了 解和尊重自己的文化根源。
保护文化遗产是塑造国家形象的重要举措, 有助于吸引和推动文化旅游的发展。
3 经济价值
4 教育意义
文化遗产保护和开发能够为国家和地区带 来经济利益,促进可持续发展。
通过文化遗产的保护,人们能够加深对历 史、艺术和民俗的认识和理解。
1860年后的荒废
经历了毁灭,圆明园成为一片废墟,废墟上的湖泊、山川仅剩残缺。
损失的重要文物
1
九龙壁
原位和原貌免费对外展示。
2
佛头
佛教艺术瑰宝,对外展示,由专业人士进行修复。
3

14 圆明园的毁灭 课件(共22张PPT)

14  圆明园的毁灭  课件(共22张PPT)
2
位置和布局
3
建筑和景观
价值和地位 4
5
毁灭
说明圆明园的毁灭是 中国和世界文化史上 不可估量的损失
介绍圆明园的布局、 建筑和文物,再现昔 日辉煌
介绍圆明园毁灭的过程
回顾课文内容,巩固基础知识
开篇点题,阐明圆
明园的毁灭是中国以及
1
世界文化史上不可估量 的损失。
2
3 介绍圆明园的布局、 建筑风格及收藏的文物, 再现了圆明园当年的宏 伟壮丽。
小学语文 5年级上册
4
5 讲述圆
明园被毁灭 的经过。
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
丰满圆润 绣球花
芬芳艳丽 月季花
仙仙袅袅 柳树
高大挺拔 梧桐树
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 5年级上册
回顾课文内容,巩固基础知识
小学语文 5年级上册
对祖国灿烂文化的无限 热爱,对侵略者野蛮行径的 无比愤慨。我们不能忘记国 耻,一定要振兴中华。
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小学语文 5ènɡ
武陵春色 宏伟 奉命
jìn
灰烬
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圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
先秦时代的青铜礼器
战国玉龙
错银双翼铜神兽
金碧辉煌的殿堂
历代名人书画
名 人 书 画
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,
人教版小学语文《圆明园的毁灭》 课件
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:
有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园 ! ——雨果
圆明园是——————————————。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅……还……”“不但……而且……”把这两句话连起来。
我们的国宝在哪里?
日本东京国立博物馆:馆内的9万件藏品中,有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物, 珍品也是数不胜数,数量估计在数十万件。
圆明园内海晏堂 前喷水台上的4 个生肖铜首, 2000年的国市 场拍卖价就高达 9000多万人民币!
2003年,何鸿燊出资600万人民币,自海外购回猪首铜像,捐献给国家。今年9月,再次 出资6910万港元,购回圆明园马首铜像捐给国家。
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林, 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵 春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流 连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林, 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵 春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流 连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园里,荒野的风, 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事; 残留的柱, 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
振勿 兴忘 中国 华耻
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
金碧辉煌的殿堂
亭 台 楼 阁
买卖街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
蓬莱瑶台
安澜园位于长春园内,是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海宁的 安澜园。
请在圆明园前填一个词: ( )的圆明园。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统 掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证, 10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
圆明园中,有( ),也有( );有象征着( ),也有象征着( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭 州西湖的( )、( ),海宁的安澜园,苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如 ( )、( )。园中不仅有( ),还有( )。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。
我们的国宝在哪里?
大英博物馆收藏的中国文物包括: 青铜器、瓷器、玉器、书画、雕 刻品等共计2.3万件。 英国大英图书馆藏有中国珍贵文献 和古籍6万多种。
我们的国宝在哪里?
法国丹枫白露宫:宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再 现。收藏的中国历代名画、金 银首饰、瓷器、香炉、编钟、 宝石和金银器有3万件。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园 万 春 园
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林, 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵 春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流 连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的毁灭 黄和福
山乡村野
名 人 书 画
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
圆明园中,没有了金碧辉煌的殿堂,也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。 没有了象征着热闹街市的“买卖街”,也没有了象征着田园风光的山乡村野。 还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物。 园中不仅没有了民族建筑,还没有了西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器没有了,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝 也没有了。
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