健康教育在门诊胃食管反流病患者治疗中的作用

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健康教育在门诊胃食管反流病患者治疗中的作用

[摘要] 目的观察健康教育在门诊胃食管反流病患者中的临床

疗效。方法选取2011年1月~2012年1月本院收治的68例门诊食管反流病患者,将其随机分为观察组和对照组,每组各34例,对照组患者给予药物治疗,观察组在对照组患者的治疗基础上给予针对性健康教育,比较两组患者的临床治疗效果。结果观察组患者经过4周的治疗后有效率为91.76%,对照组有效率为55.88%,差异具有统计学意义(p 0.05),具有一定的可比性。

1.2 方法

对照组患者在临床上给予药物治疗:10 mg多潘立酮,1 d 3次,埃索美拉唑镁肠溶片1 d 1次。观察组在对照组患者药物治疗的基础上给予针对性健康教育:(1)在治疗期间,饮食避免过快、过饱、过多,因为不正确的饮食会导致患者胃内压增高、胃过度伸展,食管下段扩肌压力降低,食管下段括约肌松弛;相关的研究资料表明进食过多、过快均会导致胃食管反流病,所以在生活饮食上应避免饮食过快、过多。(2)在治疗期间,饮食应该选择以无刺激性的食物为准,例如辣椒、卡夫、大蒜、洋葱、薄荷、巧克力、茶等均属于刺激性食物的范畴之内,减少刺激性食物的摄入可以有效降低食管下段扩肌压力。(3)睡前要尽量的避免进食,睡觉时要进行合理的体位调整。为了减少反流的频率,睡前3 h不进食和减少脂肪的摄入有很大的帮助,也可以减少下段食管酸暴露的时间;将床头抬高15°~20°也可以减少胃酸对食管的刺激,左侧为比右侧位要相

对较好,通过相关研究指出[2],低枕平卧对胃食管反流的复发有着很关键的作用。(4)在治疗期间戒烟、戒酒,若是在治疗期间不进行戒烟、戒酒会导致患者食管下段括约肌压力下降,增加反流频率,延长胃上皮和胃酸之间接触的时间,减缓胃酸清除,损伤磷状上皮,若是戒烟、戒酒可有效减轻以上症状的发生。(5)肥胖可以增加腹腔内的压力,增加胃食管括约肌的压力梯度,也增加了食管裂孔疝的发生率,故少食高脂肪的食物可以有效地克制脂肪的生长,也进而减少了造成胃食管反流的原因。(6)在治疗期间促进患者睡眠质量的提升,因为胃食管反流患者在夜间经常因为胃灼热惊醒,导致患者缺乏睡眠,加重胃食管反流病症状。(7)避免服用刺激胃黏膜的药物,如阿司匹林、四环素、非甾类抗感药物、抗胆碱能药物。(8)胃食管反流病的患者经确诊后,要按照医嘱口服埃索美拉唑镁肠溶片20 mg,1日2次,服用8周为1个疗程,1个疗程后可以1日1次同剂量坚持治疗,胃食管反流是一种慢性疾病,正常治疗后若突然停药可导致症状复发,长期的维持治疗是很重要的,所以要对患者进行反复的疾病讲解和健康教育的等,有效地提高患者对治疗的认知程度和用药的依从性。

1.3 疗效判定

治愈是指经过治疗后临床症状消失,胃镜检查正常;有效是指经过治疗后,临床症状基本消失,胃镜复查显示为轻度炎性反应;无效是指经过治疗后,临床症状无明显改善,且胃镜复查后发现胃黏膜明显水肿、充血[3-4]。

1.4 统计学分析

本次实验数据采用spss 12.0软件进行统计学分析,其中计量资料对比采用t检验,计数资料对比采用卡方检验,以p 0.05)。详细情况见表1。

3 讨论

近年来,人们生活水平在变化,饮食结构和生活习惯也在发生改变,胃食管反流病在临床上因为无根治的方法,只能通过药物进行治疗。生活节奏、工作压力、不良的饮食习惯及生活方式均会导致发病,对患者生活质量有较大的影响[5-6]。为了让患者认识到不

良饮食习惯和不规律的生活方式给患者带来的危害,让患者通过健康教育有效的控制患者自身的体重,改变患者以往不规律的饮食和生活习惯,同时使患者意识到间断用药或是随意换药对疾病治疗的严重性,要高效的提高患者药物治疗的依从性。胃食管反流患者要尽量保持良好的生活习惯和饮食习惯,另外保持良好的心情舒畅有利于身体的健康,更系统的健康教育和治疗能减少许多患者的经济负担和时间,同时也增加了医患之间的信任,使患者有着更舒适的治疗环境[7-8]。

[参考文献]

[1] 张秀梅. 胃食管反流病患者门诊的健康教育[j]. 中国实用

护理杂志,2012,28(18):64-65.

[2] 蔡秀珍,刘晓华,刘银艳. 胃食管反流病患者的健康教育[j]. 现代临床护理,2008,7(9):178-179.

[3] 罗海莲. 临床护理路径在胃食管反流病患者健康教育中的应用[j]. 中国医药指南,2012,10(15):474-475.

[4] 茹海凤. 胃食管反流病患者的社区健康教育[j]. 现代护理,2007,13(24):514-515.

[5] 丁西平. 胃食管反流病危险因素研究进展[j]. 中国临床保健杂志,2010,13(6):662.

[6] 孙炳吉,谈小明. 不良生活方式对胃食管反漉病复发的影响[j]. 现代医药卫生,2010,26(16):2495.

[7] 王惠贤. 健康教育是建立新型护患关系的重要环节[j]. 实用护理杂志,2001,17(3):54-55.

[8] 范紫香,刘晓红,王湘郴,等. 门诊糖尿病病人健康教育效果调查[j].现代临床护理,2006,5(3):20.

(收稿日期:2013-01-07 本文编辑:马双)

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