播音主持的语言表达技巧

啦” 等等， 或经常“ 、耶” 哇”“ 地乱感叹。还有部分播音员、 主 嘉宾开涮。
４５
三 提 高播 音 员、 持 人 语 言 表 达 主
能 力 的 策略
（ ） 养 文学气 质和 审美情趣 五 培 “ 诗本无形在窈冥， 网罗天地运吟情。有时忽得惊人句，
费尽心机作不成。 这首诗点明了灵感产生的过程， ” 也是文 为了 提高节目 质量和收听率， 语言表达能力方面应当 化气质形成的过程。文化气质是广泛阅读古今中外文学精华 在 注意几个方面内容： 一是标准语音， 规范用语； 二是“ 动人” 策 的外在体现， 是人内 也 心感受的 外观品质。 播音员、 持人要 主 略； 三是体现 语言的意 境美； 四是脱口 五是培养文学气质 满足受众的审美需求， 秀； 致力于不露痕迹地吸引受众， 让受众如 和审美情趣； 六是巧用幽默。 Ｌ通过这几个方面语言表达能 痴如醉地沉迷其中。主持人语言流畅优美 ， ２ 文采飞扬， 自 受众
言特别是有声语言是否具有传播素质， 是节目主持人从业 底
的重要条件； 其二 ， 仅靠有声语言得天独厚的条件 ， 不肯在
第一 ， 易犯常识性错误， 信口开河， 自以为是。常识性错
语言组合的表达层面下工夫的人同样不可能胜任主持人 误包括语音、 语法的偏差， 言词粗糙， 不了解国家政策法规， 基 的工作。 ”…‘ 诚然， 播音员、 主持人在节 目中的语言从 本文学常识匮乏等等。 各个角度展示其思想道德、 知识功底、 能力 和个性等方面 由于直播节目的增加， 许多播音员、 主持人需要脱稿播音
的重要 性
可是说起话来无精打采 ， 口齿含混不清， 把节 目弃 （ ） 言是 播 音 员 、 持 人 节 目形 式 的重 要 载 养不错 ， 一 语 主 得十分沉闷， 与乐曲的情感衔接不上， 破坏受众的收听情 体 或者和嘉宾共 同主持节 目 在国际上有一种前卫派广播特写节 目， 是由纯音响组成 绪。也有的主持人接热线电话 ， 不具备应有的对话资格 ， 不善于归纳受众的见解或 的， 电视节目中也曾经有由画面、 音响和配乐组成的艺术探 的时候 ， 支支吾吾 ， 语无伦次 ， 叫人没法 讨片。但是， 毫无疑问， 这种节 目 传达的信息是十分有限的， 者提不出有针对性 的问题， 了解节 目、 观赏节 目是受众收听收视节 对接受者的理解和鉴赏能力也有比 较高的要求。而我们大 听下去。我们知道， 观众在节 目的 量的节目全都是以语言为主干， 电视节 目也不例外。主持人 目的直接 目的。不过由于主持人穿插其中， 观其行也认识、 了解、 评价主持人， 甚至因为 节目 的设立更是为了减少大众传播中由于受众只能跟收音 进程中听其言、 更 相反， 主持人在 机、 电视机接触而带来的那种间接化、 远距离化的弊病。通过 喜欢上某位主持人， 留意他主持的节 目； 就会令听众或观众扫兴 ， 从而对 主 持人增加人格化传播的亲近感。主持人用 自 己的学识和 节 目中如果语言表达不佳 ， 播音员、 主持人的语言表现 感受通过语言来介绍、 组织、 评说、 串联节 目， 或者直接采访报 节目失去兴趣。可以肯定地说 ， 道新闻事件和人物， 还要注意调动受众收视的注意力和兴 直接关系到节 目的优劣成败。这在广播电视节 目中都是一 语言外壳过得去 ， 但是语 趣。总之， 类节目 各 所要传 播的 信息、 主持人所要表述的观点 样的。如果主持人只是外形漂亮， 见解， 主持人与听、 观众思想感情的沟通交流主要是通过语 言内容缺乏深度， 或者谈话内容还可以， 但吐字归音带有一
言来进行的。
收稿 日期 ：０９—０ ２０ ６—１ ５
种痞子味， 样会降低主持人在听观众心目中文化修养的 同
作者简介 ： 全朝 阳（９ １ ， ， １７ 一）女 成都职业技术 学院旅游 学院讲师。
４ ４
翘舌音不翘， 刻意朝港台式发音靠近。 档次。中央电视台环球 ４ ５分钟节 目主持人王雪纯， 她不仅 持人故意卷舌音不卷 ， 影响到受众对节 目的 谈话内容幽默得体， 语言表达也十分生动活泼 ， 她参加主持 这种行为势必影响到整个节 目的质量，
第二， 废话连篇， 语言不精炼， 容空洞。 内 广播电 视传播 的热情 、 平易近人的态度 、 厚积薄发的功底 和深入浅出的 是线性传播， 目 节 必须在规定的时间内传播尽可能多的有效 技巧 ， 或侃侃而谈 ， 或娓娓道来， 或画龙点睛略加评点 ， 或 信息。可是一些主持人在主持节 目中废话连篇， 表述含糊， 让
持人作 为沟通 节 目与观众的 中介 ， 言表现 力怎 么样 ， 语 更成为至 关重要 的 因素 。文章分析 了播 音 员、 主持人 口语表 达的重要性和在主持节 目中的现状 ， 出了播音 员、 提 主持人语言表达技 巧的培养策略 。 关键词 ： 音员 ； 播 主持人 ； 言表 达 语
中 图分 类 号 ：２ ２２ （ ２ ． ３ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：ｏ ４— ４ （ｏ９ ０ ４ ０ １ｏ ３ ２ ２ ｏ ） ５— ４— ３
嗯、 呢” “ 、 那个” 连篇， 似乎不这样就不生 底蕴和品位的体现。播音员、 主持人使观众和节 目拉起手 “ 吧、 满 口， 这个” “
来， 媒介人物是否具有魅力， 语言是个重要的窗口。“ 主持 活化、 语化。 口
人的语言问题必须从内容和形式两个方面去看： 其一， 语 （ ） 二 基本 功不 扎实 ， 随意性强 ， 乏文 字表 述功 缺
化底 蕴和魅 力
也不利于今后的发展。
３－ 、播” 说”“ 混淆。现在的播音员不再像以前那样单纯 地播稿件， 有时需要脱稿主持， 说新闻” 即“ 。但很多播音员、
马克思说过 ， 语言是思想的直接现实。语言不仅仅是 主持人根本不会“ ， 说”容易造成“ 、播” 说”“ 混淆， 让人感觉 主持人节 目内容的载体， 它同时还 是播音员、 主持人文化 不伦不类。还有的播音员、 主持人， 即使播报时政要闻也
广播电视用语和报章杂志以及网络传播的用语有着很 （ ） 言表 达 是 实 现 节 目传 播 目的、 高节 目 二 语 提 大区别， 广播电视主要通过声音诉诸受众 的听觉功能（ 电视 质 量 的关键 因素 也有听的要素） 实现传播， 报章杂志和网络主要通过文字诉
“ 主持人在节目中 传播信息、 表述观点、 串联节目 与听 、
的特征。听观众正是通过语言来 了解主持人的思想、 观 主持， 可能因为难于适应这种方式， 或者自己太过自 信再加上
念、 、 情感 态度、 以及情趣 、 修养 人品等深层次的内涵。我 语言功底不够扎实 ， 只好信口开河， 往往容易弄巧成拙。 们注意到， 优秀的播音员 、 目主持人总是能 以他们饱满 节
位播音员、 主持人必须通过普通话水平的测试才能上岗主持 易表现出颐指气使、 高人一等的架势 ， 甚至在节 目中对嘉宾或
节目 但是， 。 在现实生活中， 我们却常在电 电台 视、 听到不标 者受众不耐烦、 不礼貌。 这种情况如今屡见不鲜。 如某电台 准的普通话， 一些用语也很不规范。如： 有位知 名主 持人主持谈心类节目， 经常出现谩骂、 发火等情
力的培养， 播音员、 持人的业务素质将会得到新的发展， 然会兴趣盎然 ， 主 广 不知不觉地敞开心扉， 对主持人经过播音再创 播电视节目也更具可听性和欣赏性。但这是一个长期积累， 作后融人其中的文学思想感情产生应和与共鸣。尽管播音 逐渐进步的过程。因此， 播音员、 主持人应注重语言表达能力 员、 主持人的文学气质表现不一， 或明朗、 或含蓄、 或严肃、 或 培养。 活泼、 或豪放、 或柔婉等等 ， 但只要能把思想和感情巧妙融人
１港台腔。不知什么时候开始， 、 我们身边刮起了一股 况 ， 甚至骂受众“ 无知”“ 、幼稚” 。这的确有欠妥当。 “ 港台风”港台腔似乎成了时尚、 ， 新潮的象征。原本一 口标
第四， 乱用幽 默。 些节目 适当 在一 中 地增加些幽默感， 会
准普通话的播音员、 主持人也满嘴 “ 是不是的啦” “ 、 不会的 产生锦上添花的效果。但对幽默的运用也应讲技巧， 不能对
连缀穿插 自 如得体 ， 或灵敏反应机智贴切， 或语流畅达颇 人费解。如北京台一位足球解说员的解说， 永远就是那么几 具风采 。这样就使听观众在思想文化等方面受益的同时 句话， 一有球他就会说“ 这样的球踢来踢去很难办， 进攻吧， 也体味到语言美 的魅力。
后防空虚可能会失更多的球， 不进攻吧， 就更不行……” 而 ；
成都 大学 学报 （ 社科￣ ）０９年第 ５期 ２０
・
新 闻传 媒 ・
播 音 主 持 的 语 言 表 达 技 巧
全 朝 阳
（ 成都职业技 术 学院 ，四川 成都 ６０ ０ ） １０ ０
摘要 ： 语言是人 类最重要 的交际工具， 在广播 电视这 两种传播 媒介 里 ， 言是极为 重要 的组成部分。播音 员、 语 主
影响到播音员、 主持人对节目的把握。 这个栏目以及主持正大综艺显然都为节 目增色不少， 受到 理解，
观众的普遍好评。显而易见 ， 主持人的语言能力和水平最
２方言。在我们的节 目 适当地运用一些方言 ， 、 中， 会使节
原本无可厚非。但如果滥用方言， 把方言 终关系到节目的总体质量和效果 ， 影响着收听率和收视率。 目 增加一些乡土味， 产生的效果就不严肃， 不仅影响到受众的理解， 而且 换句话说， 播音员、 主持人语言的优劣与主持人有声语言的 当噱头， 功力有着异乎寻常的联系。 （ ） 言表达 能 力 能 折射 播 音 员 、 持 人 的 文 三 语 主 的 问题
（ ） 一 普通话 不标 准 。 用语 不规范
且他对很多观众都明了的事却蒙然不知， 只能用废话来“ 填”
时间， 让观众听了烦不胜烦。 第三， 表现欲强， 喧宾夺主，度” “ 的把握出现偏差。播音
员、 主持人应该有自己的个性特点， 但这并不是意味着在播音
汉语是世界上最发达、 最优美的语言之一， 西方人称之 主持节目过程中过于表现自我。这也涉及到播音主持过程中
为“ 智慧的语言” 。在人们心目中， 播音员、 主持人的话就是 “ 的把握。如现在电视台、 度” 电台很热衷办聊天类节 目， 有 有思想， 往往弃聊天对象于不 最标准的普通话， 说好普通话是从事播音主持工作的前提。 些主持人为了显示 自己有水平、 ２０ 年 １ １日 ０１ 月 颁布实施的＜ 中华人民共和国通用语言文字 顾 ， 自说白话， 嘉宾精彩的言谈常被主持人不知所云地打断。 法》 规定： 广播电台、 电视台以普通话为基本的播音用语。每 有的播音员、 主持人在播音主持中把 自己的位置摆得过高， 容
诸受众的视觉功能实现传播。视觉功能是相对静止的， 看不 观众的沟通交流， 主要是通过语言来进行 的。主持人语言 明白可以想一想 ， 查一查 ， 放一放， 回过头来可以再看。而广 运用正确与否， 得体与否， 优美与否， 几乎全凭主持人 自 身
播电视一瞬即逝， 稍纵即逝的声音， 上一句没听明白， 下一句 的语言功力、 思想素质和心理素质。 ”…（ ’ ， Ｐ 因此 播音员、 ４ 接着就来了。所以， 播音员、 主持人的语言表达技巧非常重 主持人语言能力的强弱、 水平的高低直接影响节 目的质量。
要。
一
这里所说的语言能力和水平 ， 既包括他的谈 吐内容 ， 也包括
播 音 员、 主持 人 语 言表 达 能 力
他的表现力。比如主持音乐节 目， 有的主持人竟然把属于 音乐范畴的快板、 慢板说成属于曲艺范畴的“ 快板儿” 和不 知所云的“ 慢板儿”实在是贻笑大方。有 的主持人音乐素 ，