单音与和声教学设计

第1课时单音与和声

涉县二中雷红霞

❶教学分析

【教学目标】

1．知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意

愿和集体公共利益关系的正确认识。

3．情感态度与价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

【教法重点】

怎样才能让和声更美。

【教法难点】

个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。

❷教学过程

【学生讲故事】

谁能讲一下《三个和尚》的故事？

教师点评：“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为互相推诿、不讲协作造成的。由此可知只有依靠集体的力量，才能超越个体的局限，发挥集体的作用，产生1+1>2的效果。

【新课讲授】

活动一：了解个人意愿与集体规则的关系（多媒体展示以下三个情境）

大家在生活中见到更多这样的景象，我这里例举几个：

情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。

情境二：我想带手机上学，可学校不允许。

情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。

思考：个人意愿与集体规则存在怎样关系？

提示：

（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则

（2）集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

（3）集体规则与个人意愿不一致时，会存在矛盾甚至冲突

活动二：化解个人意愿与集体规则的冲突

思考：怎样化解个人意愿与集体规则的冲突

提示：

(1)个人意愿与集体规则发生冲突的原因

一方有不正当或不合理的要求

可能是个人和集体的需要不同

(2) 如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？

无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转

(3)如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？

个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现

(4) 个人意愿一定要服从集体规则吗？

换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点。

活动三：个人利益与集体利益的关系

思考：雷锋日记反映了个人利益与集体利益？

提示：个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益

活动四：学会处理材料分析个人利益与集体利益

（多媒体出示此材料、图片及问题）

河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区16．5万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16．5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从2009年到2011年，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。

1、看了以上材料你有什么感受？

提示：淅川人民把集体利益放在了个人利益之上

2、个人利益总是要屈服于集体利益吗？

提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念。

3、正确处理集体利益与个人利益的关系?

提示：

（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

4、正确处理集体利益与他人的关系?

提示：

要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

【课堂小结】

通过本次课学习，我们知道：只要在集体中生活，产生矛盾和冲突就在所难免，化解冲突与矛盾的过程也就是我们分析问题、解决问题的过程。但无论有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，要慎重考虑、冷静选择，不因个人之间的矛盾而做出有损集体利益的事情。

【课堂练习】

1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（）

①上下课的作息时间

②开运动会的秩序

③考试作弊

④食堂打饭要排队

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

2. 看漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是 ( )

A．向家长反映学校的这一做法

B．置之不理，我行我素

C. 向学校领导抗议

D. 通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议

3. 互联网时代,我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定,我们是“有人欢喜有人忧” 面对学校这一集体的规定,作为学生的我们,正确的态度是（）

①理解学校规定的合理②反思个人意愿的合理性

③极力反对④服从、配合学校的这一要求

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

【作业】

集体生活冲突化解“秘籍”

搜集相关资料，以小组为单位，制作“集体生活冲突化解秘籍”。要求如下：回忆在集体生活中较为严重的冲突；

记录集体成员面对这些冲突的不同态度；

探讨化解这些冲突的多种途径；

分享“集体生活冲突化解秘籍”，

讨论发生冲突时如何运用。

❸板书设计

一致与分歧

个人意愿与集体规则

学会化解冲突

单音与和声

个人利益与集体利益的关系

让和声更美

坚持集体主义

❹教学反思