职业教育发展现状与趋势

从这些年的职业教育发展看： 职业教育已经具备了三个能力：第 一，具备了大规模地培养数以亿计 的高素质劳动者的能力；第二，具 备了加快普及高中阶段教育的能力； 第三，具备了服务国家从人力资源 大国到人力资源强国转变的能力。
职业教育发展需改进的主要问题： 缺乏基于市场需求的专业设置 缺乏基于人才规格的课程结构 缺乏反映一线需求的教学内容 缺乏类似工作现场的实训条件 缺乏适合这类学生的教学方法 缺乏一定实践经验的专业教师 缺乏一套适合职教的评估手段 缺乏有效校企合作机制作保障
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（二）职业教育的理解 • 教育体系中重要的教育。 • 就业教育、饭碗教育。 • 造福社会底层、面向弱势群体、积德行善的教 育。 • 以基本满足工作岗位需求为出发点和归宿的教 育。 • 在为社会和经济发展服务中才能体现其自身价 值的教育。
• （三）职业教育的几个特点： • 服务经济的直接性 • 社会联系的广泛性 • 专业设置的市场性
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二、职业教育的发展
（一）我国职业教育的发展历程 1、近代职业教育的发展 起步早、影响大、有经验 2、建国以后职业教育的发展 需求增加、交替发展、成效明显
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（二）我国职业教育发展的现状
1、领导高度重视 从02至05年短短四年的里，国务院 主持召开和授权主持召开三次职业 教育会议，两次下发关于大力发展 职业教育的文件，是史无前例的。 党中央、国务院高度重视职业教育 的发展，地方各级政府重视职业教 育的程度日益提升。 在教育发展的任务定位中只有职业 教育是大力发展。
一、职业教育的认识
• （一）职业教育的概念
职业教育：为受教育者进入职业领域就业作 准备的教育，包括了职业学历教育和职业培训 教育。 • 职业教育的内容：涉及到职业人所需要的全 面素质的教育，包括了职业文化、职业技能、 职业道德、职业身体、心理等方面的内容。 • 职业教育的培养目标：使受教育者能成为获 得一定的职业岗位，能胜任职业工作的人。
校企合作存在的主要问题：
没有落实相关政策的具体措施 企业难以承担学生顶岗实习的安全风险 职业院校目前的人才培养水平达不到企业用人 要求 企业在校企合作中的贡献缺乏社会认可 企业在校企合作中的付出得不到经济补偿 企业安排学生顶岗实习的纳税减免得不到落实 校企合作缺乏第三方的协调服务 顶岗实习的时间与企业工作安排相冲突 校方对顶岗实习疏于管理
• 2、发展势头兴旺 • 我国职业教育逐渐成为教育的重要
组成部分，成为培养中国经济发展、 产业升级换代迫切需要的技能型人 才的教育。 目前有高职院校1168所，在校生 600万人；中职学校大约1.5万所， 在校生2200万人，职业教育在经济 社会发展中扮演着越来越重要的角 色，发挥着越来越重要的作用。
• 办学形式的多样性
• 人才培养的职业性
• 教学管理的复杂性
• （四）职业教育的作用
职业教育对社会、经济的重要作用； • 小康社会、和谐社会、教育公平、三农问题、 经济发展、新兴工业化、城镇化等。 • 职业教育对发展高中阶段教育的重要作用； • 职业教育担负着培养高素技能型劳动者的重 要任务； 社会对人才的需求是呈金字塔结构，高层次 的研究型人才的需求是少量的，而需求量大的 是技能型人才，为生产第一线培养高素质劳动 者是职业教育的重要任务。


6、优质资源提升 建设国家骨干学校 建设国家中、高职示范学校 建设实训基地 “十一五”期间，中央财政安排100亿元专门 用于支持职业教育基础能力建设。2003-2008 年，中央财政已经累计投入58个亿，重点支持 了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教 中心、100所示范性高等职业技术学院建设 2009年启动了1000所示范性中等职业学校的建 设。 地方政府不断增加对职业教育的投入，加强职 业教育基础能力建设。职业院校的办学条件逐 步得到改善。
3、就业形势看好 整个中等职业教育和高等职业教育 的就业率都在提高，就业形势很好， 从05年以来就业率连续提高，抽样 调查统计，现在中等职业学校的就 业率，已经达到了98％以上；高等 职业教育现在就业率也达到了80％ 以上。
4、教学改革加快 进一步深化职业教育教学改革，积 极促进办学模式、教育教学观念、 教学内容和方法的更新和转变， 为 推动新一轮中职学校的教育教学改 革工作，从2008年底以来教育部颁 发了多个指导职业学校教育教学改 革的文件。




专业设置——重新颁发了中职专业新目录，大 力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，增 强专业设置与职业岗位需求的针对性和适应性 课程改革——制定了重点建设专业教学指导方 案和德育课、文化基础课及公共专业基础课教 学大纲 教材建设——加强教材开发、编写出版的规范 管理，引进竞争机制，“十五”期间共编写出 了1000多种国家规划教材 人才培养模式——大力推行工学结合、校企合 作，加强学生综合职业素质的培养，先后举办 了四届全国职业院校学生技能大赛。
7、改革成效明显



办学思想——从计划培养向市场驱动转变，从 政府直接管理向宏观引导转变，从学科本位向 能力本位转变 办学方向——“以服务为宗旨、以就业为导向”， 面向社会、面向市场、面向企业、面向农村， 把加快职业教育发展与繁荣经济、促进就业、 消除贫困、维护稳定和建设先进文化紧密结合 起来 办学体制机制——政府主导、面向市场、多元 办学，充分发挥行业、企业的作用，大力推动 职业院校与企业密切合作、共同发展。积极推 进职业教育集团化办学。积极推进东西部之间、 城乡之间的职业院校联合招生、合作培养、联 动发展。

5、师资建设加快 、进一步加强职业教育师资队伍建设，已成为 一项重要工作。主要依托高等院校，建设了52 个全国重点建设职教师资培训基地；依托大型 企业建设了6个职业教育技能培训示范基地，6 个全国高职高专教育师资培训基地。组织实施 了“中等职业学校教师素质提高计划”中的国 家级培训已经启动，完成了1.2万名骨干专业 教师的国家级培训。 在国家建设职业教育师资培养培训基地的同时， 各地也相应建立了一批职教师资培训基地，初 步形成了职业教育师资培训网络。