四新四大实施方案

海制学校

“四新四大”活动实施方案

为贯彻落实“立德树人”根本任务，适应新形势下教育教学工作的需要，全面提高我校的办学质量，根据省市县关于“四新四大”的相关要求，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，落实党的教育方针，坚持育人为本，切实把立德树人作为教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。全面落实省市县关于“四新四大”的相关要求，落实《义务教育学校管理标准》，全面提高我校的育人水平。

二、内涵解读

新常态·大视导：是指针对课堂教学改革方面提出的具体要求，即重视课堂教育教学主阵地，开展常态视导工作。

新要求·大实践：是指针对德育工作提出的具体要求，明确的德育工作要符合新形势、新要求，特别是注重实践活动，在活动中达到德育的目标。

新体系·大构建：是指在学校文化建设方面应突出社会主义文化方向，注重祖国优秀传统文化滋养，努力构建学校的文化体系。

新标准·大规范：是指按照《义务教育学校管理标准》要求，建立现代学校制度，努力更新并完善现有学校制度，依法办学。

三、领导机构

组长：

成员：

专项工作具体责任人：

周霞：负责新常态·大视导工作

春文：负责新要求·大实践工作

张宇：负责新体系·大构建工作

高云：负责新标准·大规范工作

四、目标任务及具体措施

（一）、提高课堂教育教学质量

立足学校实际，努力通过基本功培训、校本研修、课堂改革等手段，不断提高年轻教师的教育教学水平，以课堂为主阵地，全面提高教育教学水平。

1、着力队伍建设，提高教师队伍整体素质

扎实开展教师大练兵活动。按教育局要求，结合我校实际，每年确定两个重点训练项目，但在实际操作中，每学期均应注重训练教师基本功的六项技能，以达到迅速、全面提高我校年轻教师基本功的目的。推行全员培训制度。确保培训经费不低于学校公用经费总额的5%，计划每二年每位教师

有一次省级培训经历。健全骨干教师队伍体系，发挥好传帮带作用。

2、严格规范办学行为。开齐课程、开足课时，在国家、地方课程实施的基础上，根据学校实际开发校本德育课程、校本实践课程、校本社团课程。

3、继续探索高效课堂改革。坚持落实《海则滩九年制学校创建高效课堂实施方案》，按照“理念先行，模式跟进，要素实践，逐步推行”的思路，以高效课堂理念转变为重心，以“六种学习形式”为抓手，以自主探究、展示交流等要素为探索重点，注重基础知识与基本技能的掌握，稳步推进高效课堂改革，促进学生自主学习能力、合作探究能力、展示交流能力的提升。积极开展校级教坛新秀大赛、教师微课制作大赛、说课大赛等竞技活动，以赛促教，推动课堂教学改革。

4、重视实验教学及信息化教学工作。加强实验教学工作，做好实验教学计划及考核，培养学生的创新精神与实践能力。积极购置信息化教学设备，提高设备的使用率，实现信息技术与课堂教学的高效整合，提高课堂教学效果。

5、提高校本研修工作水平。继续优化校本研修工作，不断提高教师研修能力。完善并优化教师专业成长档案，努力将专业成长档案与教师研修工作整合起来。注重新课标学习，注重课题研究，积极开展同课异构活动，积极参加共同体学校组织的研修活动。把校本研修工作作为培养年轻教师的重要途径。

（二）、提高德育工作实效

1、强化顶层设计，确保德育工作序列化、系列化。根据省市县有关德育工作精神，结合我校工作实际，探索德育模式或德育重点，确保社会主义核心价值观落地生根。

2、注重师德建设。加强师德师风建设，把师德师风考核与绩效考核联系起来，从终端上促进师德建设工作。继续运用好由我校教师筹资成立的“海则滩九年制学校教师爱心公益基金”，并努力发掘教师工作中的先进典型事迹，树立教师中的先进楷模，以优秀的事迹影响人，全面提高教师的师德水平。

3、加强主题德育活动。落实榆林市教育局1155德育工程，结合我校实际，持续开展诚信教育、感恩教育、节日主题教育等主题教育活动。

4、加强德育常规教育。继续组织学生学习《海则滩九年制学校一日常规》。在七八九年级开展学生六维评价活动，将学生六维评价与学生成长足迹结合起来，提高学生的自主意识。

5、加强德育实践活动。落实“实践育人”理念，继续维护“万亩长青园”德育实践基地；继续打造劳动实践基地；组织成立志愿者协会；开展研学旅行活动。

6、构建三位一体的德育网络。每一学期召开一次大型家长会，建立班级微信群，宣传教育政策及教育方法，发挥家长学校的职能；成立以家长为主任的家长委员会与膳食管理委员会，积极听取他们对工作的建议和意见。邀请镇政府及

村委领导参加相关活动，争取社会力量促进教育发展

7、加大留守儿童和贫困生的关注力度。依托心理咨询室，建立特殊困难儿童动态监测制度，及时开展特殊困难儿童关爱活动

（三）提高学校文化品味

1、进一步引导学生熟悉学校文化符号系统。引导学生唱校歌、识校徽，做一名了解学校、热爱学校的合格学生。

2、逐步将学校精神文化内化为全体师生的自觉行动。将新凝练出来的学校精神文化与学校具体工作结合起来，在具体工作中落实学校精神文化，逐步将学校的精神文化内化为全体师生的自觉行动。

3、以三节一会为载体，进行素质教育成果展示。结合九年制学校学生身心发展规律，每年均扎实开展三节一会活动，并确保活动在持续开展的基础上不断提升质量。

4、建设“书香校园”。落实书香榆林、书香靖边活动，继续在教师层面开展好“1+X”读书工程，积极探索学生读书的推动手段，把校园建成师生读书的乐园。

5、扎实推进素质教育“三个一工程”。按要求开展星期三下午无课日社团活动，规范社团的组织、活动。扎实开展2211工程，音体美教育按学段突出重点，确保二项体育技能、二项艺术特长在日常教学中落地；学生干部每学期轮换，每学段每人能当一次班干部；开展“十佳之星”等评选活动，确保每位学生在每个学段至少获得一次校级奖励。逐步探索读书工程、校本研修、100+3音乐名曲欣赏等学校特色项目。