制作电子报刊教学设计

制作电子报刊教学设计集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

综合实践——制作电子小报

一、基本说明

1、教学内容所属模块：文字处理

2、年级：七年级

3、所用教材出版单位：河南大学出版社

4、所属的章节：第一章综合实践课

5、学时数：45分钟

二、教学设计

1、教学目标：

认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格

式。

技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结

一定的操作规律，提高学习计算机的兴趣，收集、处理信息的能力，发展审美能

力，培养艺术创作能力。

情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪；

认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风以及高尚的审美情趣。

2、教材分析：

《制作电子小报》是河南省基础教育教研室编写的《信息技术》七年级下册第一章综合实践课。本教学设计是利用学生已经掌握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子小报，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的信息技术综合素养。

教学重点：根据需要对自己的电子小报进行简单的排版和修饰，掌握文本框的插

入、设置和合理编排。

教学难点：综合运用所学知识，利用网络收集素材，完成电子小报

3、学生情况分析：

在学生掌握word2003软件操作的基础上，本节课提出一个总的任务，

让学生从排版、文字的修饰、图片的处理、素材搜集、下载资料和处理资源

等几方面综合运用所学过的知识，师生全力营造一个和谐创新的课堂氛围。

4、设计思路

教学方法：

创设情境，在教学中充分调动学生的自主学习、探究学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系，采用任务驱动教学法，设计教学任务，使全体学生都能达到课标的要求，并能运用已有的知识与技能，根据主题加工和设计电子小报。

教学思路及手段分析：

1、在导入新课时，展示优秀作品，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2、采用任务驱动形式，创设疑问，通过电子小报的排版设计，增强学生的审美意识与想象力，提高学生的综合素质。

3、让学生“基于任务驱动”下的自主探究主题学习，基于网络资源下的个性创作。学生在制作电子报的过程中，充分发挥个性水平。

4、利用局域网主题教学网站，实现教师演示、设置疑问、作品展示及作品

互评。在准备充分的课堂环境中，全面地为不同层次学生的提供拓展创作空

间和及时的指导。

三、教学过程