《孙权劝学》复习教案

《孙权劝学》复习教案（2012.04.11）

四川省威远县山王镇初中：唐安国

教学目标：

1、知识与技能：①熟练掌握文章主要内容；

②巩固文中的重点文言实词和虚词。

2、过程与方法：①学生熟读、复述课文内容；

②引导学生回顾课文中所学文言字词，指导学生进行归类复习，通过拓展练习丰富所学文言知识。

③强化文章技法学习。

3、情感、态度与价值观：

①通过复习课文《孙权劝学》中所学文言文字词，积累所学文言知识，培养、激发学生热爱古汉语的兴趣。

②加深刻苦学习的理解，提高学生学识修养。

教学重点：1、熟练掌握文章主要内容；2、巩固文中的重点文言实词和虚词。

教学难点：1、巩固掌握文中的古今异义、一词多义；2、相关知识、内容的迁延。

教学方法：

复习、练习法。

教学时间：

用1课时。

教学准备：

课堂（课外）练习题、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境：

同学们，通过第三单元的学习我们结识了许多杰出人物：有扎根边疆，为祖国国防事业奋斗一生的著名科学家邓稼先；有敢说敢为，为争取民主、自由而不惜献出生命的民主战士闻一多；有身处逆境，以不屈精神和顽强毅力与命运抗争的“乐圣”贝多芬；有世界著名的文学家福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉；还有我国古代名人孙权、鲁肃、吕蒙。今天这节课我们一起来复习《孙权劝学》这篇文言文，看看谁的收获大？

二、复习安排：

（一）学生朗读：

学生分角色朗读课文《孙权劝学》——1组读“叙述内容”、2组读“孙权所说的话”、3组读“吕蒙所说的话”、4组读“鲁肃所说的话”（读出感情），熟练掌握课文内容。

（二）学生译文：

抽学生翻译课文内容，教师适时给予指导。

（三）归类复习：

抽学生对《孙权劝学》课文中学习的重点文言知识进行归纳总结，教师适时给予引导、补充。

1、通假字：（出示幻灯1）

⑴卿今当涂．掌事（“涂”通“途”，当权。）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪．（“邪”通“耶”，吗。）

2、古今异义：（出示幻灯2）

⑴孤．岂欲卿治．经为博士

．．邪（①古：古时王侯自称；今：孤独。②古：研究；今：治理；

③古义：专掌经学传授的学官；今义：博士学位。）

⑵但．当涉猎（古义：只；今义：但是。）

⑶见往事

．．．耳（①古义：了解；今义：看到。②古义：历史；今义：过去的事情。）

⑷及．鲁肃过．寻阳（①古：到了……时候；今：以及。②古义：到；今义：路过。）

⑸非复．吴下阿蒙（古义：再；今义：重复。）

⑹即更．刮目相看（古义：重新；今义：更换。）

3、一词多义：（出示幻灯3）

蒙辞以．军中多务（拿）

⑴以

自以．为大有所益（认为）

卿今当．涂掌事（掌管）

⑵当

但当．涉猎（应当）

见．往事耳（了解）

⑶见

大兄何见．事之晚矣（认清）

4、虚词：（出示幻灯4）

蒙辞以．军中多务（拿）

⑴以

自以．为大有所益（认为）

⑵之：大兄何见事之．晚矣（取消句子独立性，无实义。）

⑶而：结友而．别（表顺接）

5、文言句式：（出示幻灯5）

⑴省略句：与蒙论议，大惊曰。（省略主语“鲁肃”）

⑵倒装句：蒙辞以军中多务。（即“蒙以军中多务辞”，状语后置。）

6、写法借鉴：

⑴对话描写；⑵侧面描写。

7、复习小结：（出示幻灯6）

同学们，刚才大家对本课文言文的字词从通假字（涂、邪）、古今异义（孤、治、博士、但、见、往事、及、过、复、更）、一词多义（以、当、见）、虚词（以、之、而）、文言句式（省略句、倒装句）等进行了归类复习，同学们掌握得怎么样呢？下面我们来进行练习，看谁完成得最好？。

三、课堂练习：（出示幻灯7——12）

（一）巩固练习：

学生独立练习，教师巡视、辅导。学生练习完成后，展示练习成果，教师适时引导学生纠错。

1、解释句中的通假字：

⑴卿今当涂掌事（“涂”通“途”，当权。）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，吗。）

2、解释加点的词：

⑴卿今当涂

．．掌事（当权）

⑵孤岂欲卿治．经为博士

．．邪（治：研究；博士：专掌经学传授的学官。）

⑶但．当涉猎

．．（但：只；涉猎：粗略阅读。）

⑷见往事

．．．耳（见：了解；往事：历史。）

⑸及．鲁肃过．寻阳（及：到……时候；过：到。）

⑹卿今者才略

．．（才干和谋略）

⑺即更．刮目相看（重新）

⑻大兄何见事

．．之晚矣（认清事物）

3、解词：

蒙辞以．军中多务（用）

⑴以自以．为大有所益（认为）

其诗以．养父母、收族为意（把）

卿今当．涂掌事（掌管）

⑵当但当．涉猎（应当）

木兰当户织（对着）

见．往事耳（了解）

⑶见大兄何见．事之晚矣（认清）

归来见．天子（朝见）

忽啼求之．（书具）

⑷之不能称前世之．闻（的）

卒之．众人（语气助词，不译。）

大兄何见事之．晚矣（主谓之间，取消句子独立性，无实义。）

4、孙权劝学的原因是；（“卿今当涂掌事，不可不学。”）孙权劝学的学习方法是；（“但当涉猎，见往事耳。”）孙权劝学劝的语言是；（“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”）孙权劝学的成果是。（“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”）

(用原句回答)

5、找出文中的两个成语并解释。

答：⑴刮目相待——用新的眼光看待。

⑵吴下阿蒙——居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。

6、翻译下列句子：

⑴卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

⑵但当涉猎，见往事耳。

译文：只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。

⑶孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

⑷卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！

⑸大兄何见事之晚乎？

译文：大哥为什么认清事物这么晚啊！

7、文中最突出的描写方法是什么？