试种一粒籽免费课件2

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看看他们是怎样记录植物生长的?
日记记录 时间;天气; 植物在某一天的样子; 我当时想到的; ……
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哥哥也说:“它 恐怕不会发芽。”
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每天,小男孩都把种子周围的 杂草拔掉,然后浇上水。
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可是,过了几天,什么都没长出来。
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但是,每天小男孩仍然坚持拔掉 种子周围的杂草,然后浇上水。
终于,有一天……
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1.教学时,可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识, 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣,鼓 励他们 大量阅 读,继 而由读 到写, 进一步 激发想 象力和 创作热 情。

2.阅读这篇童话,我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事,也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事, 能够在 小女孩“ 幸福”的 想象中 ,懂得 如何面 对苦难 ,汲取 怎样活 着的勇 气和力 量。
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。
妈妈说:“这颗种子 恐怕不会发芽。”
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爸爸也说: “它恐怕不会发 芽。”
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ,感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。

4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间,渲 染凄凉 的气氛 ,为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ,预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。

5. 短短几个段落,我们读到了自然环 境的寒 冷,读 到了社《道德与法治》下册
4.试种一粒籽
第二课时
第一单元 让我试试看
看,我种的!
我种植大蒜的体会是:蒜苗刚开始5天之 内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
看看他们有些什么种植体会!
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小组里说一说你的种植过程和体会 谁敢挑战?全班展示你种植的植物,

6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求,体 会“幸福” 的真正 内涵。

7.借助课后提供的例子和资料,了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ,能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
一颗胡萝卜 长出来了
如同小男孩 想的那样
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听完这个故事,说说你懂得了什么?
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还是什么都没长出来。
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大家都不 断地说:这颗 种子不会发芽 的。
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说说你的种植过程和体会。
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绘图记录; 量幼苗的高度; ……
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