《后羿射日》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《后羿射日》教学设计

教学目标：

1. 借助拼音等把《后羿射日》这篇课文读正确、流利。

2. 了解在后裔在与怪禽猛兽等斗争的过程中，了解后裔的神勇无比。了解祖先的征服自然，改造自然的信心和决心。

3. 积累，背诵《后裔射日》

教学难点：

了解后裔的神勇无比，了解祖先征服自然，改造自然的信心和决心。

教学重点：

了解课文内容，背诵课文，积累课文。

教学过程：

1. 复习导入新课：前面我们学习了《淮南子》中的秦西巴纵麑，谁来背诵给大家听。（指名背）这个故事告诉我们什么呢？交流《淮南子》里面不仅收集了许多带有哲理性的小故事，而且还有许多的神话故事，今天我们来一起学习《后羿射日》课件出示

2. 学习新课：

（1）听老师读，你认真听，不认识的字标上拼音，同时注意老师在哪个地方停顿。

（2）刚才同学们都听得很认真，老师发现这些字很多同学不认识，老师把它们拿出来，大家再读一读。（课件出示）

（3）生字读书了，相信你一定能把课文读熟，自读3遍，找同学起来读。（指名读）

（4）分组读

（5）课文读书了，尧发生了之时，发生了什么事？（找出有关句子）找出课文中的有关句子。那你知道文中的凿齿、九婴、大风、封豨

、修蛇是什么吗？（交流）对，它们是一些危害人类的东西，来咱们一起看大屏幕。（课件出示）

（6）当这些怪禽猛兽危害百姓的生活时，尧是怎样做的？谁来读有关的句子。

（7）后裔为人类做了那么多，你想对他说什么？（交流）

（8）这个故事发生在上古时期，即离我们十分遥远的时候，那时候科技不发达，不能正确认识和解释一些自然现象，便赋予他神话色彩！通过这个故事，我们看到了我们的祖先征服自然，改造自然的信心和决心！我们的祖先是勤劳、勇敢和智慧！

（9）让我们带着读祖先的崇敬之情再来读一读课文！