小学生王安石古诗阅读答案
《小学生王安石古诗阅读答案.doc》
王安石改诗出丑北宋时期，王安石有一次外出巡视，夜宿于一座寺庙中，见寺院墙壁之上...
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【古诗梅花王安石】王安石梅花的阅读答案
【古诗梅花王安石】王安石梅花的阅 读答案 篇一：王安石梅花阅读答案为：因为。 暗香：形容若隐若现、时断时续的花香。本篇指梅花淡淡的似有似无的幽香。 【佳句赏析】遥知不是雪，为有暗香来。 雪是高洁的，但梅花除了具有雪一般的高洁以外，还具有雪所不具有的香的品格。这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。严寒压不倒梅花的香，于此更显出它凌寒的傲骨。 【阅读训练】 （1）这首诗写的是哪个季节？（早春或初春） （2）________两字点明地点；_______两字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。独自开与_________相照应，传递了梅先天下春的信息。 （墙角凌寒数枝梅） （3）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花怎样的品格？用诗句回答。（凌寒独自开） （4）南宋人李壁评此诗说：《古乐府》庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来。荆公（王安石）略转换耳，或偶同也。其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。你的看法呢？
请简要评析。 阅读答案：这首古乐府只不过就梅花而咏梅花，形象和意境都没有跳出梅花本身。而王安石诗的凌寒独自开，显示了诗人对梅花的感情，表达了不惧恶境的心境，所咏的是有我之境，不是客观的描写。 【译文】 墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。 远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。 【古诗今译】 在偏僻的墙角，有几枝梅花正在冒着严寒默默地开放。远远地就知道那不是雪，因为梅花那淡淡的幽香早就一阵一阵地从远处隐隐传来了。 【赏析】 王安石（1021－1086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西省抚州市）人。北宋杰出的政治家和文学家，唐宋散文八大家之一，谥号文。神宗熙宁三年（1070）和八年（1075）两任宰相，曾积极进行政治经济改革。但由于受保守势力的反对，终于失败并被罢相。晚年退居在江宁（今江苏省南京市）钟山，悲愤死去。他工于绝句，且内容充实，语言精练，风格雄健。晚年作品艺术造诣极高。作品有《临川文集》。 作者王安石当时正处在北宋极端复杂和艰难的局势下，仍然积极力主改革，因此，非担得不到朝廷的支持，反而却遭到保守势力的极力反对。在这种情况下，其孤独的心态和艰难的处境，与梅花共同之
小学生王安石古诗阅读答案
小学生王安石古诗阅读答案 小学生王安石古诗阅读答案 王安石改诗出丑 北宋时期，王安石有一次外出巡视，夜宿于一座寺庙中，见寺院墙壁之上题有一首诗：彩蝶双起舞，蝉出树上鸣。明月当空叫，黄犬卧花蕊。 王安石看罢，问寺僧是何人所写，寺僧说题写者是山下一个屡试不第的秀才。王安石听了说，这样的蠢材，若能及第岂不是笑话！随即将诗改为：彩蝶双起舞，蝉出树上鸣。明月当空照，黄犬卧花荫。 改罢，随从大赞“改得好”。而寺僧却说：“丞相有所不知，秀才写的是一首即景诗，诗景是一幅画，不是两幅画。明月并非月亮，是本地的一种鸟，它能对天气的阴晴进行预报。白天如能听见它的叫声，夜里必是晴天，并能看到月亮。黄犬并非黄狗，它是一种金黄色的.小虫，习惯躲在花蕊里睡觉。” 王安石听罢，非常惭愧地说，都怪我不了解情况，妄下雌黄，请恕我再改过来。 王安石写诗 一年初春时节，诗人王安石乘船从扬州到了瓜州渡口，归心似箭，想早日返回金陵钟山的寓所，途中一时兴起，随口吟出一首绝句：题名《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？写完后，他反复吟诵着，思考着，总觉得第三句中“春风又到江南岸”的“到”字太平庸，也不够贴切。“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达沿途春天的景色以及自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。这样改了十多次，却总是找不到一个妥贴的字眼。最后，他走到船头上，眺望两岸，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，入眼皆是一片碧绿，更显得生机勃勃，
《春风》王安石练习及答案
《春风》王安石练习及答案 1)颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果?请简要赏析.（4分） (2)尾联表达了诗人怎样的情感?（2分） (3)李璧在《王荆文公诗笺注》中说本诗有“经理（收复）燕山之意”.请结合全诗,谈谈这种意向是如何表现出来的?（4分） 【参考答案】 （1）春风吹拂,江面水波荡漾；阳光普照,江水波光粼粼.远眺水天相接处,阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾.“浮”写出了春风、江水、阳光的融合,赋予静态的景象以动态的美感.（分析2分,效果2分） （2）诗人以不见迎春花作结,（1分）含蓄地表达了国土被占的愤恨之情,（1分） （3）从首联两句可以看出.（1分）诗人乘着春风,跃马扬鞭踏上辽国的土地,却似乎感觉是来到了“旧山河”,没有一丝脚踏异国土地的感觉.（2分）含蓄的语言,蕴藏着诗人收复国土的理想.（1分） 不知道你要的题目.和我写的一样不一样.不一样.表骂我 篇二：春风王安石阅读答案 春风 王安石 一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原②头野火烟。 日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷③发，始觉看花是去年。[注]①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②原：原野。③辛夷：木笔花，又叫迎春花。 （1）颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。 _________________________________________________ （2）尾联“回头不见辛夷发，始觉看花是去年”表达了诗人怎样的情感？ _________________________________________________
小学生王安石古诗阅读答案
《小学生王安石古诗阅读答案.doc》 王安石改诗出丑北宋时期，王安石有一次外出巡视，夜宿于一座寺庙中，见寺院墙壁之上... 将本文的Word文档下载，方便收藏和打印 推荐度： 点击下载文档 下载说明： 1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑； 2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件； 3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功； 4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。 付费下载 付费后无需验证码即可下载 限时特价：6.00元/篇原价20元 免费下载仅需3秒 1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制 2、进入公众号免费获取验证码 3、将验证码输入下方框内，确认即可复制 联系客服 微信支付中，请勿关闭窗口 微信支付中，请勿关闭窗口 × 温馨提示 支付成功，请下载文档 我知道了
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古诗词王安石《舒州七月十一日雨》阅读练习及答案
四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舒州七月十一日雨 王安石 行看野气来方勇，卧听秋声落竟悭。 淅沥未生罗豆水，苍茫空失皖公山。 火耕又见无遗种，肉食何妨有厚颜！ 巫祝万端曾不救，只疑天赐雨工闲。 （注）①皇佑三年（1051），王安石就任舒州通判，正遇天旱，得雨却未能消除干旱，因有此作。②罗豆：河流名，在舒州罗豆镇。③巫祝：巫师；雨工：雨师，古代传说司降雨之神。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联对仗工整，意义相对。观其云气，来势汹汹，应有霖雨；听其雨声，却下得细小，令人失望。 B．颔联“未生”对“空失”，从听觉和视觉两个角度写出雨势之小，未能使河水上涨、山峰隐去。 C．颈联写百姓刀耕火种一年，预计又将颗粒无收，但是并不妨害享有俸禄的官吏们继续享乐作福。 D．本诗与《桂枝香·金陵怀古》同为先景后议，前六句写景，后二句议论，语气峻急，思想深刻。 16．诗歌尾联有何“言外之意”？请简要分析。 五、情景默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）洞庭湖古称云梦、九江和重湖，古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经留此地，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。如《登岳阳楼》中的“____________”和《念奴娇·过洞庭》中的“____________”，分别从时间和空间两个维度描写洞庭湖的恢弘气象。 （2）古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极谏言献策。有直言进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言君王应当居安思危且“____________”；有
借古讽今的，如苏洵在《六国论》中用“____________”警戒君王莫要被久积的威势 所胁迫。 （3）铺陈就是从不同角度进行浓墨重彩的陈述，产生文句上的形式美，表达上的激情美。如《谏逐客书》中“____________，____________”铺写孝文公用商鞅之法后国富民强的成效；《阿房宫赋》中“____________，____________”铺写阿房宫走廊曲折、屋檐高翘的景致。 15．D 16．①尾联写巫师用尽办法都无法解救旱情，天公好像故意放了雨师的假； ②诗人表面将指斥的矛头指向天公，实为反语，实际指斥的是漠视百姓困苦的官吏； ③诗人借此表达对饥荒深深的忧虑，对民生疾苦的深切关怀。 【分析】 15． 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“前六句写景，后二句议论”有误。全诗前四句侧重写景，描写舒州久违的小雨；后四句侧重议论，指斥官吏们、老天爷对百姓疾苦的漠视。 17．乾坤日夜浮玉鉴琼田三万顷戒奢以俭为国者无使为积威之所劫哉民以殷盛国以富强廊腰缦回檐牙高啄 【详解】 本题考查学生默写名句名篇的能力。 注意以下字词的书写：乾坤、鉴、奢、劫、殷、檐。
古诗词王安石《千秋岁引秋景》阅读练习及答案
四、古代诗歌阅读 读下面这首词，完成文后各题。 千秋岁引·秋景 王安石 别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚 台①风，庾楼②月，宛如昨。 无奈被些名利缚，无奈被他情担阁！可惜风流总闲却！当初谩留华表语，而今误 我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。 [注]①楚台：楚襄王兰台。“楚王游于兰台，有风飒至，王乃披襟以当之曰：‘快哉此风！’” ②庾楼：庾亮南楼。“晋庾亮在武昌，与诸佐吏殷浩之徒乘夜月共上南楼，据胡床咏谑。” 14．下列对这首词的理解，不正确的一项是（） A．“别馆寒砧”一句，羁身异乡的人听到捣衣之声，意识到天时渐寒，充满了宦游的悲凉。 B．“孤城画角”一句，虽为孤城，但画角声高亢，以极凝练的笔墨描绘了自然的秋声。 C．燕东归，雁南飞，让作者生发出久客异乡，身不由己的思绪，自然引发了思乡归隐的向往。 D．下片即景抒怀，说的是：作者被名缰利锁、世情俗态缚住了手脚，耽搁了自己的生活。 15．李攀龙评价此词“洵一幅秋光图，最堪把玩”，请你赏析这幅秋光图的妙处。 五、情景默写 16．（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子晒笑子路的原因是：_______，_____。 （2）《阿房宫赋》中，表现秦国大肆搜刮民脂民膏，挥霍无度的语句是：_______，_____？
（3）关于荆轲刺秦的利弊对错，文人向来众说纷纭。如宋朝的苏洵在《六国论》中，就这样评论刺秦事件：___________________，______________。 （4）《登岳阳楼》中，体现洞庭湖浩瀚广阔，划分吴楚疆界，好像日月星辰都在湖水中漂浮涌动的诗句是：_____________，______________。 （5）苏轼在《西江月·世事一场大梦》中提到“中秋谁与共孤光”。在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥也有类似的表达，并体现冰雪般的胸襟的诗句是：__________， _________。 14．B 15．①融情于景，借景抒情。旅舍客馆、砧上的捣衣声、孤城城头、城头角声、燕子东归，大雁南飞等意象写出了一幅凄清哀婉、岑寂冷隽的秋光图，激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。 ②视听结合。开头三句绘写秋声，“寒砧”“画角”写出悠远哀长的秋声。下两句写词人目之所见，燕子飞往苍茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，写出寥廓的秋景。（答“动静结合”亦可） ③虚实结合。开头五句为实写，后三句虚实相生。燕子、大雁等景物引发词人久客异乡之感，自然地过渡到后三句的忆旧。清风明月景象宛如昨日，追忆昔日游赏之快。【分析】 14． 本题考查学生对诗词思想内容、艺术手法的赏析能力。 B.“自然的秋声”理解有误。“孤城画角”是以城头角声来状秋声萧条。画角是古代军中的乐器，其音哀厉清越，高亢动人，诗人笔下常作为悲凉之声来描写。属于人为之声。 16．为国以礼其言不让奈何取之尽锱铢用之如泥沙至丹以荆卿为计始速祸焉吴楚东南坼乾坤日夜浮孤光自照肝肺皆冰雪 【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意以下字形：锱铢、荆卿、祸、焉、坼、乾坤、肺。
古诗赏析王安石《题杜甫画像》阅读练习及答案
三、本大题共5小题，共25分。 （一）阅读下面诗歌，完成13-15题。（共12分） 题杜甫画像王安石 吾观少陵诗，谓与元气侔。 力能排天斡九地，壮颜毅色不可求。 浩荡八极中，生物岂不稠？ 丑妍巨细千万殊，竟莫见以何雕锼①。 惜哉命之穷，颠倒不见收。 青衫老更斥，饿走半九州。 瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。 吟哦当此时，不废朝廷忧。 常愿天子圣，大臣各伊周。 宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。 伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。 所以见公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。 注释：①雕锼：雕刻。 13．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（3分） A.“浩荡八极”两句的意思是说在洪荒天地之中，事物丰富繁多。 B.“丑妍巨细”两句说杜甫的诗写尽了世间百态，不见斧凿痕迹。 C.“瘦妻僵前子仆后”一句详细描绘了诗人杜甫一生的坎坷遭遇。 D.“宁令吾庐独破受冻死”化用了《茅屋为秋风所破歌》中的诗句。 14.“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列诗句中没有使用这一手法的一项（3分） A.江州司马青衫湿（白居易《琵琶行》） B.昔日青衫遇知己（欧阳修《纪德陈情上致政太傅杜相公二首》）
C.尚忆青衫陪众隽（陆游《书怀》） D.青衫昔作督邮时（刘克庄《挽黄岩赵郎中二首》 15．这首诗写了哪些方面的内容，表达了什么情感？结合全诗，简要概括。（6分）（二）根据要求，完成第16、17题。（共13分） 16．在横线处填写作品原句。（8分） （1）李白的“扶摇直上九万里”化用了庄子《逍遥游》中的“________，________” 的语句。 （2）荀子在《劝学》里论述了学习过程中积累的意义：“_________，_________； 不积小流，无以成江海。” （3）陶渊明回归田园后，写诗种菊，寄托幽情，他“引壶觞以自酌，_________。 倚南窗以寄傲，_________”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》里告诉我们要以史为鉴，不然可能重蹈覆辙：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_________，_________。” 17.《红楼梦》的许多情节中，都出现了“手帕”。请选择其中一处，简要概述相关 情节，并说明手帕在其中的作用。（5分） 三、本大题共5小题，共25分。 （一）（12分） 13．（3分）C 14．（3分）A 15．（6分） 【评分说明】每一点2分。开头从杜甫的诗歌写起，赞美杜甫的诗具有非凡的气势和惊人的表现力；接着描述了杜甫坎坷不平的一生，慨叹杜甫忧国忧民的情怀； 最后表达了对杜甫的钦敬，表示愿意追随杜甫。 （二）（共13分） 16．（8分）
[古诗文阅读]王安石《游褒禅山记》阅读练习及答案
[古诗文阅读]王安石《游褒禅山记》阅读练习及答案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ [古诗文阅读]王安石《游褒禅山记》阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成4-7题（19分）。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。(节选王安石《游褒禅山记》) 4、下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是：（）A．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少B．其孰能讥之乎? 此余之所得也C．有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也D．有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之5、下列不属于“此余之所得也”的“得”这一项的是：（）A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。B．故非有志者不能至也C．然力不足者，亦不能至也D．有志与力，而又不随
以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。6、对这段文字的解说，不正确的一项是( ) A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。 B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。 C.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。 D.平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。7、翻译下列句子。（10分）①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而为不在也。（5分）②此所以学者不可以不深思而慎取之也。（5分）答案：4．A 5．A 6. C 7、翻译下列句子。（10分每题5分）①古代的人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有收获（心得），因为他们探求思考深入而且广泛。②这就是求学的人不可以不深入思考并且谨慎采取的啊。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
王安石《书湖阴先生壁》阅读练习及答案
阅读下边的诗歌，达成(1) ～(2) 题。 (11 分 ) 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【注】湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚 年退居金陵时的街坊，也是作者元丰年间(1078 －1086) 闲居江宁 ( 今江苏南京 ) 时的一位邻居挚友。排闼(t à) ：推门，撞开门。闼，小门。 (1) 下边对诗歌内容和手法的剖析，不适合的两项是(5 分)() A．诗歌前两句写庭前优美的风景，突出了湖阴先生居住环 境洁净、香雅、幽静的特色，侧面衬托了主人湖阴先生的 高洁形象。 B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴 先生的热爱和赞叹之情，还表现了诗人在退居期间仍有对 高洁清雅品行的喜欢和神往之心。
C．诗歌赞叹了庭院的幽静，表达了对湖阴先生生活方式、 生活情味的一定，也表露了诗人对这类可望而不行得的生 活的无奈和苦痛。 D．诗歌光景描绘极具层次，从院内写到了院外，多角度观 察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山川的情 态。 E．诗中固然没有正面写人，但写山川就是写人，景与人处 处照顾，句句关合，既奇崛又自然，既经磨炼又无斧凿之 痕，神韵深长。 分析：选 CD C 项，“生活的无奈与苦痛”感情理解错 误； D 项，由远及近错误。( 答对一项得 2 分，答对两项得 5分) (2) 诗的后两句采纳了哪些手法？请联合诗句简要剖析。(6 分) 分析：此题考察鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答本 题，先点明修辞，而后联合诗句内容剖析。“护田”“排 闼”两词给予水和隐士的动作，用了比较的修辞；“一水 护田”和“两山排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相
古代诗歌赏析王安石《太白岭》阅读练习及答案
(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14〜15题。 太白岭 王安石 太白蘢嵷东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注】寵樅（lóngsǒng):山势高峻的样子。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 15.本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6分） (三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑地思考，却“” 踮起脚极目远眺，却“”。 (2) 屈原在《离骚》中开创“香草美人”的比兴手法常为后世文人追随认同。苏轼《赤壁赋》中“, ”两句也运用了类似写法。 (3) 《庄子•逍遥游》中“, ”两句，表明宋荣子看淡了世间 的荣辱，不因为外界评价而兴奋颓废。
14.B(“跌宕起伏的心情”不正确。根据诗歌内容，诗人的情感比较稳定，整体体现了诗人登上太白岭的愉悦心情以及对百姓安康和乐的期盼，没有跌宕起伏的特点。） 15.①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 ②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。 (一点给2分，3点满分，意思对即可。本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，首先明确诗中使用了什么表现手法，然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的，最后阐明此种表现手法的表达效果。颈联“阳春己归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天己到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。） 16.(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也 (2)渺渺兮予怀，望美人兮天一方 (3)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
古诗词赏析王安石《桂枝香金陵怀古》阅读练习及答案
五、古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头③，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲④。 （注）①簇：箭头。②星河：天河，这里指长江。③门外楼头：语出唐杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。④至今商女，时时犹唱，后庭遗曲：语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”后庭遗曲，即陈后主所作《玉树后庭花》，被视为亡国之音。15．简要分析上阕画线句写法上的特点。 16．王安石在结尾处化用杜牧诗句，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》结尾处化用典故“廉颇老矣，尚能饭否”，两处用意有何不同？ 六、句子默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。（只选4小题） （1）月明星稀，___________。___________，何枝可依？（《短歌行》） （2）千岩万转路不定，____________。熊咆龙吟殷岩泉，____________。（《梦游天姥吟留别》） （3）________________，渚清沙白鸟飞回。___________，不尽长江滚滚来。（《登高》）（4）___________，___________，用心躁也。（《劝学》） （5）曰：“___________，___________，是故哂之。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 15．①比喻、拟人（“如簇”似争相聚集在一起之意）②动静结合（或“静中有动”）③注意描画景物色彩。④远近结合（或“由远而近”） 16．①王诗借古讽今，借六朝覆亡的历史，劝告宋朝统治者不要忘记历史教训，应励精图治的思想感情。②辛诗词人以廉颇自况，忧心自己像廉颇一样，被朝廷弃而不
孤桐王安石阅读答案
孤桐王安石阅读答案 【题文】阅读下面这首宋诗，完成下列小题 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时①思解愠，愿斫五弦琴②。 （注）①明时：政治清明的时代。②五弦琴：桐木是造琴的上好村料。据《孔子家语》记载：舜曾面弹着五弦琴，一面唱“南凤之黑兮，可以解吾民之愠兮”。 【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．首联“森森”写出了孤桐的茂盛繁密，“天质”与“自”则突显了孤桐的自身努力。 B．颌联“凌霄”与“得地”相互配合，道出了孤桐立足深稳、虽虚心而不屈己的品格。 C．颈联与曹操“烈士暮年，壮心不已”异曲同工，“阳骄”外部环境的介入，更胜一筹。D．全诗通过写孤桐从初生到参天的过程，不仅刻画出了树的形象，也折射出诗人的精神。【小题2】诗歌最后两句抒发了诗人什么样的思想感情？本诗主要运用了哪些艺术手法？请结合全诗简要分析。 答案解析 【答案】【小题1】D【小题2】抒发了为民造福，甘愿为解救百姓疾苦而献身的感情；本诗用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁叶茂，古都却干直入云，深深扎根于大地，越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽强，甘愿为百姓解除疾苦而献身。 【解析】【分析】【小题1】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本提要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”。D.项，“全诗通过写孤桐从初生到参天的过程”无中生有，结合诗歌“天质自森森，孤高几百寻”，可见只是写了孤桐参天大树时的样子。故选D.。【小题2】本题考査学生对诗歌表达技巧和思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧和思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求理解诗歌最后两句抒发了诗人什么样的思想感情，并结合全诗简要分析本诗主要运用了哪些艺术手法。尾联是“明时思解愠，愿斫五弦琴”，意思是政治清明时，时时想着解决民间疾苦(像帝舜抚琴唱的那样)，愿被砍伐制作成五弦琴，借物写人，表达了自己为民造福，甘愿为解救百姓疾苦而献身的感情。这首诗题目是一个物象“孤桐”，这种情况经常是托物言志的手法，诗人以孤桐自况，明咏物暗抒情。“孤高”——写心志，“凌霄”——述追求；“岁老”——歌老当益壮情，“解愠”——咏宽容豁达怀；“愿斫五弦琴”一句，更将诗情推向了极致：“孤桐”，高而且大，壮而且强，但却甘愿被砍斫为五弦琴一把，颂奏清明之乐音，突出了坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情。【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点
《狼山观海》阅读题的答案
《狼山观海》阅读题的答案 篇一：阅读答案 王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰 雷。阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。注释 ①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。 6．首联描绘了景 物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）答： 7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破” “拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。解析：此题考查诗句语言的赏析。 完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角 度进行分析。“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。 7．抒发 了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。解析：此题考查对诗 句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对
大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。 篇二：南通市2013年中考语文试卷及答案 南通市2013年中考语文试卷 整理录入：青峰弦月 （满分：150分考试时间：150分钟） 一（22分） 阅读下面的一段文字，完成14题（14分） 青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样péng pài，它充满激情，充满希望，充满力量它是人生之书 A （不可或缺不可理喻）的华彩篇章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品站在青春的门槛上，我们懂得zhēn xī，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们shí fàng活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！ 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（3分） 2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上（1分） A处的成语是 3．画线句子有语病，请写出修改意见（1分） 4．春晖中学学生会拟举行“青春励志”系列活动，请你参加并完成以下任务（9分）（1）出版一期校刊其中有一个栏目报道青年人拼搏的事迹，请你为这个栏目取一个名称（不超过6个字）（1分） ⑵举办一次讲座上映后反响热烈，学生会拟邀请该片导演赵薇来校作一次讲座，希望得到学校团委的批准请你以学生会的名义给学
王安石《材论》古诗阅读答案及译文
王安石《材论》古诗阅读答案及译文 王安石《材论》古诗阅读答案及译文 材论 王安石 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。然上之人不欲其众，不使其为者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危，终身无天下之患，材之得失无补于治乱之数，故偃然肆吾之志，而卒入于败乱危辱，此一蔽也。又或以谓吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。又或不求所以养育取用之道，而以为天下实无材，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。此三蔽者，其为患则同。然而用心非不善而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材，特未知其故也。 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者，蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”曰：“天下法度未立之先，必先索天下之材而用之。如能用天下之材，则能复先王之法度。能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所以独言求而用之之道
王安石《登飞来峰》阅读答案及全诗翻译赏析
王安石《登飞来峰》阅读答案及全诗翻译赏 析 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 答案：眼前的困难、障碍、挫折等。 2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 答案：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 3、请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。（5分） 答：飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出（2分），诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大（1分），为下文“占据较高的立足点，树立远大目标”的议论做铺垫，使议论自然（2分）。 4、请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。（6分） 答：只有立足高远，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目（2
分）。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，只有这样，他才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进（2分）。只要努力践行，在纷繁复杂的表象中确认事物发展变化规律，我们是能够做到的（2分）。 二： 【阅读问题】 1.这首诗中 浮云 这一意象指的是什么？ 2.王安石《登飞来峰》中【】，【】两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中 两句异曲同工，写法极为相似。 3.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 4.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（） A. 不畏 显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B． 浮云
指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底， 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ，与杜甫的 会当凌绝顶，一览众山小 有异曲同工之妙。 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 【参考答案】 1.指困难、挫折、障碍等②只有站得高，才能看得远（任何时候都不要怕困难、挫折）。 2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 3.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒（意思对即可）。 4.D【解析】这首诗作者借景抒怀明理，表达诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负并没有归隐山野的意思。因此，D项理解不准确。
王安石《材论》古诗阅读答案及译文
王安石《材论》古诗阅读答案及译文 材论 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。然上之人不欲其众，不使其为者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危，终身无天下之患，材之得失无补于治乱之数，故偃然肆吾之志，而卒入于败乱危辱，此一蔽也。又或以谓吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。又或不求所以养育取用之道，而以为天下实无材，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。此三蔽者，其为患则同。然而用心非不善而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材，特未知其故也。 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者，蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”曰：“天下法度未立之先，必先索天下之材而用之。如能用天下之材，则能复先王之法度。能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所以独言求而用之之道也。” 噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从而辩说之材出；刘、项并世而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也；人君苟欲之，斯至矣。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。 A．患上之人不欲其众患：担心 B．故偃然肆吾之志肆：扩张 C．故上之人苟不能精察之，审用之审：慎重地 D．取夷路，不屡策，不烦御策：鞭打 10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）