第5课玉堂春

可爱的黄鹂在婉转歌唱。我想穿过桃花林寻找那进入桃源仙
境的幽路，却径直走到了白云深处，那里浩浩荡荡的大气正 展示着一道五彩缤纷的虹。又恐怕桃林深处，给红艳艳的露
水打湿了衣服。
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坐在白玉石头上，斜倚着白玉枕头，我轻轻地弹着瑶 琴，希望高山流水遇知音。可是知音难寻，不知诗人李白在 哪里，没人陪伴我用白螺杯痛饮。我到这仙境，是为了寻找 灵芝这种高洁的仙草，不是为了追求朱唇丹脸的美人。不然
下词奴、顾曲散人、前周柱史等，“三言”序曾分别署名茂
苑野史、绿天馆主人、无碍居士、可一居士。有人曾说古今 文人别名之多者，无一人可比得上冯梦龙。
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冯梦龙明万历二年(1574年)生于一个书香世家。弟兄三人 都是文坛名人，哥哥冯梦桂是画家，弟弟冯梦熊是太学生、 诗人。年轻时，他除了像一般读书人一样，准备应考以入仕 外，也出入青楼酒馆，并已开始收集及编辑了一些民间流行
引吭长啸又为了谁！沉醉中舞步飘飘下山去，明月也跟着我
一同回！
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高考导航
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(2014年高考江苏卷)(原文在第三课上)
15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) _________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________
【解析】
本题考查体会重要语句的丰富含意。首先要
明确 “ 蜡烛 ” 是比喻，以及这个比喻的表达效果；其次要理 解 “ 曾借着它 ”“ 照亮了以前 ”“ 开始昏暗 ”“ 永远熄灭 ”
等关键词语的含义；最后还要结合作者要表达的主旨意义思
考。
第三单元 第五课
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④谪仙：指大诗人李白，号谪仙。
⑤朱唇丹脸：这里指代美女，仙女。
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【故事】
这首词，黄庭坚用幻想的形式，描写神游
“ 桃花源 ” 仙境的情形。描绘了仙境的美妙和自己入境的欢 快与寻求，也表达了自己和世俗社会格格不入的品德格调。 仙草青翠欲滴，是怎样的碧绿啊！春天来到武陵溪上， 溪上夹岸桃花无数，正怒放盛开，一片红霞。桃树枝上，有
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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人情与世态
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第二课 李逵负荆
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3 ．品味小说主人公的人格魅力，感悟“世间只有情难
朽”这句箴言。
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课前预习
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1．读 准 字 音 老鸨 (b ǎ o ) ． 青丝绦 (t ā o ) ． 唱喏 ( rě ) ． 吁 ( xū )气 ． 掯 (k è n )勒 ． 钗钏 (c h u à n ) ． 饯 (à j in )行 ． 掣 (c h è )脱 ． 赎 (s h ú )身 ．
【答案】
“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从
异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜 临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。 画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
【命题立意】
本题考查体会重要语句的丰富含意的能
力，能力层级为D级。“重要语句”是指在文中起重要作用的 语句，一种是结构上起重要作用的语句，一种是内涵较为丰
1
经典晨读
5
名句欣赏
2
பைடு நூலகம்
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6
课堂互动
3
学习目标
7
随堂练习
4
课前预习
8
课后强化作业
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经典晨读
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水调歌头
游览
宋·黄庭坚 瑶草一何碧！春入武陵溪 ① ，溪上桃花无数，枝上有黄 鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气殿虹霓②。只恐花深 里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽③ 。谪仙④何处？无人伴我白螺
杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸⑤，长啸亦何为！醉舞下山 去，明月逐人归。
【简介】
《水调歌头》，词牌名。同前。
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【注解】
①武陵溪：即陶渊明《桃花源记》中描写的
那条进入桃花源的小溪。 ②虹霓：即彩虹。 ③金徽：即瑶琴，古琴。
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2．解释词语 (1)沦落：流落，沉沦。 (2)发市：商店一天中第一次做成交易。 (3)门限：门槛。
(4)掯勒：刁难。
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3．走近作者 冯梦龙，明末江苏长洲(今苏州)人。字犹龙，一字子犹， 又字耳犹，别号龙子犹；又曾自称冯仲子。其室名墨憨斋， 故常自题为墨憨斋主人。他用过的笔名，尚有姑苏词奴、吴
富的承载着作者的思想感情或哲思的语句。
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学习目标
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1．了解本书的成书经过，理清小说的故事情节，学习本 文的写作方法，积累重点字词。 2．在自读过程中把握故事情节，能够在写作时运用细节 描写及个性化的语言。