学校思想政治工作的几点思考
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一
民思想政治素质时 ，开设有一门 “ 公民”课 ，在这门课 程 里 ，教 育 学生 作 为 一位 国 家 的公 民如 何 去 享有 一 位 公 民应 享有 的 权 利 ，如 何去 履 行 一位 公 民应 履 行的 义 务 ， 教育学是如何树立 自己的社会责任感 ，和历史使命感， 要培养学生的集体观念和国家荣誉观，从而如何去做一
活 、有针对性转变 ；由 “ 重形式 、重程序” 向 “ 重实 论 ；在具体的思想政治工作的过程 中要加强与师生的沟 效 ”转 变 。 通与交流 ，做到以情感人 ，通过细细的工作 ，让其产生 二．学校思想政治工作应该不断丰富其内容 ，不断 信 任 感 、 成 就 感 、温 暖 感 ；要 创 造 一 种 和 谐 的 人 际关 提升 其工作方式的艺术性… 系，用真诚的感情打动人 。所以，在思想政治工作中 ， 首先 、当前学校思想政治工作内容单一 ，仍然还是 要想达 到理想的效果 ，需要掌握一 定的工作方法和艺 局 限 于 “ 则 性 ” 的 ， “ 统 的 ” 政 治 内容 ， 即 “ 术，提高思想政治工作的吸引力和说服 力，使其成为受 原 传 五 爱”教育 ，缺乏相应的具体内容，这样以来就会导致一 教育者的 自觉认识 。本人认为应该 从以下几个方面着 些极其不正常的现象出现 ，例如：师生原则性 的政治语 言背 的 熟悉 无 比 ，但 是具 体 到 社会 实 践 中 ，师生 的 政治 表现并没有理想中的那么高 ；师生所掌握的思想政治知 识都是与教师的教学成绩挂钩的，都是与学生的升学需 要 挂 钩 的等 等 。本 人 认为 除 了加 强 传 统思 想 政治 内 容 的
学校思想政治工作是整个社会思想政治工作的重要 组成部分 ，学校思想政治 工作做的是否到位 ，能不能起 到应有的实效 ，是事关社 会主义办学方 向；事关 培养 德、智、体 、美、劳全面发展的人才 ；事关党的教育事 业的大问题。努力探索学校思想政治工作是我们这些学 校思想政治工作者历史使命和责任 。所以我们要增强做 好学校思想政治工作的使命感和责任感。作为一名普通 的思 想政 治 工作 者 ，本人 一直 在 力 求更 好 地开 展 自己的 本职工作 ，现就 自己对学校工作的理解浅谈一二。
党政建设
学校思想政治工作 的几点思 考
文／陈中霞
摘 要 ：学校 思想政 治工作 的重要程度是不 言而喻的 ，但 目前此项工作从 形式到 内容 ，再到工作实效 ，都有 待我们解放思想 ，用创新思维并结合 实际情况 ，不断丰富此项工作 内容 ，提升工作方式的艺术性 ，从 而提 升此 项工作的实效 。 关键词 ：学校 ；创新 ；思想政治工作 中图分类号 ：Ｇ ０ ０ ２ ９ ４ － １ ． 文献标识码 ：Ｂ 文章编号 ：１０ — １６（ ０ １ ｏ （） ０ １— ２ ０９ ９ ６ ２ １ ）ｏ ５ｃ一 ０ ４ ０
源自文库
识 ，办事情要从实际出发 ；哲学告诉我们一切事物都是 教 育的 重要 性 。 变化发展的，要用发展的眼观看问题 ，办事情要有 创新 其次 ，思想政治工作的方式缺乏艺术性 ，往往是以 的精神和手段 。随着教育体制改革的不断深化 ，素 质教 劝导 、说 教 、训 斥等 方式 为主 ，只重 视思 想 政 治理 论灌 育的全面推进 ，学校思想政治工作，必然面临新问题 ， 输，缺乏相应的双 向交流 、沟通，整个思想政治工作的
必 须适 应 新情 况 ，大 胆 进 行探 索和 创新 。 因此 ，作 为 学 过程缺乏情感。所以 ，要想把思想政治工作 由被动变为 校思想政治工作者一定要转变观念 ，勇于创新 。学校的 主动就要根据不断变化发展的社会现实相应地不断丰富 思想政治工作要在遵循原则的前提下积极发挥思想政治 思想政治工作的 内容 ，不 断提 升思想政治工作的艺术 工作者的主观能动性 ，必须冲破思维定势，由 “ 唯书 、 性 。在理论灌输的同时 ，要加强理论与实践相结合的理 唯上” 向 “ 实”转变 ；由形式单一死板 向具 体、灵 解和运用 ，要从实际 的需要去 理解和灌输思想政治理 唯
位 合 格的 公 民 。
第 二 ，加 强 中华 民族 优 良 道德 传 统 的 教 育 。学 校 作 为 一个 国家传 承 知识 、塑 造合 格 公 民的 专 门场 所 ，有 义
务将中华民族优 良的传统道德继承并发扬光大。所 以作 学校政治工作应该树 立创新观念 ，变被动为主 为教育者的我们 ，要认真研究和继承那些在我 国历史发 动 展中长期形成的优 良道德思想和行为准则 ，并赋予新的 当前我国学校思想政治工作手段单一 ，缺 乏创新 ， 时代内容 ，用其来指导我们师生的行为 ，让师生更加深 以说教为主 ，方式机械 ，过程表演化程度严重 。这种思 刻地体会民族 自豪感，进一步增强 自己的民族责任感 ，
想 政 治工 作 方式 ，导 致对 教 师 的思 想政 治 工作 主 要 靠领 和 历史 使 命感 。 导的开会 、讲话 ，甚至是训斥；对学生的思想政治教育 第 三 ，加 强法 制教 育 “ 法 治 国”是 我 们 建设 社 。 依 主要靠政治老 师和班主任的说教 ，甚至是打骂。这种千 会主义法制国家的 目标和保证 。要做到依法治国就必须 篇 一 律 的 说教 式 、 高 压 式 “ 育 ”缺 乏 针 对 性 和 灵 活 培养懂法、守法的公民 ，否则 ，有再完备的法律也很难 教 性 ，不能适应不断发展的社会 ；不能针对千变万化的场 得到 贯 彻 和执 行 。学 校 做 为培 养 “ 四有 ” 公 民的 最主 要 景 ；不能满足各具个性的主体的思想需要；更不能调动 的场所 ，担 当着培养具备依法治国理念的公 民的重要职 师生 追 求 思想 进 步 的主 动 姓 。哲 学告 诉 我 们物 质决 定 意 责，所以在学校的思想政治工作中理应不能轻视了法制
民思想政治素质时 ，开设有一门 “ 公民”课 ，在这门课 程 里 ，教 育 学生 作 为 一位 国 家 的公 民如 何 去 享有 一 位 公 民应 享有 的 权 利 ，如 何去 履 行 一位 公 民应 履 行的 义 务 ， 教育学是如何树立 自己的社会责任感 ，和历史使命感， 要培养学生的集体观念和国家荣誉观，从而如何去做一
活 、有针对性转变 ；由 “ 重形式 、重程序” 向 “ 重实 论 ；在具体的思想政治工作的过程 中要加强与师生的沟 效 ”转 变 。 通与交流 ，做到以情感人 ，通过细细的工作 ，让其产生 二．学校思想政治工作应该不断丰富其内容 ，不断 信 任 感 、 成 就 感 、温 暖 感 ；要 创 造 一 种 和 谐 的 人 际关 提升 其工作方式的艺术性… 系，用真诚的感情打动人 。所以，在思想政治工作中 ， 首先 、当前学校思想政治工作内容单一 ，仍然还是 要想达 到理想的效果 ，需要掌握一 定的工作方法和艺 局 限 于 “ 则 性 ” 的 ， “ 统 的 ” 政 治 内容 ， 即 “ 术，提高思想政治工作的吸引力和说服 力，使其成为受 原 传 五 爱”教育 ，缺乏相应的具体内容，这样以来就会导致一 教育者的 自觉认识 。本人认为应该 从以下几个方面着 些极其不正常的现象出现 ，例如：师生原则性 的政治语 言背 的 熟悉 无 比 ，但 是具 体 到 社会 实 践 中 ，师生 的 政治 表现并没有理想中的那么高 ；师生所掌握的思想政治知 识都是与教师的教学成绩挂钩的，都是与学生的升学需 要 挂 钩 的等 等 。本 人 认为 除 了加 强 传 统思 想 政治 内 容 的
学校思想政治工作是整个社会思想政治工作的重要 组成部分 ，学校思想政治 工作做的是否到位 ，能不能起 到应有的实效 ，是事关社 会主义办学方 向；事关 培养 德、智、体 、美、劳全面发展的人才 ；事关党的教育事 业的大问题。努力探索学校思想政治工作是我们这些学 校思想政治工作者历史使命和责任 。所以我们要增强做 好学校思想政治工作的使命感和责任感。作为一名普通 的思 想政 治 工作 者 ，本人 一直 在 力 求更 好 地开 展 自己的 本职工作 ，现就 自己对学校工作的理解浅谈一二。
党政建设
学校思想政治工作 的几点思 考
文／陈中霞
摘 要 ：学校 思想政 治工作 的重要程度是不 言而喻的 ，但 目前此项工作从 形式到 内容 ，再到工作实效 ，都有 待我们解放思想 ，用创新思维并结合 实际情况 ，不断丰富此项工作 内容 ，提升工作方式的艺术性 ，从 而提 升此 项工作的实效 。 关键词 ：学校 ；创新 ；思想政治工作 中图分类号 ：Ｇ ０ ０ ２ ９ ４ － １ ． 文献标识码 ：Ｂ 文章编号 ：１０ — １６（ ０ １ ｏ （） ０ １— ２ ０９ ９ ６ ２ １ ）ｏ ５ｃ一 ０ ４ ０
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识 ，办事情要从实际出发 ；哲学告诉我们一切事物都是 教 育的 重要 性 。 变化发展的，要用发展的眼观看问题 ，办事情要有 创新 其次 ，思想政治工作的方式缺乏艺术性 ，往往是以 的精神和手段 。随着教育体制改革的不断深化 ，素 质教 劝导 、说 教 、训 斥等 方式 为主 ，只重 视思 想 政 治理 论灌 育的全面推进 ，学校思想政治工作，必然面临新问题 ， 输，缺乏相应的双 向交流 、沟通，整个思想政治工作的
必 须适 应 新情 况 ，大 胆 进 行探 索和 创新 。 因此 ，作 为 学 过程缺乏情感。所以 ，要想把思想政治工作 由被动变为 校思想政治工作者一定要转变观念 ，勇于创新 。学校的 主动就要根据不断变化发展的社会现实相应地不断丰富 思想政治工作要在遵循原则的前提下积极发挥思想政治 思想政治工作的 内容 ，不 断提 升思想政治工作的艺术 工作者的主观能动性 ，必须冲破思维定势，由 “ 唯书 、 性 。在理论灌输的同时 ，要加强理论与实践相结合的理 唯上” 向 “ 实”转变 ；由形式单一死板 向具 体、灵 解和运用 ，要从实际 的需要去 理解和灌输思想政治理 唯
位 合 格的 公 民 。
第 二 ，加 强 中华 民族 优 良 道德 传 统 的 教 育 。学 校 作 为 一个 国家传 承 知识 、塑 造合 格 公 民的 专 门场 所 ，有 义
务将中华民族优 良的传统道德继承并发扬光大。所 以作 学校政治工作应该树 立创新观念 ，变被动为主 为教育者的我们 ，要认真研究和继承那些在我 国历史发 动 展中长期形成的优 良道德思想和行为准则 ，并赋予新的 当前我国学校思想政治工作手段单一 ，缺 乏创新 ， 时代内容 ，用其来指导我们师生的行为 ，让师生更加深 以说教为主 ，方式机械 ，过程表演化程度严重 。这种思 刻地体会民族 自豪感，进一步增强 自己的民族责任感 ，
想 政 治工 作 方式 ，导 致对 教 师 的思 想政 治 工作 主 要 靠领 和 历史 使 命感 。 导的开会 、讲话 ，甚至是训斥；对学生的思想政治教育 第 三 ，加 强法 制教 育 “ 法 治 国”是 我 们 建设 社 。 依 主要靠政治老 师和班主任的说教 ，甚至是打骂。这种千 会主义法制国家的 目标和保证 。要做到依法治国就必须 篇 一 律 的 说教 式 、 高 压 式 “ 育 ”缺 乏 针 对 性 和 灵 活 培养懂法、守法的公民 ，否则 ，有再完备的法律也很难 教 性 ，不能适应不断发展的社会 ；不能针对千变万化的场 得到 贯 彻 和执 行 。学 校 做 为培 养 “ 四有 ” 公 民的 最主 要 景 ；不能满足各具个性的主体的思想需要；更不能调动 的场所 ，担 当着培养具备依法治国理念的公 民的重要职 师生 追 求 思想 进 步 的主 动 姓 。哲 学告 诉 我 们物 质决 定 意 责，所以在学校的思想政治工作中理应不能轻视了法制