北师大版数学二年级上册《儿童乐园》课件
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口算我最棒： 4+4+4= 5+5= 3+3+3+3= 1+1+1+1+1= 9+9+9= 6+7+3= 8+2+9=
学习目标
1.结合实际生活情境，培养学生发现问题、 提出问题和提出问题的能力。 2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式， 初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写 法及各部分名称。 3.结合具体情境，会把相同加数连加算式改 写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法 算式的结果。
你能提出哪些数学问题：
有多少人 坐小飞机?
2+2+2+2=8(人)
4个2相加可以用乘法表示。
2 × 4 = 8(人)
乘 乘 乘 数 号 数 积
4个2相加可以用乘法表示。
2×4=8(人)
2×4读 作2乘4
或
4×2=8(人)
4×2读 作4乘2
你还能提出哪 些数学问题?
小火车上坐了 多少人?
4个2
Hale Waihona Puke Baidu
2× 4=8或4×2=8 3× 3=9 4× 6=24或6×4=24 3×2=6或2×3=6
3个3
6个4
2个3
小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？
3+3+3+3= 3×4或4×3 4+4+4+4+4= 4×5或5×4
2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8或8×2
1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9或9×1 6+6+6= 6×3或3×6
4+4+4+4+4+4=24(人)
4×6=24(人)
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车?
4+4+4+4+4+4=24(人)
有多少人坐在椅子上?
3+2+1=6(人)
看一看，你有什么发现？ 2+2+2+2+=8 3+3+3=9 4+4+4+4+4+4=24 3+3=6
一共有几只鸟?
加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (只) 。 乘法算式：
3 × 4 = 12
一共有多少个小矮人?
加法算式： 乘法算式：
7+ 7 = 14 (人)
7 × 2 = 14
。
一共有多少人?
加法算式: 5+5+5=15(人) 乘法算式: 5×3=15(人)
一共有多少个?
3+3+3+3=12(只) 加法算式: 乘法算式: 3×4=12(只)
一共有多少只?
加法算式: 2+2+2+2=8(只) 乘法算式: 2×4=8(只)
我学会了：
几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。
学习目标
1.结合实际生活情境，培养学生发现问题、 提出问题和提出问题的能力。 2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式， 初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写 法及各部分名称。 3.结合具体情境，会把相同加数连加算式改 写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法 算式的结果。
你能提出哪些数学问题：
有多少人 坐小飞机?
2+2+2+2=8(人)
4个2相加可以用乘法表示。
2 × 4 = 8(人)
乘 乘 乘 数 号 数 积
4个2相加可以用乘法表示。
2×4=8(人)
2×4读 作2乘4
或
4×2=8(人)
4×2读 作4乘2
你还能提出哪 些数学问题?
小火车上坐了 多少人?
4个2
Hale Waihona Puke Baidu
2× 4=8或4×2=8 3× 3=9 4× 6=24或6×4=24 3×2=6或2×3=6
3个3
6个4
2个3
小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？
3+3+3+3= 3×4或4×3 4+4+4+4+4= 4×5或5×4
2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8或8×2
1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9或9×1 6+6+6= 6×3或3×6
4+4+4+4+4+4=24(人)
4×6=24(人)
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车?
4+4+4+4+4+4=24(人)
有多少人坐在椅子上?
3+2+1=6(人)
看一看，你有什么发现？ 2+2+2+2+=8 3+3+3=9 4+4+4+4+4+4=24 3+3=6
一共有几只鸟?
加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (只) 。 乘法算式：
3 × 4 = 12
一共有多少个小矮人?
加法算式： 乘法算式：
7+ 7 = 14 (人)
7 × 2 = 14
。
一共有多少人?
加法算式: 5+5+5=15(人) 乘法算式: 5×3=15(人)
一共有多少个?
3+3+3+3=12(只) 加法算式: 乘法算式: 3×4=12(只)
一共有多少只?
加法算式: 2+2+2+2=8(只) 乘法算式: 2×4=8(只)
我学会了：
几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。