基于协同创新理念下高职院校企合作之“三点”论

基于协 同创 泽 龙
（ 广 东轻 ２ １ ２ 职业 技术 学 院 ， 广东 广州 ５ １ ０ ３ ０ ０）
摘 要 ： 校 企 合 作 是 高 职 教 育 中最 具 特 色 和 最 为 关 键 的 环 节 。 其 “ 来 源 点” 是 由高 职 教 育 的 本 质 属
作的 “ 来源点 ” 、 “ 利益 点” 、 “ 发 展 点 ” 就 成 为 了
从办学规 模来 看 ， 这些年 高职 的招生 、 学 校 硬件 、 办 学 场 地 等 都 得 到 了极 大 的发 展 。 姑 且 不 论 这 场 大 扩 招 的 优 与 劣 ． 一 个 客 观 的 事 实 的 确 存在 着 ： 那 就是 高职教 育 的数量 、 规模 、 层 次 都 得 到 了 前 所 未 有 的 发 展 。继 而 摆 在 国 家 和 政 府 、 社 会 和 学 校 面 前 的 问 题 是 ： 如 何 在 发 展 中 实 现
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ８ — ０ １
基金项 目： 中国 职业 教 育 学 会重 点 课题 《 职 业 教 育 校 企 合 作 新 理 念 —— “ 协 同创 新 ” 研究》 （ 编号 １ ２ Ｘ ＱＨ Ｚ ０ ０ ２， 主 持 人： 金泽龙 ） 和 广 东 省 高 校 科研 课 题 《 基于 “ 协 同创 新 ” 理 念 的 高 职 院 校 企 合 作 模 式 建 构 研 究 》（ 编 号
要 求
（ 一） “ 职 业性” 是 高 职 教 育 质 量 提 高 的 必 然 我 国的 高 职 教 育 从 上 个 世 纪 ９ ０年 代 后 期 开 始， 得 到 了 突 飞 猛 进 的 发 展 。主 要 体 现 在 数 量 上 和规模上 。
体制改革 。
高 职院 与企 业 只有 深 度进 行 优 劣 势 比较 ． 才 能 发 现 进 而 体 现 双 方 合 作 的 可 能 性 。“ 协 同 创 新” 既可为校企合 作 的逻辑起点 。 也 可 成 为 高 职 院 创 新 能 力 的 重 要 模 式 。 作 为 全 球 创 新 典 范 的 美 国硅谷 ， 其 中 演 化 出来 的 “ 硅 谷模 式 ” 正 是 以
Ｓ Ｋ ２ ０ １ ２ ０ ２， 主 持人 ： 金泽 龙 ） 的研 究成 果 。 作者 简 介 ： 金泽 龙 （ １ ９ ６ ５ 一） ， 男 ， 北京 人 ， 广 东轻 工 职 业技 术 学 院副教 授 。研究 方 向 ： 高职 教育 与信 息 管理 。
一
、
来 源点 ： 高 职 教 育 之 本 质
属性“ 职业性”
和挑战 。 ２ ０ １ １年 从 建 设 创 新 型 国 家 的 战 略 高 度 。 国 家 提 出 了“ 协 同创 新 ” 的重 要 思 想 ， 出台《 关 于 实 施 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 的 意 见 》， 正 式 启动“ ２ ０ １ １计 划 ” 。其 工作 重 点是健 全 “ 协 同 创 新 ” 机制。 推进 高 等教 育 内涵式 发 展 ， 深 化 科 技
引 言
在 “ 创新” 成为 ２ １世 纪 最 重 要 的 “ 名词” 这 个 背 景 下 。 中 国 高 职 教 育 迎 来 前 所 未 有 的 机 遇
协 同 促 高 职 教 育 与 企 业 共 同 发 展 创 新 和 提 高 区 域 竞 争 能 力 的 主要 驱 动 力 和 核 心 要 素 。
从 学 校 数 量 上 看 。早 在 ２ ０ ０ ２年 高 职 院 就 超 过 了普 通 本 科 院 校 的数 量 ， 并一 直呈增持 态势 ，
截止到 ２ ０ １ １年 ，高 职 院 数 量 已 经 达 到 １ ２ ２ ８所 ，
而 普 通 本 科 院校 仅 为 ８ ２ ０所 。 从 学 生 数 量 上 看 ． 目 前 的 高 职 院 的 学 生 数
性“ 职 业性 ” 所决 定 的 ： 校 企合 作 的协 同创 新 实施 和 开 展 离不 开 学校 和 企 业双 方 的共 同 努力 ， 合 作 的 纽 带和链 接 是双 方 的共 同利 益 ， 即 双方 需 要找 到 的切 合 “ 利 益 点” ； 最 终 如 何 使 校 企 合 作 走 向持 续 化 、 常 态 化 和规 范化 协 同则 需 要 学校 、 国家 、 各 级政 府 、 社 会 和 企 业等 共 同形成 一 整 套完 善 的机 制 和体 制 ， 并 以 这 套体 制 和机 制 为“ 发 展 点” 带 动 和引领 整 个校 企 合作 的 良性发展 。 关键 词 ： 校企合作； 职业 性 ； 利 益性 ； 制度 化 ； 协 同 发 展 中 图分类 号 ： Ｇ ７ １ ０ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ２—４ ０ ２ Ｘ（ ２ ０ １ ３） ０ ９— ０ ０ ４ ５—０ ６
广东 技术 师 范学 院学报 （ 社 会科 学 ）
２ ０ １ ３年 第 ９期
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ￣ｉ ｔ ｙ
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Ｎ ｏ ． ９， ２ ０１ ３
量 也 是 大 于 普 通 本 科 院校 的 学 生 数 量 。
校企” 协 同创 新 ” 为显著特征 。 在硅谷 ， 以斯 坦 福 大 学 等 为 代 表 的 高 校 创 新 源 和 大 批 高 新 技 术 企 业 的集 群 （ 包 括苹果 、 谷歌、 思科 、 英特 尔 、 惠 普 等龙 头企 业 ） 形 成 了独 特 的“ 协 同创新 ” 网 络 和 根 植 于 其 中 的 创 新 文 化 ，从 而 缔 造 了 至 今 仍 难 以 超 越 的 财 富 神 话 。因 此 ， 寻 找 高 职 教 育 校 企 合