名言警句型新材料作文审题立意多则型(课堂PPT)

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互补叠加法： 有些材料性质是同一的，但各自并不全面，
而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是 科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观
点。这就是互补叠加法。
互补型
互补叠加法
立意：1、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路
2、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。 3、既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路” 的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
①“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年， 总可成一学者。” ——鲁迅
②“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年 岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后， 他年轻时的财产在面前块块都变成了纯 金。”——作家 歌德
③“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成 为权威 。”——历史学教授
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▪ 类型：相同型 ▪ 主要内容：谈的都是积累和成功的问题 ▪ 逐则分析：
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名言警句作文审题立意步骤、方法
第一：捕捉关键语句。关键语句出现在材料中或
设置在要求里。抓住这些关键语就可以把握材料
主旨，准确理解材料及命题意图。
第二：注意由表及里。抓名言警句的关键词句，
结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握
名言警句中所蕴含的哲理及隐含义，挖掘出喻意。
第三：善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围
鲁迅：研究学问要坚持积累。 歌德：普通的银币、铜币积累得多了也能 汇聚成财富。 教授：知识积累多了就是学问，代表着 权威。 ▪ 立意：①治学要注意积累。 ②积累铸就成功。
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例3、阅读下面两则材料，写一篇议论文， 题目自拟，不少于800字。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的 路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方 向。”
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▪ 类型：相反型 ▪ 主要内容：谈的都是理想和自我价值的问题 ▪ 逐则分析：
马玉祥：理想的确立应从自身实际出发， 在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能 实现自身的价值。
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【解析】这两则材料都是讲如何走好人生之路。 材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念； 材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路 时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两 者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一 方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者 结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以 提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚 定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能 走好自己的人生之路。
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Байду номын сангаас
求异法： 如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比 关系 ，那么在审题时，首先就应找材料之间 的不同点（分歧点），从材料的对比中得到 启发，从分歧点入手，提炼观点，形成立意。
相反型 求异法
立意： ①齐心协力才能取得成功； ②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
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【相同型巩固练习】
阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟， 不少于800字。
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名言警句型材料作文审题思路：
抓关键词
感
确
悟
定
道
立
理清关系
理
意
（弄清喻义）
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多则型审题思路：
逐
明
则
确
分
类
析
型
综 找 理清关系 合
出
确
关
定
系 联系生活 立
点
意
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多则型：
例1、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目 自拟，不少于800字。
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。— —谚语 ②天时不如地利，地利不如人和。—— 《孟子》
名言警句类 新材料作文审题
射洪中学 杨冰
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学习目标
1、了解多则型名言警句作文的特点 ，掌握解读名言警句的步骤、方 法。
2、通过练习培养学生审题立意的能 力
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何谓名言警句作文
1、定义： 名言警句，是指一些名人说的、写的、
历史纪录的、 经过实践所得出的结论或建 议，以及警世的比较有名的言 语。广泛上 来说就是有意义，向人们揭示一定道理的 话， 名人所说的谚语、格言等都可以叫名 言警句。
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【解析】这则材料中的人物身份、事情、结果都 不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 3 个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是3 个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在 哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使， 做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心也往 一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一 处使劲儿， 3个和尚没水吃。可见他们的分歧在 于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的 观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情 都要心往一处想，劲往一处使。
内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。
如果是多则名言警句，审题时要善于从不同
的名言警句中全面准确的挖掘其内在的相同点，
在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”，
从中选择一个角度立意。
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怎样读懂名言警句，准确立意？
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【审题关键】 这类材料作文，审题的关键在于
理解给予的名言警句的深刻含意。 名言警句富含深邃的哲理，其含义 往往是含而不露，具有很强的隐喻 性或象征性。想要渗透其中深层的 哲理，就要善于由表及里，深入挖 掘内在含义，从中悟出与生活相关 的道理。
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求同法： 提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，
但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要 找出材料间的共同点，以此立意。
相同型
立意：①合作 ②团结
求同法
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例2、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题 目自拟，不少于800字。 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两 个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过 诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚 抬水吃，三个和尚没水吃。”
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这类新材料作文，命题者往往提供与写 作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相 关的名言警句作为作文材料，审题的关键在 于理解名言警句的深刻含意。名言警句富含 深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有 很强的隐喻性 或象征性。如果就事论事，就 只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要 渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里， 深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的 道理
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【互补型巩固练习】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英 雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业 到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我 还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只 要够个兵的份量就心满意了。” ②拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好 士兵。”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法， 写成一篇约800字议论文。