认知心理学试题及答案

认知心理学试题B
一、单选题（每题2分，共20分）
1.（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
2“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是
A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的
3“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。

A.前提
B.结论
C.心理模型
D.问题表征
4.( )于1967年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。

A艾宾浩斯. B.托尔曼 C.奈瑟尔 D.巴特凯特
5. R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。

A.60
B.90
C.180
D.360
6. 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做
A.减法反应时实验
B.开窗实验
C.加法反应时实验
D.扫描实验
7. 按照特征整合理论，前注意阶段（）
A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意
C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意
8.当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整体加工
D.自上而下加工
9.根据( )，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。

A.衰减模型
B.过滤器模型
C.反应选择模型
D.知觉选择模型
10.可以证明被试仅仅根据少数几个关键的几何离子就可以迅速而准确的识别物（）
A模板匹配理论B成分识别理论C特征分析理论D原型匹配理论
二、多选题(每题3分，共15分)
1. 根据知觉的认知理论，下述观点正确的有
A.知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程
B.知觉是获得感觉信息意义的过程
C.知觉既具有直接性质，也具有间接性质
D.知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程
E.知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果
2.关于选择性注意，正确的说法是
A．声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。

其中，最有效的线索是位置的物理分离
B．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则
C．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作D．Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型
3. 属于日常记忆研究关心对象的课题是
A.短时记忆中材料的编码方式
B.目击者证词的可信度
C.前瞻性记忆
D.自传记忆
4. 心理词典中存储着词汇的
A.正字法信息
B.语音信息
C.语义信息
D.句法信息
5. 在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用
A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工
三、填空题（每题1分，共10分）
1 ___提出了语言产出的三阶段模型。

2 短时记忆的编码方式有听觉编码、___编码和语义编码三种方式。

3短时记忆的编码方式有听觉编码、视觉编码和___编码三种方式。

4根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过___而实现的。

5. 认知心理学家们在大量的研究中发现，识别一个图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的线段，这种现象叫做___效应。

6. 现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以___观点为核心的心理学。

7. 最先提出初级记忆和次级记忆概念的是___。

8.卡尼曼在《注意与努力》一书中提出了注意的-----理论。

9．自我参照效应有力的支持了记忆的------模型。

10.阅读障碍分为获得性阅读障碍和--------阅读障碍。

四．名词解释。

1.认知心理学
2. 双作业任务
3.心理旋转
4. 字词优势效应
5.心理词典
五、简答题
1. 简述加工水平说。

2. 简述衰减模型。

3.简述语言习得的LAD理论。

4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
5.知觉障碍的类型及其表现形式？
六、论述题
论述注意的认知研究范式？
认知心理学试题答案B
一．单选
1~5AAACD 6~10 ABACB
二．多选
1.ABCE
2.AB
3.BCD
4.ABCD
5.BD
三．填空
1.安德森
2.视觉
3.语义
4.复述
5.客体优势
6.信息加工
7.詹姆士
8.单一资源
9.加工水平10.发展性
四．名词解释。

1.认知心理学：认知心理学所研究的就是我们认识自己和世界的心理过程，它研究我们如何获得知识储存知识表达知识。

2.双作业任务：被试在同一时间完成两种作业，其中一种作业是主作业，另一种是附作业，然后考察完成两种作业的情况。

3.心理旋转：以心理表象为基础，在想象自我或客体旋转过程中产生的一种心理现象。

4.字词优势效应：识别单词中的字母的成绩优于识别单个字母的现象。

5.心理词典：是心理学者在研究词汇识别时提出的一种假设，该假设认为在人的头脑中存在一个类似于词典的记忆仓库并把该记忆仓库称为记忆词典。

五．简答题。

1. 简述加工水平说。

答案要点：Craik和Lockhart从信息加工的操作来看记忆系4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
统，最早提出来提出了加工水平说。

加工水平说认为，记忆痕迹时信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数，那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只4受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。

Craik等人曾经用一系列的实验来支持他们的理论。

这些实验的典型形式是所谓的不随意学习，即让被试完成一定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料的对他们进行再认或回忆的测验。

实验的关键在于所安排的任务需要体现不同水平的加工。

一些实验的结果支持了加工水平说。

2. 简述衰减模型。

答案要点：Treisman对过滤器模型提出的改进模型。

她认为过滤器并不是按照“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过。

只是非追随耳的信息受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。

非追随耳的信息要想受到高级分析，就必须达到一定的阈限。

一个常见的例子就是“鸡尾酒会效应”。

照Treisman看来，主义的选自不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。

3.简述语言习得的LAD理论。

答：语言习得的LAD理论是乔姆斯基提出来的，LAD是语言获得装置的简称，乔姆斯基认为儿童生下来就有一种适宜学习语言的人类所特有的知识，这种知识体现在语言获得装置上，只要儿童处于适当的环境中语言获得装置便会自动运作，促使儿童对其广泛接触的语言材料进行处理，并逐步转换一套语言系统。

4.影响选择性注意的主要因素有哪些？
答：1.刺激物的物理特征2.刺激物的语义联系3.刺激物到达的时间差异4.个体的内部心理因素5.刺激对象之间的相互关系及其个体的负载水平
5.知觉障碍的类型及其表现形式。

1）统和失认症：患者能够完整的再认事物的轮廓但不能再认事物本身，不能将事物进行匹配，不能对事物进行分类。

2）联想失认症：患者可以认出事物，虽然有时识别缓慢，将注意力过多的集中在细节上，可对复杂物体的属性得到感觉信息能将物体形状颜色等正确的描述在纸上，但患者不知物体的意义用途，无法称呼物体的名称。

3）面孔失认症：是一种选择性的知觉缺陷，患者不能再认人的面孔，不管这个面孔是熟人的名人的还是自己的他们均无法再认和识别，但是他们对面孔之外的其他刺激却能够再认和识别。

六．论述注意的认知研究范式
1．在大量的信息中，个体如何实现对某些特殊刺激的注意，这被称为过滤作用范式。

其主要特点是：（1）采用选择性注意和局部报告法；（2）同时呈现大量有关与无关的刺激，使被试产生较高的记忆负荷；（3）被试根据刺激的特征作出相应的反应；（4）以反应正确率为测量指标。

过滤作用范式让人们对哪些信息会被注意，哪些信息会被忽略有更好的了解。

2.考察一个刺激具备什么特点就能被个体注意，由此转变成选择定势范式。

其主要特点是：（1）采用注意搜索与启动实验方法；（2）考察视觉注意；（3）呈现给被试的刺激量较少，被试的记忆负荷较低；（4）以反应时为测量指标。