浅谈哲学教育对理工科学生的重要性和必要性

-----------浅谈哲学教育对理工科学生的重要性和必要性

摘要：掌握了科学的人们，在如何使用自己的科学时，如果没有正确的价值观人生观，那么他对整个社会来说只有弊而无利。而哲学的思维方式，哲学的“智慧”，是避免科学误入歧途的很好的手段。苏格拉底曾说，最高的知识是关于善与恶的知识，是关于生活智慧的知识。从这些点来看，哲学对于研究自然科学的理工科学生有着特殊的重要性与必要性。。。。。。

关键词哲学哲学教育必要性重要性理工科

哲学的含义

哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。

哲学的机能与作用

Philosophia（哲学）是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊语Philosophia是由philos和sophia两部分构成的动宾词组，philein是动词，指爱和追求，sophia指“智慧”。Philosophia（哲学）按其本义而言，乃是指爱智慧、追求智慧、追求真理。如今哲学包括哲学意味着包括五个研讨的领域：逻辑学、美学、伦理学、政治学和形而上学。逻辑学探讨思维和研究的理想方法：观察和反思，演绎和归纳，假说和实验，分析和综合——这些人类活动的形式都是逻辑学企图理解和引导的；美学是研究理想形式或美的科学；它是艺术的哲学。伦理学研究理想的行为；政治学研究理想的社会体制君主政体、贵族政体、民主政体、社会主义、无政府主义、男女平权主义——所有这些都是政治哲学戏剧中的人物。最后，形而上学研究所有事物的“终极实体”：研究“物质”的根本属性（本体论），研究“意识”的根本属性（哲学心理学），研究感知和思维过程中“物质”和“意识”的相互关系（认识论）

二、加强大学生哲学教育的必要性 1. 加强哲学素质教育是提高人才培养质量、促进学生全面发展的需要。哲学包括五个研讨的领域：逻辑学、美学、伦理学、政治学和形而上学。从促进学生全面发展的角度来看，加强哲学教育，在德育上，伦理学有利于学生增强民族自尊心和自信心，树立正确的人生观和世界观；在智育上，逻辑学有利于开发学生潜力，使其左右半脑在创造性的学习和科研工作中共同发挥作用；在美育上，美学有利于学生提高对美的感受力和鉴赏力。在心理健康上，形而上学有利于学生正确认识自我，认识自我与他人、与社会的关系。。一言以蔽之，加强理工科大学生的哲学素质教育，是提高大学生的整体素质，使其全面发展的重要组成部分。 2.加强哲学教育是现代科学技术整体性、综合化发展的需要。21世纪科学技术发展的突出特点是：高速度发展，高起点探究，短周期转换，综合化趋势，大科学体系。面对科学技术日益突出的综合化、整体化趋势及涵盖自然科学、人文科学和社会科学的大学科体系，大学培养的人才要在激烈的竞争中立于不败之地，就必须具有跨学科的知识、能力和良好的综合素质。不仅要有扎实的专业知识和技能，而且要有广阔的科学视野、多方面的学识修养和较强的学习新知识的能力，以及良好的心理素质和健全的人格。而哲学素养的培养可以很好的达到上述目的。为此，加强哲学素养教育对当代大学生有普遍意义与重要性。 3.加强人文素质教育是培养具有创造性思维和创新能力大学生的时代要求。长期以来，我国的中学教育基本上实行的是应试教育，忽视素质教育。特别是过分偏重科技教育和专业教育，导致了大学生精神境界和文化素质的下降，缺乏创新精神，这种状况使我们看到了对大学生进行人文素质教育的紧迫性。哲学作为人文教育重要一环，有与其他人文素质教育不同的意义。为了适应因现代科技的迅猛发展使各学科

相互渗- 透融合的挑战，应力求使大学生在校期间增强哲学素质教育，做到博专结合，有厚实的文化底蕴，思维活跃，求异求新，从而树立创新意识，培养创新能力。

三．加强大学生哲学教育的重要性。大学生哲学教育的目的是培植人文精神，完善大学生的心性和人格，掌握科学的思维方式，使大学生了解世界、了解自己、了解人对社会的责任，学会做人，成为有崇高献身精神和完善人格的全面发展的智慧的人。通过哲学学习，可

在人与自我的层面上，让人珍视生命，热爱生活，重视人生的价值，帮助人树立远大的人生目标和高尚的理想追求；在人与他人的层面上，让人树立平等的精神，尊重和关爱他人，乐于助人，追求和谐的人际关系；在人与社会的层面上，让人具有以天下为己任的宽广胸怀，富有大局意识、责任意识和奉献精神；在人与自然的层面上，让人关心人类的命运和前途，热爱自然，尊重自然。因此，开展哲学教育不仅是提高当代大学生综合素质的重要手段，而且是促进国家经济发展、社会进步的重要手段，是构建社会主义和谐社会的必然要求。

对于加强大学生哲学教育，有助于培养大学生创新思维能力，促进人的全面发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

哲学对于理工科学生的重要性与必要性

理工科之所以不同于文科生，是因为他们将来从事研究的是自然科学。自然科学与人文科学有着很大的区别，特别体现在思维方式上。而哲学最初也是从讨论自然现象开始的，可见哲学与科学，特别是自然科学有着非同一般的关系。科学是分析性说明，哲学是综合性解释。科学都始于哲学而终于艺术；它起源于假说，结果却大有成就。哲学是对未知事物的假说性解释（如形而上学），或者是对不确切认识的事物的假说性解释（如伦理学或政治哲学）；它是追求真理的开路先锋。科学是被征服的土地。虽然我们不能强求每一个研究科学的人都成为哲学家，但是可以肯定的是，一个研究科学的人的哲学素养的高低，对于科学背后的哲学意义理解的深厚，以及哲学对科学的意义感知深浅，必然会对他的在科学研究方面的取得成就高低有着必然的联系。

比如马克思主张从现实实践出发去发现问题、思考问题，并进而寻求解决问题的现实途径。这正是当前马克思主义哲学教育需要大力弘扬的致思方式。在这样的教育方式下，受教育者不应再是那种恪守僵化理论教条的保守主义者，而应是注重理论联系实际，从实际出发积极地研究新事物、发现新问题、引出新结论，在实践中不断探索不断创新。引导学生理论联系实际，，从而像“实践者”、“创造者”那样去思考问题。

自然科学对我们今天生活产生的影响是深远的，在科技进步的同时，我们的生活水平、生活环境却不见得比前人好很多。人类发明了枪支却猎杀动物获取食物，但有人却以此为基础发明火炮、坦克等用于杀戮；化学的深入使我们有了许多新材料来方便我们的生活，但有些人却运用自己的化学知识做危害人类的事情：战争期间的毒气不知残害了多少生命，今天又有多少人因为化学家的毒品而家破人亡。。。。。。掌握了科学的人们，在如何使用自己的科学时，如果没有正确的价值观人生观，那么他对整个社会来说只有弊而无利。而哲学的思维方式，哲学的“智慧”，是避免科学误入歧途的很好的手段。苏格拉底曾说，最高的知识是关于善与恶的知识，是关于生活智慧的知识。从这些点来看，哲学对于研究自然科学的理工科学生有着特殊的重要性与必要性。

大学时期是人生最灿烂的时期之一，是学生逐步养成世界观人生观的时期，是为将来自身幸福乃至国家繁荣奋斗的时期。对于这样一群思想创新的人，哲学教育有普遍的重要性和必要性。而对于理工科学生，哲学教育不但有上述的普遍意义，更有其特殊的重要性和必要性。加强哲学教育，相信对于理工科大学生的一生都有深远的影响。

［4］张功耀.哲学是什么？哲学家应该做些什么？［J］自然辩证法通讯，2001