部编版三年级下册语文第六单元课堂笔记

第18课童年的水墨画

一、生字组词

墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）梳shū（梳子、梳理、梳头、梳妆）

染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）

浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）溅jiàn（溅出、飞溅、四溅、溅射）

葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）澡zǎo（洗澡、澡盆、泡澡、冲澡）

爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）

菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）

二、多音字

扇shàn（扇子）shān（扇风）

三、形近字组词

梳（梳妆）竿（竹竿）拨（拨动）澡（洗澡）碎（破碎）菇（蘑菇）

流（流淌）杆（栏杆）拔（拔草）燥（干燥）翠（翠绿）茹（含辛茹苦）三、近义词

梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动

四、反义词

平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊

六、词语积累

描写童年生活的成语：

无拘无束、天真无邪、欢声笑语、自由自在、天真浪漫、无忧无虑、童言无忌

七、句子解析

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。

2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。

3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？

句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。

5.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

6.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。

7.是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

八、课文主题

《童年的水墨画》主要写了孩子们溪边钓鱼、江上戏耍、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

九、仿写

我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。

树下

感觉不到炙热的阳光，

只听见百灵鸟在枝头歌唱，

孩子们静静的躺在草地上，

嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

第19课剃头大师

一、生字组词

表biǎo（表现、表弟、表示、手表）胆dǎn（胆小、胆量、胆子、提心吊胆）

鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼）理lǐ（理发、理由、整理、道理）

夺duó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃）骂mà（责骂、打骂、骂人、叫骂）

仇chóu（报仇、仇人、仇视、仇家）惯guàn（习惯、惯性、娇惯、惯例）

差chà（差点、差评、差劲）刑xíng（受刑、刑法、苦刑、服刑）

付fù（付钱、支付、交付、付出）倍bèi（双倍、成倍、加倍、事半功倍）

虽suī（虽然、虽说、虽则）厘lí（厘米、毫厘、厘清）

糟jiàn（糟糕、糟心、酒糟、糟蹋）件jiàn（文件、软件、条件、事件）

二、形近字组词

担（担心）刑（刑法）倍（加倍）糟（糟心）剃（剃头）

胆（胆子）型（造型）陪（陪伴）遭（遭遇）梯（楼梯）

三、多音字

处chǔ（处理）chù（到处）折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）

差chā（差别）chà（差点）chāi（出差）

四、四字词语

夺门而逃规规矩矩耿耿于怀

五、近义词

抗议——抗争锃亮——闪亮摆布——操纵折磨——煎熬央求——恳求

处置——处理天分——天资清除——消除规规矩矩——老老实实

六、反义词

胆小——勇敢抗议——遵守痛苦——快乐折磨——享受倒霉——幸运

被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦

七、句子解析

1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。

2.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。“这儿这儿一剪刀，那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪的很随意，为后文作了铺垫。这句话采用比喻的修辞手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。

3.我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

“可惜”“遭”形象的表现出我的慌张，心理已经乱了，不知所措。这两句话采用比喻的修辞手法，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田，生动的描写出我的胡乱剪的结果。4.“害人精”是一个带有比喻性的词语，也是日常口语，这类词语具有很强的生动性，而且生命力强。我知道这样的词语有：马屁精、精灵鬼、替罪羊、墙头草、马后炮。5.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？

“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。

6.课文为什么用“剃头大师”作为题目？