生物地理学教学大纲

《生物地理学》教学大纲

课程英文名称：Bio-Geography

课程代码：0707012012

总学时数：64 讲课学时：理论48学时，实验6学时，实习10学时

总学分数：4

课程性质：学科基础课

授课对象：地理科学专业、地理信息科学专业

一、课程性质与目的

生物地理学作为地理学科的专业基础课，以生物与环境间的基本原理、生物群落构成、特征、分布为主体，与区域特色紧密结合，突出实践性及应用性特色专业，是专业知识体系中重要组成部分，同时为环境地理学、景观生态学等相关专业课程的学习打下坚实基础。

二、课程教学目的及要求

1. 目的

以培养学生应用能力为主要目标，理论与实践相结合。学生在生物与环境、生物群落地理分布特征理论学习的基础上，结合延边地区特有的生物资源，进行学实践教学，进一步加深对生物地理学理论的理解，同时提高学生综合分析地理现象的能力。

2. 要求：

1）扎实掌握生物与环境的关系、生物群落、陆地生物群、水域生物群、岛屿生物的分布、生物分布区与生物区系、人与生物共生章节中的基础概念与基本理论。

2）学会生物地理学基础实验的操作过程，掌握生物地理野外考察的常用手段及方法。

三、课程教学内容

1.理论课

第一章生物与环境（7学时）

教学主要内容: 掌握环境与各生态因子（生物与环境、生物与气候、生物与地形、生物与土壤、生物与水、生物与生物）之间关系的基本原理。

教学重点：生物与环境关系的基本原理

教学难点：1、生物与环境的相互作用；2、环境的限制与生物的适应。

第二章生物群落（6学时）

教学主要内容: 掌握生物群落及其基本特征、生物群落的构成、生态、动态与分类。

教学重点：生物群落的构成

教学难点：生物群落的生态

第三章陆地生物群（6学时）

教学主要内容:简单介绍热带、亚热带、温带、寒带、非地带性生物群（实验课利用模型及专题地图重点学习），掌握世界陆地生物群分布规律。

教学重点：各地带生物群的特征、生境特点及地理分布。

教学难点：掌握世界陆地生物群分布规律。

第四章水域生物群（7学时）

教学主要内容内陆水域生物和海域生物的分布和生态类群

教学重点：内陆水域生物群的基本特征。

教学难点：海洋生物群的基本特征。

第五章岛屿生物的分布（9学时）

教学主要内容：简单介绍岛屿生物的来源、组成与分布模式（大连野外实习重点讲解）；岛屿生物地理学平衡理论；了解岛屿生物地理学理论的应用。

教学重点：岛屿生物地理学的平衡理论。

教学难点：岛屿生物地理学的平衡理论。

第六章生物分布区与生物区系（9学时）

教学主要内容：了解生物分布区和生物区系（世界陆地生物区系区、世界海洋生物区系区）。掌握陆地生物区系区的划分方法。

教学重点：1、生物区系的概念；2、陆地生物区系区的划分方法

教学难点：生物区系区形成的地质学基础和早期的生物分布。

第七章人与生物共生（4学时）

教学主要内容：简单介绍人与生物的关系（长白山植物园实习重点讲解）；生物多样性；以及如何保护生物多样性。

教学重点：生物多样性的意义和价值

教学难点：中国的生物多样性保护

2. 实验课

3. 野外实习

四、课程考核方式：

五、先修课程及后续课程：

先修课程：植物地理学

后续课程：环境地理学；景观生态学

六、选用教材及主要参考书

教材：

殷秀琴.生物地理学.高等教育出版社.2004年

主要参考书：

[1].图们江下游地区资源保护及可持续利用.延边大学出版社 20012年

[2].（英）考克斯生物地理学——生态与进化的途径高等教育出版社 2007年

[3]. 秦树辉. 生物地理学 .科学出版社. 2010年

[4].衣华鹏等.生物地理学 .科学出版社. 2012年

[5].郝汉舟.土壤地理学与生物地理学实习实践教程.西南交通大学出版社.2013年