论高中生体育运动兴趣培养

论高中生体育运动兴趣的培养
长期以来的中国教育体制是应试教育，这严重地影响了高中体育教学对学生兴趣的培养。

在教学中也因为教学方法缺乏创新、教学内容枯燥单调而使学生对体育的学习缺乏兴趣。

这导致了学生不愿意、不主动上体育课，对体育教师所布置的任务视若罔闻，缺乏积极性，大多采取应付的态度。

这严重地影响了体育教学的效果。

在新时代，我们应该更加重视对学生兴趣的培养。

面对过去中国教育体制所遗留下的错误，我们应考虑怎样才能更好地适应新课标形势，在体育教学工作中培养学生的运动兴趣爱好。

一、体育教师要注意责任意识、自身素质的提高
首先，就体育教师本身而言，其必须具备高尚的思想品德，并且责任心和事业心也要强烈，只有这样才能以身作则，更好地提高学生对体育运动的兴趣。

其次，在教学中知识结构要合理。

第一，在专业知识上要精益求精，只有这样才能让学生对体育知识了解得更深入，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

第二，在教学中能够很好地融入社会科学、管理科学、自然科学以及人文科学，特别是现代教育科学和技能。

只有这样，才能在教学的过程中游刃有余。

第三，要有教学的能力、在课外活动中的组织、训练能力以及社交能力和创新能力。

当然，良好的心理素质也是必不可少的。

只有达到了以上标准才能很好地适应新课标下的体育教学，才能提高学生对体育的兴趣，从而达到终身运动的目的。

二、要保证体育器材以及活动场地充足
新课标明确指出：“提高体育教学质量，其中物质保障是很重要的”，而这物质保障除了教师本人，就是各色器材。

如果出现场地以及器材的缺失，也都会直接导致学生对体育运动的反感。

单一的体育运动会使学生厌烦体育课堂。

因此，学校要加大对体育活动器材及场地的投入。

然而，就目前情况来看，大部分学校现有的器材是远远不够的。

因此，体育教师就要做到因地制宜，灵活地运用现有的所有器材，并引导学生自制器材，只有这样，才能更好地发挥学生的自主创新能力从而使他们有更大的兴趣参与到体育活动中去。

试想一下，谁不愿意用自己设计的器材锻炼身体，谁不原意得到大家的认可呢？这样学生也会更加爱护器材，从而激发运动兴趣。

三、教学方法以及教学手段要新颖，有创意
众所周知，一个人要想学会什么，学精什么，首先就是要对此有兴趣。

在应试教育的大环境下，经常会出现强迫学习的情况，这只能奏效一时，却很难长久有效。

因此，教师的教学方法、教学手段如何能够引发学生的兴趣就尤为重要了。

教师要引导学生主动学习，把强迫性的教转变为主动的学。

只有这样学生才能更有兴趣地学习。

因此，如何使用教学方法、教学手段来培养学生的兴趣，提高学生对体育运动的兴趣，就需要体育教师进行探索了。

四、运动量的控制，使学生每次都能达到教学目的
1.课前运动负荷的合理安排
体育教师在备课之时就应该做到对教材以及学生心中有数，要合
理地搭配不同的器材，要做到大运动量的练习和小运动量的练习交替进行，同时也应该注意结合学生年龄、性别、身体发展、运动水平、体质强弱等方面的不同而调整不同的运动方法，从而达到让学生运动充分，却又不会使人厌烦的效果。

2.运动负荷的及时调节
询问法和观察法是在高中体育教学中最常见的观察运动负荷的
方法。

教师可以通过学生的回答来判断一个学生运动负荷的实际情况。

而运用观察法可以直观简单地了解一个学生的当前情况。

例如，教师可以通过脸色、表情、喘气、出汗量、反应速度等表现来判断一个学生能所承受运动负荷的大小以及当前的身体情况。

运动量过大，学生完成的可能很小，会影响个人的情绪，而即使完成也会因此失去运动兴趣。

因此，教师对学生运动负荷的及时调整是必不可少的。

五、评价标准要分体质评判
众所周知，人的体质是因人而异的，学生亦是如此。

因此，体育教师就应该根据不同体质的学生制定不同的评分标准。

而教师如果一味地用一种评分标准只会使因体质而达不到评价要求的学生更
加厌恶体育。

因此，教师对于不同体质的学生要制定不同的标准，让所有的学生都能体会到运动的快乐，从而培养他们体育运动的兴趣。

六、鼓励学生是必要的手段
高中时代正是一个人想象最为丰富的时期，教师应该适时地大胆
尝试，给学生以一定的鼓励。

我们要用一种发展的眼光去看问题，要做到发现学生的潜力，从而给以学生公平的评价。

一个班级里的学生，经历着同样的学习，得到了同样的学习结果，但是他们的学习过程却是因人而异的。

因此那些只会根据学习结果来评判学生的方法是很不公平的，这也会导致学生对于学习的厌恶，因此教师一定要做到适当地鼓励并且为学生提供建设性的建议。

总之，学校的体育作为终身体育的一部分非常重要，而兴趣有促进学生自主学习和终身坚持锻炼的功能。

教师无论是对教学方法的更新还是教学内容的选择，都应关注学生的运动兴趣，只有使学生一直保持运动兴趣，才能让学生自觉、积极地进行体育锻炼。

参考文献：
1.陈军.体育教学中学生学习兴趣的培养浅议[j].中国体卫艺教学论坛，2007（4）.
2.邬月辉.浅谈体育教学中学生学习兴趣的培养[j].职业技术教育与研究，2006（10）.。