牛顿第三定律课件
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如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止， 如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出该 事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力？ 事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力？ 绳 子 对 灯 的 拉 力
灯对绳子的拉力
平 衡 力 （ 同 物 ）
作用力与反 作用力（ 作用力（异 物）
展示： 展示：各小组抢答
拔河比赛到底比什么? 拔河比赛到底比什么
二实验探究： 二实验探究：作用力反作用力的关系
实验探究器材1： 实验探究器材 ：两只弹簧 条 件
1、A弹簧不动，用B弹簧拉 、 弹簧不动 弹簧不动， 弹簧拉A 弹簧拉 相同 2、B弹簧不动，用A弹簧拉 、 弹簧不动 弹簧不动， 弹簧拉B 弹簧拉 相同 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 、 、 对拉 对拉， 相同
利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的
推动火箭前 进的力
反 作 作 用 用
施力物体： 施力物体： 气体 受力物体： 受力物体： 火箭
力 力
反
对气体 的力 施力物体： 施力物体： 火箭 受力物体： 受力物体： 气体
作 作 用 用 力 力
展示：自主回答。 展示：自主回答。其他同学补充
结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？ 结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？
Ａ汽车拉着拖车向前运动是因为汽车对拖车的拉力大于 拖车拉汽车的力 Ｂ汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉 力 Ｃ匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车 的力：加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向 后拉汽车的力 Ｄ拖车加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面 对拖车的摩擦阻力；汽车加速是因为地面对汽车向前 的作用力（牵引力）大于拖车对它的拉力
作用力与反作用力： 作用力与反作用力： 两物体间力的作用总是相互的 总是相互 两物体间力的作用总是相互的。一 个物体对另一个物体有力的作用， 个物体对另一个物体有力的作用，后一 个物体一定同时对这个物体也有力的作 个物体一定同时对这个物体也有力的作 同时 用。相互作用的这一对力叫做作用力与 相互作用的这一对力叫做作用力与 作用力 反作用力
实例分析3 实例分析
F
F′
甲
乙
结论3.磁力的作用是相互的 结论 磁力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答， 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
一 作用力与反作用力
反作用力） 作用力 （反作用力）
物体A
小结
相互作用
物体B
反作用力 （作用力） 作用力）
1、力的作用是相互的，力总是成对出现 、力的作用是相互的 力总是成对出现 相互 2、作用力和反作用力的性质相同 、作用力和反作用力的性质相同 3、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上, 作用在 、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上 不同的物体 一直线上,方向相反 同 一直线上 方向相反
请利用给出的实例说明力的作用是相互的
实例分析1 实例分析
FN1 FN2 FN1 Ff1
桌子对书的 支持力
结论1.弹力的作用是相互的。 结论 弹力的作用是相互的。 弹力的作用是相互的
书对桌子的 压力
实例分析2 实例分析2
结论2.摩擦力的作用是相互的 结论 摩擦力的作用是相互的
FN2
展示方式：各小组抢答， 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
不论谁输谁赢， D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力
例二
N1
f1
v
一个物块在水平地面上滑行,请问 一个物块在水平地面上滑行 请问 物体与地之间有几对相互作用力? 物体与地之间有几对相互作用力
f2
三对:万有引力 与 弹力N1与 三对 万有引力G1与G2,弹力 与N2, 万有引力 弹力 摩擦力f1与f2 摩擦力 与
牛顿第三定律
授课人 田强
复习回顾
问题一：什么是力 试举例说明。 问题一：什么是力？试举例说明。
力是物体对物体的相互作用。 力是物体对物体的相互作用。 物体 的相互作用
问题二：请说出力的三要素。 问题二：请说出力的三要素。
大小、方向、作用点。 大小、方向、作用点。 展示：一组 号同学 号同学。 展示：一组2号同学。其他同学补充
展示：各小组抢答
思考： 思考：
小刚说： 我记得在初中学过， 小刚说：“我记得在初中学过， 如果两个力的大小相等，方向相反， 如果两个力的大小相等，方向相反， 这两个力就会互相平衡， 这两个力就会互相平衡，看不到作用 的效果了。既然作用力和反作用力也 的效果了。 是大小相等，方向相反的， 是大小相等，方向相反的，它们也应 该互相平衡呀！ 该互相平衡呀！” 你认为小刚的观点对吗？ 你认为小刚的观点对吗？
区别
力 的 性 质 力 的 效 果
拔河问题解析: 拔河问题解析
拔河比赛到底比什么? 拔河比赛到底比什么
假设甲队胜出： 假设甲队胜出：
f甲m>f乙m
f甲m> F甲
F甲 甲 f甲
F乙>f乙m
F乙 乙 f乙
例四
关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（ 1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（BC ）
灯的 重力
例六
牛顿第三定律的应用
试用力的平衡条件和牛顿第三定律证明 放在水平地面的物体对地面的压力等于物体 的重力。 的重力。 N
证明： 证明： 物体和地面受力情况分别如图 对物体由力的平衡有: 对物体由力的平衡有 又由牛顿第三定律有
N =G
N=N
/
/
G
则有物对地的压力
N =G
N/
小结: 小结
1、作用力与反作用力的概念 、 2、作用力与反作用力总是等大、反 、作用力与反作用力总是等大、 共线、异物、共存亡、同性质的； 向、共线、异物、共存亡、同性质的； 3、作用力与反作用力和平衡力的联 、 系与区别。 系与区别。
N1桌子对物 体的支持 O1 o力
2
N2 物体对 桌子的压 力 作 用
桌子对物体
平
与 的支持力 反
力
物体对桌 子的压力 作 用
衡 力
物体所受 力 的重力 桌子对物体的 支持力
作用力和反作用力与一对平衡力的比较
作用力和反作用力 共同点
作 用 对 象 作 用 时 间
平 衡 力
大小相等，方向相反， 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 1、作用在不同物体上 2、同时产生，同时 同时产生， 消失， 消失，同时变化 3、性质一定相同 4、不能求合力 1、作用在同一物体上 2、一个力消失不影响 另一个力 3、性质不一定相同 4、合力为零
A．作用力和反作用力的合力为零 B．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作 用力和反作用力 人推着木箱加速前进时， C．人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人 的力大小也相等 马拉车的力总是等于车拉马的力， D．马拉车的力总是等于车拉马的力，它们是一对平衡 力
展示： 展示：各小组抢答
例五
学习目标
（一）知识与技能
1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 、
（二）过程与方法
例一
在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ 在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ A. B. C.
D
）
甲队输了比赛， 甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力 甲队赢了比赛， 甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的 只有处于僵持阶段时， 力
1、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。 、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际 、通过用牛顿第三定律分析物理现象， 问题的能力。 问题的能力。
（三）情感、态度与价值观 情感、
1、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。 、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。
Hale Waihona Puke Baidu堂检测 1、判断下列说法错误的是
ABD
A、只有物体处于静止状态时，物体间才 存在作用力和反作用力 B、只有物体接触时，物体间才存在作 用力和反作用 C、静止在水平桌上的物体所受的支 持力的反作用力作用在桌面上 D、一个物体所受的重力是物体本身具有 的力，它没有反作用力
当堂检测 2.汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下面说法正 确的是（D ）
当堂检测
粗糙的水平面上有一木箱， 4 粗糙的水平面上有一木箱， 现用一水平力拉着木箱匀 速前进，则木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆ Ｆ、摩擦力 重力Ｇ 速前进，则木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆｆ、重力Ｇ 与 支持力Ｆ 下列说法正确的是（ 支持力ＦＮ， 下列说法正确的是（ ＢＣ ） Ａ．Ｆ与 Ａ．Ｆ与Ｆｆ 是一对作用力和反作用力 Ｂ．木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力 木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力Ｆ Ｂ．木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力ＦＮ 是 一对作用力和反作用力 Ｃ．Ｇ与 Ｃ．Ｇ与ＦＮ 是一对平衡力 Ｄ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力ＦＮ Ｄ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力ＦＮ 是一 对平衡力
实验注意事项： 实验注意事项：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。 、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
A、B读数是否相同？ 、 读数是否相同 读数是否相同？
实验结论： 实验结论：
作用力反作用力大小 相等、方向相反， 相等、方向相反，作 用在同一直线
G1 N2
G2
展示：各小组积极抢答
例三
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨” 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头 安然无恙” 是不是鸡蛋对石头的力小， “安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小， 石头对鸡蛋的力大？ 石头对鸡蛋的力大？
【答案】 答案】 鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的， 鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的， 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力
展示： 展示：各小组抢答
三、探究作用力和反作用力与平衡力的异同 一个物体静置在水平桌面上。 （1）请分析物体和桌面之间的 哪些力是平衡力？ （2）哪些是作用力与反作用力？ （3）平衡力和作用力与反作用力间的 相同点和不同点分别是什么？
N（桌子对物体 的支持力） 的支持力） o G（物体所受的 重力） 重力）
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反， 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。 线上。
公式表达为： 公式表达为 F = -F′
展示：各小组随机抽取
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机 实验探究器材 ：力传感器、
2.操作步骤 操作步骤: 操作步骤
注意:1保护仪器 先对力传感器进行数据清零 注意 保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 保护仪器
(1)两个传感器对拉 拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 两个传感器对拉,拉力逐渐增大 然后逐渐减小， 两个传感器对拉 拉力逐渐增大， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫 然后将它们对压 将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压 将两个传感器的挂钩更换为胶垫 3.观察分析计算机中反映的图表及数据 你得到 观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到 观察分析计算机中反映的图表及数据 什么结论? 什么结论
实验二用传感器探究
1、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 2、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？ 、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？
实验结论 （1）这两个力的大小是否相等？ 答案： 大小相等 （2）这两个力的方向是否相同？ 答案： 方向相反，作用在同一直线上 方向相反， （3）这两个力的受力物体是否相同？ 答案： 分别作用在两个物体上 （4）是否先有作用力，后有反作用力？ 答案： 同时产生，同时改变，同时消失 同时产生，同时改变， （5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？ 答案： 都是弹力（同种性质的力） 都是弹力（同种性质的力）
当堂检测
3.物体放在水平桌面上，则下列说法中正确的是（A） A、桌面对物体支持力的大小等于物体的的重力， 它们是一对平衡力 B、物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对 作用力与反作用力 C、物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力 是同种性质的力 D、物体对桌面 的压力与桌面对物体的支持力是一 对平衡力
灯对绳子的拉力
平 衡 力 （ 同 物 ）
作用力与反 作用力（ 作用力（异 物）
展示： 展示：各小组抢答
拔河比赛到底比什么? 拔河比赛到底比什么
二实验探究： 二实验探究：作用力反作用力的关系
实验探究器材1： 实验探究器材 ：两只弹簧 条 件
1、A弹簧不动，用B弹簧拉 、 弹簧不动 弹簧不动， 弹簧拉A 弹簧拉 相同 2、B弹簧不动，用A弹簧拉 、 弹簧不动 弹簧不动， 弹簧拉B 弹簧拉 相同 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 、 、 对拉 对拉， 相同
利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的
推动火箭前 进的力
反 作 作 用 用
施力物体： 施力物体： 气体 受力物体： 受力物体： 火箭
力 力
反
对气体 的力 施力物体： 施力物体： 火箭 受力物体： 受力物体： 气体
作 作 用 用 力 力
展示：自主回答。 展示：自主回答。其他同学补充
结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？ 结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？
Ａ汽车拉着拖车向前运动是因为汽车对拖车的拉力大于 拖车拉汽车的力 Ｂ汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉 力 Ｃ匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车 的力：加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向 后拉汽车的力 Ｄ拖车加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面 对拖车的摩擦阻力；汽车加速是因为地面对汽车向前 的作用力（牵引力）大于拖车对它的拉力
作用力与反作用力： 作用力与反作用力： 两物体间力的作用总是相互的 总是相互 两物体间力的作用总是相互的。一 个物体对另一个物体有力的作用， 个物体对另一个物体有力的作用，后一 个物体一定同时对这个物体也有力的作 个物体一定同时对这个物体也有力的作 同时 用。相互作用的这一对力叫做作用力与 相互作用的这一对力叫做作用力与 作用力 反作用力
实例分析3 实例分析
F
F′
甲
乙
结论3.磁力的作用是相互的 结论 磁力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答， 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
一 作用力与反作用力
反作用力） 作用力 （反作用力）
物体A
小结
相互作用
物体B
反作用力 （作用力） 作用力）
1、力的作用是相互的，力总是成对出现 、力的作用是相互的 力总是成对出现 相互 2、作用力和反作用力的性质相同 、作用力和反作用力的性质相同 3、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上, 作用在 、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上 不同的物体 一直线上,方向相反 同 一直线上 方向相反
请利用给出的实例说明力的作用是相互的
实例分析1 实例分析
FN1 FN2 FN1 Ff1
桌子对书的 支持力
结论1.弹力的作用是相互的。 结论 弹力的作用是相互的。 弹力的作用是相互的
书对桌子的 压力
实例分析2 实例分析2
结论2.摩擦力的作用是相互的 结论 摩擦力的作用是相互的
FN2
展示方式：各小组抢答， 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
不论谁输谁赢， D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力
例二
N1
f1
v
一个物块在水平地面上滑行,请问 一个物块在水平地面上滑行 请问 物体与地之间有几对相互作用力? 物体与地之间有几对相互作用力
f2
三对:万有引力 与 弹力N1与 三对 万有引力G1与G2,弹力 与N2, 万有引力 弹力 摩擦力f1与f2 摩擦力 与
牛顿第三定律
授课人 田强
复习回顾
问题一：什么是力 试举例说明。 问题一：什么是力？试举例说明。
力是物体对物体的相互作用。 力是物体对物体的相互作用。 物体 的相互作用
问题二：请说出力的三要素。 问题二：请说出力的三要素。
大小、方向、作用点。 大小、方向、作用点。 展示：一组 号同学 号同学。 展示：一组2号同学。其他同学补充
展示：各小组抢答
思考： 思考：
小刚说： 我记得在初中学过， 小刚说：“我记得在初中学过， 如果两个力的大小相等，方向相反， 如果两个力的大小相等，方向相反， 这两个力就会互相平衡， 这两个力就会互相平衡，看不到作用 的效果了。既然作用力和反作用力也 的效果了。 是大小相等，方向相反的， 是大小相等，方向相反的，它们也应 该互相平衡呀！ 该互相平衡呀！” 你认为小刚的观点对吗？ 你认为小刚的观点对吗？
区别
力 的 性 质 力 的 效 果
拔河问题解析: 拔河问题解析
拔河比赛到底比什么? 拔河比赛到底比什么
假设甲队胜出： 假设甲队胜出：
f甲m>f乙m
f甲m> F甲
F甲 甲 f甲
F乙>f乙m
F乙 乙 f乙
例四
关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（ 1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（BC ）
灯的 重力
例六
牛顿第三定律的应用
试用力的平衡条件和牛顿第三定律证明 放在水平地面的物体对地面的压力等于物体 的重力。 的重力。 N
证明： 证明： 物体和地面受力情况分别如图 对物体由力的平衡有: 对物体由力的平衡有 又由牛顿第三定律有
N =G
N=N
/
/
G
则有物对地的压力
N =G
N/
小结: 小结
1、作用力与反作用力的概念 、 2、作用力与反作用力总是等大、反 、作用力与反作用力总是等大、 共线、异物、共存亡、同性质的； 向、共线、异物、共存亡、同性质的； 3、作用力与反作用力和平衡力的联 、 系与区别。 系与区别。
N1桌子对物 体的支持 O1 o力
2
N2 物体对 桌子的压 力 作 用
桌子对物体
平
与 的支持力 反
力
物体对桌 子的压力 作 用
衡 力
物体所受 力 的重力 桌子对物体的 支持力
作用力和反作用力与一对平衡力的比较
作用力和反作用力 共同点
作 用 对 象 作 用 时 间
平 衡 力
大小相等，方向相反， 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 1、作用在不同物体上 2、同时产生，同时 同时产生， 消失， 消失，同时变化 3、性质一定相同 4、不能求合力 1、作用在同一物体上 2、一个力消失不影响 另一个力 3、性质不一定相同 4、合力为零
A．作用力和反作用力的合力为零 B．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作 用力和反作用力 人推着木箱加速前进时， C．人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人 的力大小也相等 马拉车的力总是等于车拉马的力， D．马拉车的力总是等于车拉马的力，它们是一对平衡 力
展示： 展示：各小组抢答
例五
学习目标
（一）知识与技能
1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 、
（二）过程与方法
例一
在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ 在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ A. B. C.
D
）
甲队输了比赛， 甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力 甲队赢了比赛， 甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的 只有处于僵持阶段时， 力
1、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。 、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际 、通过用牛顿第三定律分析物理现象， 问题的能力。 问题的能力。
（三）情感、态度与价值观 情感、
1、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。 、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。
Hale Waihona Puke Baidu堂检测 1、判断下列说法错误的是
ABD
A、只有物体处于静止状态时，物体间才 存在作用力和反作用力 B、只有物体接触时，物体间才存在作 用力和反作用 C、静止在水平桌上的物体所受的支 持力的反作用力作用在桌面上 D、一个物体所受的重力是物体本身具有 的力，它没有反作用力
当堂检测 2.汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下面说法正 确的是（D ）
当堂检测
粗糙的水平面上有一木箱， 4 粗糙的水平面上有一木箱， 现用一水平力拉着木箱匀 速前进，则木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆ Ｆ、摩擦力 重力Ｇ 速前进，则木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆｆ、重力Ｇ 与 支持力Ｆ 下列说法正确的是（ 支持力ＦＮ， 下列说法正确的是（ ＢＣ ） Ａ．Ｆ与 Ａ．Ｆ与Ｆｆ 是一对作用力和反作用力 Ｂ．木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力 木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力Ｆ Ｂ．木箱对地面的压力与木箱所受地面的支持力ＦＮ 是 一对作用力和反作用力 Ｃ．Ｇ与 Ｃ．Ｇ与ＦＮ 是一对平衡力 Ｄ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力ＦＮ Ｄ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力ＦＮ 是一 对平衡力
实验注意事项： 实验注意事项：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。 、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
A、B读数是否相同？ 、 读数是否相同 读数是否相同？
实验结论： 实验结论：
作用力反作用力大小 相等、方向相反， 相等、方向相反，作 用在同一直线
G1 N2
G2
展示：各小组积极抢答
例三
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨” 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头 安然无恙” 是不是鸡蛋对石头的力小， “安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小， 石头对鸡蛋的力大？ 石头对鸡蛋的力大？
【答案】 答案】 鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的， 鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的， 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力
展示： 展示：各小组抢答
三、探究作用力和反作用力与平衡力的异同 一个物体静置在水平桌面上。 （1）请分析物体和桌面之间的 哪些力是平衡力？ （2）哪些是作用力与反作用力？ （3）平衡力和作用力与反作用力间的 相同点和不同点分别是什么？
N（桌子对物体 的支持力） 的支持力） o G（物体所受的 重力） 重力）
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反， 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。 线上。
公式表达为： 公式表达为 F = -F′
展示：各小组随机抽取
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机 实验探究器材 ：力传感器、
2.操作步骤 操作步骤: 操作步骤
注意:1保护仪器 先对力传感器进行数据清零 注意 保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 保护仪器
(1)两个传感器对拉 拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 两个传感器对拉,拉力逐渐增大 然后逐渐减小， 两个传感器对拉 拉力逐渐增大， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫 然后将它们对压 将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压 将两个传感器的挂钩更换为胶垫 3.观察分析计算机中反映的图表及数据 你得到 观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到 观察分析计算机中反映的图表及数据 什么结论? 什么结论
实验二用传感器探究
1、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 2、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？ 、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？
实验结论 （1）这两个力的大小是否相等？ 答案： 大小相等 （2）这两个力的方向是否相同？ 答案： 方向相反，作用在同一直线上 方向相反， （3）这两个力的受力物体是否相同？ 答案： 分别作用在两个物体上 （4）是否先有作用力，后有反作用力？ 答案： 同时产生，同时改变，同时消失 同时产生，同时改变， （5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？ 答案： 都是弹力（同种性质的力） 都是弹力（同种性质的力）
当堂检测
3.物体放在水平桌面上，则下列说法中正确的是（A） A、桌面对物体支持力的大小等于物体的的重力， 它们是一对平衡力 B、物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对 作用力与反作用力 C、物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力 是同种性质的力 D、物体对桌面 的压力与桌面对物体的支持力是一 对平衡力